三年級上冊數學分數的初步認識教學教案
三年級上冊數學分數的初步認識教學教案
教案作為教師對課堂教學的一種預計和構想,在教學中占有十分重要的地位。為此，下面學習啦小編整理了人教版三年級上冊數學分數的初步認識教學教案，供大家參考!
人教版三年級上冊數學分數的初步認識教學教案
【教學目標】
1、認知目標：在看一看、想一想、折一折、說一說、一系列活動中，理解分數的意義，初步認識幾分之一,會讀寫分數。
2、能力目標：通過小組的合作學習培養學生的觀察能力，動手操作能力和語言表達能力。
3、情感目標：在動手操作，觀察比較中，培養學生勇于探索和自主學習的精神，使之獲得成功的體驗。
【教學重點】理解分數的意義，初步認識幾分之一，會讀寫分數
【教學難點】理解分數的實際意義。
【教學準備】多媒體課件和學生用具
【教學過程】
一、談話，導入新課。
同學們，請看大屏幕，小廚師在干什么?(分食物)那么他是怎樣分的?從而體會到半個用我們以前學過的數無法表示，從而引入對新知的學習。
(板書：分數的初步認識)
二、出示學習目標，齊讀學習目標
1、結合具體情境，理解幾分之一的意義。
2、會讀寫簡單的分數。
3、知道分數各部分的名稱。
三、自學指導
認真看課本91頁到92頁內容，重點看前兩個紅點內容，思考下面問題：
1. 一半可以怎樣表示?怎樣讀、寫?
2. 二分之一是什么意思?
四、先學后教
1、學生根據自學指導，自學，老師巡視督促學生學習。
2、檢測自學效果。
(1)、認識
師提問一半怎樣表示?(指名回答)那么 怎么寫呢?課件演示書寫順序，讓學生先觀察，在指名說一說。最后板書時讓學生伸出手和老師一起寫，并認識分數各部分的名稱。怎么讀?指名讀。
誰能結合剛才分月餅的過程說一說 表示什么意思?
(指導學生說出：表示把一個月餅平均分成兩份，每份是它的二分之一。)
師：指名學生再次說說的意思
師：(師指另一份月餅)那這一份呢?(讓學生明白另一份也是這個月餅的)
(2)、理解
(1)、體會分數的實際意義
師：大家想想，半個月餅可以是，生活中還有哪些東西可以是這樣分的?
生：一個蘋果、一個蛋糕……(用生活實例完整地說一說所表示的具體含義)
(2)、動手折一折
師：其實，我們的長方形、正方形、圓形紙片上也都藏著 ，請同學任選你喜歡的一種圖形，折一折，用斜線涂出你想認識的二分之一。想一想：你把這個圖形平均分成了幾份?涂色部分的是這個圖形的幾分之一?
師：(巡視指導)，做完的同學同桌互相小聲說說，你是怎樣得到這張紙的的?
展示學生的作品，啟發學生想一想：這些圖形各不相同，為什么都可以用來表示?
生：都是把這些圖形平均分成兩份，所以每份都是它的。
師：對!只要把一個圖形平均分成兩份，每份就是它的。
3、判斷 ，引出
師：老師也折了幾種圖形，涂色部分是不是它們的呢?請大家用手勢判斷“對”或“錯”，看誰反應快!(課件出示：)
4、 探索
(1)、認識
師：誰來說說表示什么意思?指名回答
師：誰會寫 ?(一生上臺板演，全班書空。)
(2)、探索
師：拿出你手中的正方形紙片，折出四分之一。小組先討論一下不同的折法，然后再動手，比一比哪一組的方法又多又好。
生：小組合作，小組交流，
師：抽一個代表看圖說說 表示的含義。
師：追問，這些圖形都相同，折法不同，為什么每份都能用來表示?
生：都是把正方形平均分成了四份，每份都是它的。
師：很正確!只要把一個圖形平均分成四份，每份都是它的。
5、猜測創造
(1)、猜一猜
師：我們認識了 和 ，猜一猜還會有幾分之一?
生：(……)
五、鞏固練習、拓展應用
聰明的你們，通過自己的努力，初步認識了分數,相信下面的練習肯定輕松過關。
1、 基本練習
說出涂色部分占整個圖形的幾分之一。
2、 鞏固練習
看分數涂顏色。
六、回顧總結。
讓學生說說都有哪些收獲?
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