2019年北京中考化學有哪些變化？做出哪些調整？
距離中考只剩下一個學期的時間了，因此對于廣大初三的同學來說，要抓好有效的復習。目前北京就2019年中考化學做了相應的說明，下面小編就帶你一起來了解一下出現了哪些變化吧!
1、2019年《考試說明》中的內容結構與課標中“課程內容”的主題順序保持一致。
考試內容是對課程內容標準的精確概括與提煉，“知識與技能”的三個要求層次與課標中“認知性學習目標”的水平相一致，在能力要求上與課標要求相一致。
2、2019年《考試說明》中試卷結構與2018年保持穩定。
3、2019年《考試說明》參考樣題進行了部分調整，注重聯系生產、生活實際，注重基本實驗和科學探究，注重學科能力及素養。
“參考樣題”體現了近幾年中考化學學科試題的命制思想，用較好地體現學科改革方向的試題對原樣題進行替換，進一步體現學科本質，貼近社會、貼近學生生活，凸顯基礎性、綜合性、實踐性和創新性，引導學生積極思考，體現能力培養和價值觀教育。
(1)體現我國科研工作者在新材料研發、科技創新等方面的新成果，增強民族自信，彰顯新時代主旋律，落實價值觀育人導向，凸顯化學學科價值。如，將2018年中考化學卷第16題編入2019年《考試說明》中。
(2)突出對考生應用化學核心知識、思想方法和關鍵能力分析解決實際問題的考查，逐步實現從考查“解題”能力向考查“做事”能力的轉變。
例如，將2018年中考化學卷第15題編入2019年《考試說明》中。此題通過對實驗數據圖的分析，研究溶液pH對過氧化氫作為增氧劑的使用效率的影響，實現了對學科素養的考查，考查考生通過實驗研究、數據分析解決實際問題的能力。考生可以關注數據圖中反映出的變化規律進行解答，也可以僅關注圖中的峰值數據進行解答，試題的呈現形式和考查角度進一步創新。體現答案開放、思維角度多元、思考空間多層次的特點，進一步體現注重試題的開放性設計，注重對問題解決的思考角度和思維路徑的考查，對義務教育階段的化學教學有引領和指導作用。
(3)關注對重要結論、核心思路方法的概括關聯和說明論證能力，關注對課堂學習過程的評價。
例如，編入2019年《考試說明》中的2018年中考化學試卷第9題，以空氣中氧氣含量測定為素材，考查了考生對現象與結論的概括關聯能力;編入2019年《考試說明》中的2018年中考化學卷第22題，以可燃物燃燒條件的驗證為素材，考查了考生對實驗方案設計思路的說明論證能力。在對這些內容的考查中，試題一方面突出基礎性，以教材中的原型活動為素材;另一方面通過對所學知識、思路方法的概括關聯和說明論證考查考生的學習理解能力。
(4)《考試說明》中參考樣題涉及到物質的組成、構成、性質、用途，物質變化的類型、微觀本質、定量分析，利用化學實驗研究物質性質、變化規律、探究實驗條件等多個角度，有較高的考試內容覆蓋率，也為考生提供了寬廣的展示空間。
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