幼兒園大班繪本教案范文
讓幼兒讓孩子喜歡閱讀并體驗(yàn)閱讀的快樂。培養(yǎng)孩子的觀察、猜想及表達(dá)能力。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園大班繪本教案的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!
幼兒園大班繪本教案篇一
小憨，抱抱!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.讓孩子喜歡閱讀并體驗(yàn)閱讀的快樂。
2.培養(yǎng)孩子的觀察、猜想及表達(dá)能力。
3.讓孩子通過體驗(yàn)懂得擁抱能給他人帶來溫暖、快樂，多給身邊的人“愛”的擁抱。
【活動(dòng)重點(diǎn)】通過逐步引導(dǎo)讓孩子學(xué)會(huì)看圖，為表達(dá)作必要基礎(chǔ)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件
【活動(dòng)過程】
一、介紹玩具，猜想導(dǎo)入
1.今天，老師給小朋友們帶來了一本書，想不想看?
2.書名先保密，我只能告訴你這是一本有關(guān)玩具的書。書中都有哪些好玩的玩具，咱們來看看吧!
3.你知道小憨是哪種玩具嗎?猜猜看!
(藍(lán)色讓孩子產(chǎn)生幻想!通過幻想、猜想，讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀愿望。)
二、閱讀繪本，感知情節(jié)。
過渡語：小憨到底是什么玩具?老師也不知道，我們往下看吧，說不定看了以后就知道了呢!
1.播放課件，教師配樂講述故事1-7頁。
(老師聲情并茂的講述示范引領(lǐng)孩子，適當(dāng)?shù)奶釂枎椭⒆永斫饫L本)
2.玩具熊艾德有什么本領(lǐng)，你能看出來嗎?小憨會(huì)嗎?玩具熊怎么幫小憨的，請(qǐng)你講給大家聽聽!
(老師的步步引導(dǎo)讓孩子明白：講故事并不難，仔細(xì)觀察就能看懂圖意，就會(huì)講了。)
3.播放課件，讓孩子們猜想故事情節(jié)并嘗試講述。
(把閱讀的自主權(quán)交給孩子，孩子才是閱讀的主人!)
三、音樂律動(dòng)“愛的抱抱”，體驗(yàn)愛的力量。
1.老師擁抱孩子，讓孩子感受老師的愛。
2.師幼律動(dòng)并情境表演，讓孩子體驗(yàn)擁抱能給人帶來溫暖、快樂。
(現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，孩子的感受會(huì)更直接，更深!給孩子提供真實(shí)的情境，孩子的體驗(yàn)會(huì)更豐富、飽滿!)
四、教師講述故事21-22頁，引導(dǎo)孩子要多給身邊人“愛”的擁抱。
1.故事講完了，你現(xiàn)在知道小憨是一個(gè)什么玩具嗎?
2.每天給你的家人一個(gè)大大的“愛”的抱抱吧!他們一定會(huì)非常開心的!
(在幼兒充分閱讀后知道了小憨的特別之處，它愛幫助人，能給人愛，孩子們的內(nèi)心會(huì)由喜歡升華至模仿，多給身邊的人以愛和溫暖。)
五、教師引導(dǎo)孩子給故事起名字，并激發(fā)閱讀期待。
幼兒園大班繪本教案篇二
《小章魚遇到大麻煩》教案及反思
一、律動(dòng)《健康操》
做完運(yùn)動(dòng)真舒服啊，今天老師帶來一個(gè)繪本故事，故事的主人翁也是一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子，可是他遇到了麻煩，我們一起看看啊他遇到什么麻煩了。
二、教師播放幻燈片，講述故事
1、講到朋友們都幫助小章魚想辦法，教師提問：
小章魚的朋友都小章魚想出了什么解決辦法?
小章魚贊同他們的想法嗎?
如果你是小章魚的朋友你會(huì)幫他出什么主意?
我們一起看看最后小章魚怎么解決了這個(gè)大麻煩。
這個(gè)大麻煩最后我們知道了真相是什么?
2、表演伙伴們一起營救美人魚
幼兒商量好為了能快速的救出美人魚要有口號(hào)大家一起使勁。
三、最后大麻煩解決了嗎?聽完這個(gè)故事你有什么感受或想法?
教師總結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，可以尋求朋友的建議或幫助，可是有時(shí)還是需要靠自己解決問題，希望我們小朋友能做一個(gè)獨(dú)立思考，積極解決問題的好孩子，老師相信你們能做到。
四、活動(dòng)延伸：繪畫《美麗的海底世界》
繪本開放活動(dòng)反思
本次繪本活動(dòng)成功的結(jié)束了，活動(dòng)中教師制作了幻燈片，生動(dòng)形象的畫面讓幼兒產(chǎn)生了極大的興趣，幼兒能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)思考。小章魚遇到大麻煩讓幼兒認(rèn)識(shí)了許多新奇的海洋生物，了解了他們的特征和本領(lǐng)，比如鮟鱇，這種魚能發(fā)出光，像是拿著一盞燈，形象的比喻，讓幼兒一下子記住了這種魚。
表演部分，幼兒能積極參與，愿意扮演小章魚的朋友一起來營救美人魚，情感方面，極好的培養(yǎng)了幼兒樂于幫助別人的良好品德，也讓幼兒意識(shí)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。有的幼兒表演的不夠大膽，以后要多給幼兒表演的的機(jī)會(huì)，大膽表演出自己內(nèi)心的真實(shí)感受。
最后幼兒的討論，教師的總結(jié)，讓幼兒明白了遇到問題要積極想辦法，最后獨(dú)立解決的道理，通過故事的演繹讓孩子們理解了這一道理，在現(xiàn)實(shí)生活中再遇到困難時(shí)不會(huì)只會(huì)哭，要做一個(gè)積極解決問題，獨(dú)立思考問題的好孩子。
幼兒園大班繪本教案篇三
《螃蟹小裁縫》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步理解故事的內(nèi)容,感受故事的有趣。
2.大膽推理和猜測(cè)故事內(nèi)容，體驗(yàn)小螃蟹前后的心情變化。
3.懂得助人為樂的道理。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt課件。
【活動(dòng)過程】
1、猜謎語，引出螃蟹。
小朋友，今天我們來猜個(gè)謎語好嗎?看誰最聰明哦!
(1)八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡泡吐。小朋友們，請(qǐng)你猜猜他是誰?為什么?
(2)(出示螃蟹圖片)讓我們來看看是不是螃蟹?
(3)我們的小螃蟹長大了，想找一份適合自己的工作，賺很多很多的錢，小朋友，請(qǐng)你來幫它想一想：小螃蟹有什么特長?可以做什么工作呢?(裁剪衣服)
師：做衣服的人有個(gè)好聽的詞語叫裁縫。這個(gè)名字好聽嗎?叫什么?那我們就建議小螃蟹去做裁縫吧。
(4)師：(出示圖片)螃蟹做了裁縫以后非常用心，也很能吃苦。他做的衣服，式樣又好又合身。很快，螃蟹小裁縫成了森林里很有名氣的裁縫。
(5)師：找他做衣服的人也越來越多，看看誰來了?
2、欣賞畫面，初步理解故事。
第一部分：螳螂
(1)(出示圖片)誰來找螃蟹小裁縫啦?它抱著什么東西呢?(布)
(2)螳螂說：我有一塊布，但是它小了點(diǎn)兒，我想不好可以做什么。
提問：你們猜猜：螃蟹裁縫會(huì)怎么說?(螃蟹裁縫說：沒問題，交給我吧。)
(十分自信的樣子)幼兒示范表演
師：哎呀，螃蟹小裁縫真的好自信啊，誰來學(xué)一學(xué)。
(3)螃蟹小裁縫開始為螳螂做衣服了，咔擦咔擦……
(4)(出示圖片)第二天，螳螂的衣服就做好了。看看，螃蟹小裁縫為螳螂做了件什么衣服?(背心)螳螂穿上螃蟹小裁縫為他量身訂做的背心顯得特別帥氣，你覺得會(huì)螳螂滿意嗎?你怎么知道的?(表情)誰來學(xué)學(xué)螳螂滿意的樣子?
(5)螳螂滿意極了，給了螃蟹小裁縫10元錢。
第二部分：毛毛蟲
(1)螃蟹小裁縫的生意越做越火，(出示圖片)看看又有一天誰來了?(毛毛蟲)
(2)毛毛蟲來了抱來一塊布，她說：我也想和別人一樣穿褲子。猜猜：螃蟹小裁縫會(huì)說什么?(沒問題，交給我吧。)
(3)師：螃蟹小裁縫開始為毛毛蟲做褲子了，咔擦咔擦……很快，毛毛蟲的褲子也做好了!
(4)(出示圖片)哇，毛毛蟲六條腿的褲子穿在身上顯得特別漂亮。毛毛蟲開心嗎?(開心)你怎么看出來的?毛毛蟲也給了螃蟹小裁縫10元錢。哇，螃蟹小裁縫又賺錢了吧!
第三部分：張貼告示
(1)師：忙了一天的螃蟹小裁縫終于可以休息一會(huì)兒了，可是，有一個(gè)問題冒了出來：(出示圖片)上次給小鳥做的褲子是兩條腿，我收了10元錢，可是今天毛毛蟲的褲子六條腿我也收了10元錢，我是不是吃虧了?小朋友們，你們幫小螃蟹想想他是不是吃虧了?(幼兒發(fā)表想法)
(2)螃蟹小裁縫越想越覺得這樣做衣服太吃虧。(出示圖片)于是，第二天一早，螃蟹門口貼了一張大大的告示(告示圖)
師：告示上說：以后做衣服，不論大小，按件算，每件10元;做褲子，不論大小，按腿算，每條腿5元。
第四部分：大象和大蟒蛇
(1)看了告示之后，森林里炸開了鍋。(出示圖片)這時(shí)，大象看了告示開心的用鼻子卷了一塊大布來了，對(duì)小裁縫說：“螃蟹小裁縫，給我做一件衣服吧!”螃蟹小裁縫會(huì)說什么呢?(沒問題，交給我吧。)
(2)咔擦咔擦……螃蟹裁縫開始為大象做起了衣服。因?yàn)榇笙蟮纳眢w太大了，小螃蟹用了整整一個(gè)星期才把大象的衣服做完。大象看著自己的新衣服可高興啦!拿出10元錢遞給小螃蟹，小螃蟹看著10元錢吃驚地說“你瞧瞧，(出示圖片)小螳螂的衣服這么小人家給了10元錢，你的衣服這么大，我用了整整一個(gè)星期才做完，你也只給10元錢，是不是太少了，我不是虧大了嗎?”大象笑笑說：“那可沒辦法，你自己說的，衣服不論大小，都是10元。”小螃蟹無話可說了，只好讓大象走了。
(2)孩子們，你們說螃蟹小裁縫是不是吃虧了?為什么?
(3)哎呀!螃蟹小裁縫這下可吃大虧了。(出示圖片)這時(shí)又一只小動(dòng)物上門了，誰啊?(大蟒蛇)
(4)大蟒蛇頭上頂著一塊布對(duì)小螃蟹說：“螃蟹小裁縫，給我做一條褲子吧，這兩天我有點(diǎn)冷，我怕冷。”小螃蟹一看生意上門了，一下子神氣起來了，連忙說：“沒問題，交給我吧。”
咔擦咔擦……螃蟹小裁縫又開始忙活起來了，他用了三天三夜，終于把大蟒蛇的褲子做好了。大蟒蛇穿上褲子，真是滿意極了。他說了聲“謝謝”轉(zhuǎn)身就走了。小螃蟹趕緊叫住她：“誒誒誒，你還沒付錢呢。”大蟒蛇說：“你不是說，褲子按腿算嗎?我沒腿啊，就不要給錢了。”小裁縫說“你看(展示圖片)毛毛蟲的衣服這么短給了10元錢，你的衣服這么長一分錢也不給，我還花了三天三夜才做成的，哎!我這是要白送你了。”
(5)小朋友，你們說，小螃蟹的心情怎么樣了?
第五部分：故事高潮
小螃蟹說：“唉，我原來是想多賺點(diǎn)錢，沒想到反而吃虧了…...”就在這時(shí)，奇妙的事情發(fā)生了。
(1)(出示圖片)觀察圖片說說：發(fā)生了什么事?(大象拿來了香蕉，大蟒蛇送來一籃蘋果，都是感謝小螃蟹的)這時(shí)的螃蟹小裁縫的心情怎么樣?為什么會(huì)開心呢?
(2)那你們喜歡螃蟹小裁縫嗎?為什么呀?
(3)在生活中，你有沒有幫助別人，心情怎么樣?
3、活動(dòng)延伸：
當(dāng)天晚上，小螃蟹悄悄地撕下了那張告示，他想再出一張告示，你覺得小螃蟹還會(huì)出什么告示呢?其實(shí)今天我們說的這個(gè)故事都在這本書里，這本書叫《螃蟹小裁縫》，新的告示就在這本書里面，讓我們一起到書里去找找看吧!
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幼兒園大班繪本教案范文
