關于成功的例子素材精選
多搜集一些成功的例子，積攢起來，等到寫作文的時候就不怕沒有作文素材啦。學習啦小編精心為大家搜集整理了關于成功的例子素材，大家一起來看看吧。
關于成功的例子素材篇1：人生在勤,不索何獲
清朝時有一位著名的學者，名字叫章學誠。
章學誠小的時候并不是一個聰明的孩子，他的記憶力很差，身體也很瘦弱。等到了上學的年齡時，父母送他到私塾念書，別的孩子念書背書，很快就能滾瓜爛熟;而章學誠讀書，卻感到失分吃力，一天的時間也讀不熟幾個字。每天放學的時候，別的孩子都高高興興地玩耍去了，章學誠卻還在一遍一遍地復習當天的功課。 父親看到兒子學習那么吃力，每天累得筋疲力盡，心里又著急又難受，親戚朋友們看到章學誠都嘆息地說：“這個孩子天生智力差，長大了也不會有什么大出息了。”每次章學誠聽到這樣的話，心里都特別難過。
親戚朋友們的話雖然不好聽，但卻堅定了章學誠學習的信念，他不灰心不喪氣，每天堅持讀書。有一天，他讀了一本叫《禮記》的書，有一段話：“人一能之，己百之;人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。”意思是說，別人學一次就能學會了的東西，自己學它一百次;別人學十次就能學會了的東西，自己學它一千次。如果真能堅持這樣做，再笨的人也能變得聰明強大起來。
章學誠覺得這幾句話非常符合自己的情況，并決定要像書上說的這樣做，比別人用更多的時間，勤學苦讀，從而使自己聰明強大起來。從那以后，他學習更加刻苦了。
經過長時間的刻苦學習，章學誠不但學習成績有明顯的提高，智力也逐漸有了增強，而且還摸索出了一套很好的學習方法。
在課余時間里，他讀了許多古代著名思想家的作品，而且在讀書時力求做到腦勤手勤。腦勤就是認真讀書，勤于思考;手勤就是在讀書的時候做好筆記。每次他讀古人的作品，遇到精彩的片段，總歐冠要摘抄到自己的小筆記本上;碰到他認為不對的觀點，他就給它加上批語，說明他為什么認為不對;碰到自己想不通的問題時，他也隨時記錄下來，向懂的人請教。章學誠學習真的做到了溫故知新，融會貫通。
后來他寫了一部非常有的歷史學著作《文史通義》，其中很多章節，就是來自于他平時做的讀書筆記。
關于成功的例子素材篇2：童第周
中國科學院學部委員(院士)、生物學家、教育家、中國實驗胚胎學研究的創始人之一。曾任山東大學副校長，中國科學院海洋研究所首任所長、中國海洋湖沼學會副理事長、中國科學院生物學部主任、中國科學院副院長、全國政協副主席、山東大學動物系主任兼教授等職。
童第周是我國著名的生物學家，也是國際知名的科學家。他從事實驗胚胎學的研究近半個世紀，是我國實驗胚胎學的主要創始人。
童第周出生在浙江省鄞縣的一個偏僻的小山村里。由于家境貧困，小時候一直跟父親學習文化知識，直到17歲才邁入學校的大門。
讀中學時，由于他基礎差，學習十分吃力，第一學期末平均成績才45分。學校令其退學或留級。在他的再三懇求下，校方同意他跟班試讀一學期。
此后，他就與“路燈”常相伴：天蒙蒙亮，他在路燈下讀外語;夜熄燈后，他在路燈下自修復習。功夫不負有心人，期末，他的平均成績達到70多分，幾何還得了100 分。這件事讓他悟出了一個道理：別人能辦到的事，我經過努力也能辦到，世上沒有天才，天才是用勞動換來的。之后，這也就成了他的座右銘。
大學畢業后他去比利時留學。在國外學習期間，童第周刻苦鉆研，勤奮好學，得到了老師的好評。獲博士學位后，他回到了災難深重的祖國，在極為困難的條件下進行科學研究工作。 沒有電燈，他們就在陰暗的院子里利用天然光在顯微鏡下從事切割和分離卵子工作;沒有培養胚胎的玻璃器皿，就用粗瓷陶酒杯代替，所用的顯微解剖器只是一根自己拉的極細的玻璃絲;實驗用的材料蛙卵都是自己從野外采來的。就在這簡陋的“實驗室”里，童第周和他的同事們完成了若干篇有關金魚卵子發育能力和蛙胚纖毛運動機理分析的論文。
解放以后，童第周擔任山東大學副校長的同時，研究了在生物進化中占重要地位的文昌魚卵發育規律，取得了很大成績。 到了晚年，他和美國坦普恩大學牛滿江教授合作研究起細胞核和細胞質的相互關系，他們從鯽魚的卵子細胞質內提取一種核酸，注射到金魚的受精卵中，結果出現了一種既有金魚性狀又有鯽魚性狀的子代，這種金魚的尾鰭由雙尾變成了單尾。這種創造性的成績居于世界先進行列。
關于成功的例子素材篇3：換個方向，人生一樣很精彩
13歲的麥瑞夢想有一天能做一個出色的醫生。
圣誕節這天，她許下心愿，希望能擁有一套完整的人體骨骼模型。爸爸聽到女兒的心愿，微笑不語，但到了晚上卻變戲法似的拿出了一副被處理過的骨架。這副模型是用金屬掛鉤把人體的骨骼組裝起來的。麥瑞只用了兩周時間，就可以把它完全拆卸，然后組裝得毫無瑕疵。
她出于對人體的癡迷，總喜歡在手里攥一塊白骨揣摩，這讓她失去不少朋友。孩子們當中，沒有幾個人喜歡這種陰森森的東西。
19歲那年，在被霍普金斯醫學院錄取時，雖然沒有實際坐診經驗，但就對疾病的深入研究來說，麥瑞或許不亞于一些在醫學院學習了四年的學生。她的特殊，讓霍普金斯醫學院決定破例允許一個新生提前跟隨教授們研究課題，到醫學院附屬醫院去坐診，學習實際診斷技術與經驗。
當有人對此提出異議時，院長說：“為什么不呢?既然她已經為到達自己的目標付出了那么多努力，我們不妨讓她的速度更快一些。”然而，在一次手術中，麥瑞發現自己竟然暈血。當看到醫生的手術刀割開傷口，鮮血涌出時，她四肢冰冷，頭暈目眩，還沒聽清楚醫生在喊什么，就昏迷過去了。
麥瑞認為自己不能就此止步。為洗刷恥辱，彌補缺陷，私下里，她在實驗室解剖青蛙、白鼠。她戴上墨鏡，想通過看不到殷紅色的鮮血來緩解自己的緊張。可是，這也失敗了。她聞到血腥的味道，仍然會出現暈血的癥狀。
學校建議，麥瑞轉修內科，這不需要與鮮血和手術接觸。可是大家都忽略了一點，內科的病號也有咯血等癥狀。在一次查房時，她再次暈倒，讓麥瑞徹底無法把握自己的前途了。她心灰意冷，休學回到家中，常常在臥室里一待就是一天，甚至想過自殺。
難道自己的人生就此完結了嗎?她悲哀地想。最疼愛麥瑞的奶奶決定找她談一談。一天下午，奶奶拿著從《國家地理》上精心找出的一摞圖片，來到麥瑞的臥室。她一張張地把那些美麗的風景展示給麥瑞看。麥瑞不理解奶奶想向自己表達什么。看完最后一張圖片后，奶奶撫摩著她的頭發，慈愛地說：“傻孩子，在這個世界上，人生并不只有一條道，只要愿意，選擇適合你的另一條路，你完全可以到達同樣美麗，甚至更加美麗的境地。”
看著奶奶溫暖的目光，麥瑞哭了起來。
之后，麥瑞重新選擇了一所大學就讀。畢業后，她在報紙上看到關于芭比娃娃的討論。集中的意見是，芭比娃娃的身體實在是太僵硬了，能活動的關節不多，眼睛不夠大，與大家期待她越來越像真人的愿望相差太遠。
忽然，麥瑞想起了組成人體的那些骨骼，想起了自己積累的知識。她進入玩具公司，創造性地發明了骨瓷環，讓芭比娃娃更接近真實的人體，賦予了芭比娃娃更寬的額頭，更大的眼睛，更靈活的各種活動部位。芭比娃娃迅速風靡了全世界。
麥瑞無法想象，那個曾經固執的自己如果堅持下去，現在會是什么樣子。現在，她確確實實地感覺到了生活中真的不只一條路，有時候換個方向，人生一樣很精彩，一樣可以到達夢想的頂峰。
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