廣告攝影構圖教學存在的問題

　　廣告攝影構圖為廣告設計訓練了學生的創意思維和審美思維，又為廣告制作提供了大量真實準確的圖片素材。廣告攝影教學不僅僅局限于要教會學生怎么拍照片這么簡單，更重要的是在如何組織，以下是學習啦小編為你整理的廣告攝影構圖教學存在的問題，希望能幫到你。

　　一、制作專業中廣告攝影構圖教學的一些問題

　　在廣告設計與制作專業開設廣告攝影課程，一方面要普及攝影的基礎知識，比如讓學生認識并會使用攝影器材、照明設備，熟悉各種照明光源的光質特點和控制方法，掌握攝影構圖、色調的把握和調配、點線面的組合、黑白灰的對比等基本攝影：哩論知識和技巧;另一方面要以廣告攝影為工具，訓練學生的審美思維、創新思維以及對客觀世界的洞察能力、提煉主題的敏銳意識。在教學實踐中，筆者發現高職院校，乙告設計與制作專業廣告攝影教學存在以下幾個方面的問題。

　　(一)高職生專業素質不強

　　高職生源的專業素質因近年來招生擴大而沒辦法保證，在教學中，教師教一學生學一，學生創新意識較差，主要體現在主題作業的題材單一、內容單調，模仿痕跡中，缺少特點、亮點。

　　(二)教學內容偏重技術性

　　攝影既是一門技術也是一門藝術，而高職院校以“就業為導向”，注重培養技能型人才，廣告攝影教學更偏重技性忽略了藝術性，一般的教學大綱、教學計劃和教材內容主要以掌握攝影的基本理論和拍攝技巧，為，告設計與制作拍攝素材當成主要教學目的，忽略了對學生審美意識、創新精神和人文精神的培養，造成學生作品表現手法單一，缺乏新意、靈性和人文關懷。對于消費者來講，廣告攝影既是感知某種商品或商業活動的開始，又是一種審美過程。對于商家來說，廣告攝影則是針對特定受眾的審美情趣、喜好和需求，設計制作用于網絡、戶外、報刊和雜志等媒體，以商業廣告宣傳為目的攝影創作活動。所以，無論對于消費者還是商家，廣告圖片的技術性和藝術性同樣重要，只有符合消費者的審美情趣，這則廣告才能引起消費者消費的欲望，達到商家推銷的目的。

　　(三)教學內容略顯陳舊

　　教學內容仍以傳統攝影技術為主要教學內容。隨：蕾數碼技術的發展，教學內容應適當調整，符合技術發展特征的同時這要滿足廣告設計與制作的需要。

　　二、制作專業中廣告攝影教學的改革措施

　　在濃厚的藝術氛圍中培養學生的創新思維、審美觀

　　針對高職學生專業素質不強、創新意識不夠，教師可以在組織教學過程中，將審美觀、創新意識的培養融入到每一個教學環節，營造出課堂教學的藝術氛圍，這種潤物細無聲的教學方法大大勝于一、兩節課的重點強化。在實際教學中，教師可以根據教學內容，精心挑選不同時期、不同國家、不同題材、表現手法優秀攝影作品，通過構圖、色彩、對比、光影等要素的比較、評析，讓學生感受攝影藝術的魅力。此外，還可以通過組織學生欣賞電影、觀看影展畫展、參加攝影比賽等形式，讓學生在欣賞美、感受藝術的同時，領略不同的創作手法、表現形式，在無形中培養其創新意識、提高其藝術修養和審美能力。這種視覺藝術熏陶，也為廣告攝影的拍攝乃至其他藝術實踐創作打好堅實的基礎。

　　三、教學內容要適應數字時代的特點

　　隨著數碼科技的飛速發展，數碼攝影深深影響了廣告攝影的發展，使廣‘告攝影更豐富、更快捷，因此根據時代發展的需要適當調整教學內容是迫在眉睫的事情。只有把握學科的前沿動態，.傳授給學生新穎的內容，才能培養出優秀的廣告人才。在廣告教學改革中，可以對』告攝影內容作以下幾方面的調整：

　　1.傳統攝影理論與數碼攝影技術有機結合。比如把傳統膠片與解數碼相機的“CCD”比較講解，雖然CCD在成像質量上比不上傳統膠片，但是在色彩寬容度等方面要大于傳統膠片。這樣既可以使學生在理解、區分二者在操作、結構、成像原理等方面知識，了解照相機的演變過程還可以使學生根據拍攝意圖選擇相機。

　　2.刪除暗房沖印技術，增加數字圖像后期處理技術。熟悉一些專業圖像處理軟件，不僅僅可以調整數字圖片的色彩、色調、飽和度等信息，而且對廣告圖片的創意制作具有實戰意義。