自閉怎樣治療方法有哪些
兒童自閉癥嚴重威脅到孩子的身心健康，對于自閉癥兒童我們可以采取一些好的治療方法。下面就是學習啦小編給大家整理的自閉治療方法，希望對你有用!
自閉治療方法
一、愉快的氣氛
自閉癥孩子學習的組織中首要原則是愉快，心情好才能辦事是自閉癥孩子學習的必要條件。愉快的學習氣氛可以有效地調節孩子的思想情緒，化解壓力，激發自閉癥孩子的主動學習能力。
二、老師的熱情及感染力
老師的感染力就是老師以自己的個性去影響孩子所表現的情緒力量。老師通過情緒的感染，使自閉癥孩子體驗到愉快、振奮的情緒，引起他們的模仿或重復進行這一類行為和活動。
三、成功的強化和對成功的滿足
老師利用表揚或批評也能喚起自閉癥學生相應的情緒體驗，激發孩子對成功的強化和對成功的滿足對行為起鞏固、調整和校正的作用。
四、教材呈現方式的變化
學習本身對孤獨癥孩子來說是枯燥的、繁瑣的、不實用的苦差事。因此在針對自閉癥孩子的教學中應提供視覺、聽覺支持手段和強化練習，加強感覺統合的訓練，讓孩子有能力的進步。
五、互動及讓自閉癥孩子主動選擇
自閉癥兒童主動性語言的發展往往存在嚴重障礙，除了生理和語言理解障礙的原因之外，缺乏表達動機也是其根源之一。因此，發揮家庭和學校的優勢，老師和家長在與孩子互動中尋找自閉癥兒童的興趣點，發展其主動表達的動機，能夠很好地幫助自閉癥孩子整體上感知和把握學習內容，引導孩子主動選擇。
總之，學習的組織中首要原則是愉快，心情好才能辦事是孤獨癥學習的必要條件，其次才是提供視覺、聽覺支持手段和強化練習等。在教學和生活中家長和老師要保證內容、手段、方法、環境等諸多方面都要適應孤獨癥的個別需要，孩子才能比較順利地開始學習。
自閉癥兒童早期干預方法
1)消退
對于以“獲得”(物品、注意)和“逃避/防止”(做事、去某個環境)為目的的種種問題行為(比如發脾氣等)，采取“消退法”是首選。對自閉癥患兒的這些行為要故意不理睬，而且要能堅持住原則并能持之以恒，同時對孩子好的表現要大力表揚。經過一個階段，孩子的問題行為可以逐漸減少。
2)懲罰
有些問題行為必須立即消除，比如咬人、嚴重破壞東西、嚴重自傷等，這時采取一定的懲罰手段就顯得很有必要。咬人和嚴重毀壞東西的行為發生后，除了嚴厲譴責：“這樣不對”之外，要立即把孩子送去隔離。對于嚴重自傷的行為要采取限制身體的措施，可立刻抱住他的身體等。
3)轉移
對于一些具有“自我娛樂/自我滿足”或“釋放/舒緩”功能的自我刺激行為(如搖手、念念有詞等，還有一些固執、重復行為)，要找一個替代行為讓他學習，讓孩子把注意力轉移到其他有意義的事物上，同時，要注意為其建立有效的社會行為，多教他做互動活動和游戲。比如幫成人做事，一塊兒玩拼圖游戲或球類游戲。
4)阻斷
即把行為的刺激源切斷。比如，處理孩子摔東西、撕東西的行為;首先通過改變環境來減少不良行為，如把貴重的、易碎的東西放到兒童拿不到的地方;把能撕的東西(如報紙、書籍)收藏起來。
引導兒童對生活中實用的、正常的活動感興趣，是解決孤獨癥兒童破壞行為、自我刺激行為的最佳辦法。
5)系統脫敏
指自閉癥患者在安逸而放松的心境下逐漸地接近所懼怕的事物，或是逐漸提高恐懼的有關刺激強度，使懼怕事物的敏感性降低，甚至完全消失。
自閉癥的3大表現
一、興趣狹窄。自閉癥兒童常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動，比如只喜歡一種節目，其他的就不再有興趣。
二、孤獨不合群，很少與人交流。自閉癥的孩子喜歡獨處，對父母也沒有依賴性，父母在不在好像無關緊要，而且這種癥狀有些患兒在嬰兒時期就有反應，特別不喜歡別人抱，別人抱起時就會哭鬧。而且這些患兒都會表現出我行我素，自己愿意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，根本不會去在意別人的感受，他們根本不會用目光與周圍的人交流。
三、言語障礙突出。大多數自閉癥兒童言語很少，甚至嚴重的患兒不會說話，只能發出一些簡單的單詞，而根本無法完成情景交流，只能發出簡單重復的聲音。還有一些孩子剛會說話的時候還表現正常，可是在3-4歲半時就會出現言語能力突然衰退，失去情景交際能力。
猜你喜歡：
4.孤獨癥能康復嗎
自閉怎樣治療方法有哪些
