九年級上冊化學二氧化碳制取的研究教案
化學教案的設計是化學課堂教學活動的一個重要組成部分,也是化學教師鉆研教材的結晶。為了讓大家有更多的了解，接下來，學習啦小編就和大家分享人教版九年級上冊化學二氧化碳制取的研究教案，希望對大家有幫助!
人教版九年級上冊化學二氧化碳制取的研究教案
教學目標：
1.知識與能力
(1)知道實驗室制取二氧化碳所用的藥品、發(fā)生裝置的選取、操作步驟、檢驗和收集方法。
(2)初步解釋選擇所用試劑、裝置及收集方法的原因。
(3)通過對二氧化碳制取的研究，提高和鍛煉學生小組協(xié)作設計并完成一些簡單的化學實驗的能力。
2.情感、態(tài)度與價值觀
(1)保持和增強學生對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探索欲，培養(yǎng)和發(fā)展學生學習化學的興趣。
(2)通過開展探究活動，培養(yǎng)學生的集體協(xié)作精神與能力。
教學重點、難點：
1.實驗室制取二氧化碳的原理
2.實驗裝置的設計與選擇
3.二氧化碳的收集方法及驗滿。
4.實驗室制取二氧化碳的操作步驟。
5.實驗室制取氧氣、二氧化碳氣體的比較。
教學過程：
[導入]可以產(chǎn)生二氧化碳的化學反應有很多，請大家回憶并總結一下這些反應能否用于在實驗室里制取二氧化碳?說明理由。引導學生從是否消耗能源、材料是否經(jīng)濟、操作是否簡便以及是否符合環(huán)保等方面考慮，合理選取和利用物質(zhì)，并且盡可能符合綠色化學的要求。(將學生的回答列舉到表Ⅰ中)
[板書]一、實驗室制取二氧化碳的反應原理
師生共同討論歸納：表I
生成二氧化碳的反應 能否用于實驗室里制取二氧化碳和理由
C+O2點燃 CO2 不能，木炭在氧氣中燃燒，CO2中可能含有多余的O2或不完全燃燒產(chǎn)生的CO
C+2CuO高溫 2Cu+CO2↑ 不能，制得的CO2中可能混有CO，尾氣需處理
CO+CuO △ Cu+CO2 不能，反應需高溫，制得的CO2中含有CO
H2CO3==H2O+CO2↑ 不能，碳酸不穩(wěn)定，不存在濃溶液
CaCO3高溫 CaO+CO2↑ 不能，反應需高溫
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 原料易得，常溫下反應，放出氣體速度平緩，制得的CO2多
[板書]二、實驗室里制取二氧化碳的實驗裝置
[提問]實驗室里制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分，選擇裝置時要考慮哪些因素呢?
[板書]1、裝置的選擇
[投影]
固體或固體混合物反應
反應物的狀態(tài) 固體和液體反應
氣體發(fā)生裝置 液體和液體反應
反應條件(是否需要加熱、加催化劑等)
回憶實驗室制取氧氣，填表Ⅱ(反應物及狀態(tài)、反應條件、發(fā)生裝置欄)
密度比空氣大——向上排空氣法
排空氣法 密度比空氣小——向下排空氣法
(要求所制氣體密度與空氣相差較大且不與
氣體收集裝置 空氣中氣體發(fā)生反應，特點是制得的氣體干燥
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