個人申請換老師的申請書
在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。下面是小編給大家帶來的個人申請換老師的申請書，希望能幫助到大家!
個人申請換老師的申請書
尊敬的教育部領導：
你們好!
我是__省__市__中學的學生__。我代表全校同學，像你們提出更換老師的請求。
我們想更換的老師是本校的英語教師__。原因如下：他上課死板,照教材上課,沒有生動性不接納學生的建議,她要求是死記硬背，這不符合教育規定,如果考試不合格,就體罰學生到老師辦公室去被背,每節課間10分鐘都要背，不給學生放松活動的時間。
每逢周末,他便強行要求那些沒背完課文的同學去背頌,直到背完為止.有一次我們班上的同學被留到晚上8點多鐘!(我們學校星期六要上課,下午是兩節課,4:20放學)。學生家長意見很大，所以全校同學委托我，向教育部的各位領導提出更換老師的請求，希望各位領導能重視此事件，歡迎各位領導來校調查，同學們會積極配合。
此致
敬禮!
申請人：申請書模板
__年__月__日
任課教師的資格和職責
(一)學校實行教師資格制和職務聘任制，承擔教學工作的教師必須具有高等學校教師資格并被學校聘用。任課教師受聘期間，在教學管理、教學工作考核、教學紀律等方面，接受所聘系(部)的指導并向聘任系(部)負責。
(二)對承擔理論教學任務的教師實行教師負責制，對承擔單獨設置的實踐環節教學任務的教師實行指導教師負責制。
(三)主講教師、指導教師的主要職責是：
1.嚴格遵循教學計劃和教學大綱規定，合理組織課程(實踐環節)教學內容，制定課程(實踐環節)進度計劃。
2.負責選用或編寫符合課程(實踐環節)教學大綱要求、具有較高水平與一定特色的適用教材(指導書等)，經系(部)同意后實施。
3.負責課程(實踐環節)需用的模型、掛圖、幻燈片、多媒體課件等教學手段的基本建設。
4.負責該課程(實踐環節)的主講(指導)、輔導、答疑、批改作業。
5.負責課堂紀律、實習紀律的管理和督促檢查考勤工作，掌握學生出勤情況，保證正常的教學秩序。
6.負責主持該課程(實踐環節)的考核，并及時評定學生成績，做好成績分析工作。
7.負責收集學生對教學工作的意見，并與學生所在系(部)主任、教務處、輔導員、班主任交流教學情況，共同研究解決教學活動中的問題。
8.通過教學的各個環節，對學生進行科學世界觀、人生觀教育、愛國主義教育、艱苦奮斗教育和革命傳統教育，把教書和育人統一起來，言傳身教，做好學生的表率。
9.根據教育改革的要求和教學規律，提出教改方案，經系(部)和教務處認可后試行。
10.接受院、系(部)組織的各種教學評估，對評估結果或評獎結果，有權提出異議或申訴
11.負責指導青年教師。
教師的責任
古語云：“德高為師，身正為范。”師愛是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規范。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，播撒著希望的種子，開啟著孩子的心智,書寫著人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業;我無悔，因為愛與責任堅定了我對教育事業執著的追求!
師愛，是教師之靈魂。 這種愛要求是一種崇高的愛，即“一日為師，終生為父”。 俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子抱在懷里，而是要把學生裝在心里，對他們傾注著全部的心血，關注著學生的身心健康;生病時噓寒問暖，困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向……
我們要用自己的愛心去喚醒學生，教會學生去愛父母，愛老師，愛同學，愛社會;我們要用我們的言行感召學生，影響學生去愛學習，愛勞動，愛助人，愛創新。這樣，我們的價值就能得以盡可能大的體現，我們也就可以無悔自己的選擇了。
責任，是教師之本職。“百年大計，教育為本”，要承擔起教育的責任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹立起責任意識。教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以，教師應該具備高度的社會責任性感。
傳道授業解惑是教師的的基本任務。站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經常閱讀專業書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結，來提高自身的業務水平，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的責任。
作為教師，為人師表的特點決定了我們必須要有崇高的責任感。這種責任感就是對自己所從事的職業要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業心，我們才會敬業、樂業，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。
愛與責任，相得益彰。“愛”與“責任”是師德的靈魂。“愛”與“責任”也是辨證的統一。“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。“愛與責任”將是一個永恒的話題，它需要全體教師不斷用自己的實際行動續寫篇章，教師的指導、鼓勵、贊美、欣賞和支持，永遠是學生最好的禮物。透過愛的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對生活中的各種挑戰，擔負起我們肩上的責任。
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