育兒最失敗的5句話，80%的家長正在說！
我們都知道父母要以身作則，然而有些家長可能覺得“行為”很重要，卻忘了“說話”有時比“行動”更容易讓孩子有直接的感受。下面是學習啦小編為大家整理的育兒最失敗的5句話，供大家參考!
育兒最失敗的5句話1.你怎么就是學不會?
家長困惑
“寶寶已經上幼兒園大班，我覺得他學習能力比別的孩子弱：比如教他寫字，怎么教都教不會，以后上小學怎么辦?”
贏點解讀
孩子的學習有階段性，就好比大動作的發展：先是頸部慢慢有力，接下來才能靠自己坐或爬。同理，學習能力的培養也需要循序漸進。不管是數字、計算、拼音還是書寫，都需要“學前準備”。拿寫字來說，手腕的力量、握筆的姿勢、對字形的觀察能力，都需要前期培養。在孩子沒有準備好的狀態下就開始練習寫字，操之過急的心態反而會造成反效果。在練習書寫前最關鍵的是引發孩子對文字產生興趣，并通過肯定的贊揚讓他對學習新事物產生成就感。
專家支招
試試這樣說，“哇，這個字好有趣!你看到了什么?你覺得像什么……我們一起來“畫畫”看!”
育兒最失敗的5句話 2.要我說幾次你才會記得啊!
家長困惑
“把鞋子放整齊、把玩具收好…這些小事都不難，但不管我說幾次，孩子總是記不住。就算當下回答“知道了”，隔天還是忘得一干二凈。我該怎么辦?”
贏點解讀【早教】
孩子雖然能“記住”，但確實也很容易“忘記”。對成年人而言簡單又輕松的事，孩子卻往往不愿意去做(或做不到)。這通常不是出于他們想偷懶，大多時候是真的單純的“忘記了”。從成人的角度來看或許有些不可思議，但孩子的大腦正處于發育階段，對于“記憶”這件事并不十分擅長。“記憶”分為三個階段：第一階段是將資訊輸入腦中，第二階段是將咨詢保管在大腦，最后一個階段是將資訊取出。也就是說，讓孩子“想起一件事”，屬于第三階段。在幼兒時期，大腦的發育尚無法隨心所欲地調配記憶，因此會產生“經常忘記”的狀況。
專家支招
試試用不斷重復的稱贊幫助孩子強化記憶：“記得把鞋子都擺整齊哦!”“鞋子都放好了嗎?真厲害!”“下次鞋子要放在哪里?對，真棒!”
育兒最失敗的5句話3.你到底想說什么?
家長困惑
“寶寶不善表達，說起話來也很含糊。光聽他說話，就讓人很煩躁。”
贏點解讀
幼兒和學齡期的孩子，在思考怎樣說話時，通常要花比較多的時間。在孩子躊躇著不知道怎么說的時候，爸爸媽媽常常會忍不住想要催促。需要明確的是，孩子說話的意義，不在于要表達的內容，而是一種增進表達能力的練習，如果孩子不在自己的腦海中練習整理想法，就沒辦法順利用語言表達。父母就好比孩子身邊的“教練”，最重要的工作就是充當孩子的聽眾，包括動作和表情，都是讓孩子知道“你在聽他說話”的反應。
專家支招
試試在孩子說話的時候這樣回應“這樣啊…原來如此…然后呢?…慢慢說…真有意思”
育兒最失敗的5句話4.你整天只知道玩!
家長困惑【早教】
“我兒子非常癡迷玩具車，不管在家、在幼兒園，只對車子有興趣。就連假期帶他出去玩兒，也是這樣。整天只知道玩車子，以后上學怎么辦啊!”
贏點解讀
不只是男孩，女孩到三、四歲左右也會開始喜歡卡通人物或芭比娃娃，甚至堅持只穿粉色的裙子。有的孩子喜歡玩具車，有的孩子喜歡研究昆蟲，而他們熱衷新事物的時間也不盡相同。有的孩子會在興趣上，發揮令成人都驚訝無比的集中力和持續力，而這種“熱衷于某種事物的體驗”，恰恰是今后具備“自主性”的必要元素。“自主性”是具備獨立人格，塑造個人價值的重要因素，幫助孩子充分了解自己的喜好，興趣和堅毅是他們找到未來目標、發揮主觀能動性的幫手。
專家支招
試試夸獎孩子的喜好：“你真的好了解啊!我知道的都不如你，你真是恐龍專家!”
育兒最失敗的5句話5.都這么大了，還只知道哭!
家長困惑
“我的孩子已經上幼兒園了，滑滑梯的時候被插隊，或者和小朋友打招呼沒有得到回應，這些小事都會讓他/她哭哭啼啼。這樣下去真為他/她擔心啊!”
贏點解讀
哭泣在精神層面上，有著十分必要且正面的意義。一般人大多認為，不夠堅強、處于弱勢的人才會哭。但另一方面，愛哭的孩子通常情感比較細膩，擁有比較多的感性。哭泣是難過或憤怒等情感的具體表現，也是發泄的一種渠道。試想一下，一個人痛苦或悲傷時，如果哭不出來，是不是非常郁悶呢?有的孩子(尤其是男孩)可能因為害怕被大人責備，聽到“長這么大了還哭”這樣的話，還強忍著當下的情緒，內心不知有多壓抑呢。
專家支招【早教】
試試理解孩子哭泣的原因，并表達出共鳴“很難過對不對?很傷心吧?”允許孩子用眼淚抒發情緒，并幫助他們找到解決問題的方法，他們很快會打起精神的。
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