畢淑敏孩子我為什么打你的閱讀與答案(3)
畢淑敏孩子我為什么打你的閱讀與答案3
孩子，我為什么打你
有一天與朋友聊天，我說，就是在“”中當紅衛兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：媽媽，你經常打一個人，那就是我……
那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。
在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。
第一次打你的起因，已經記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧;它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。
我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。
我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其它的辦法?只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。
打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……
我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數量，不致于失手將你打得太重。
我幾乎毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……
孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得?
(問題)：1：給下列加黑字注音。(共2分，每個字0.5分)
(1)純凈無暇 ( ) (2)狡黠異常( ) (3)放任無羈 ( )(4)汲取教訓() 2：作為母親對孩子打不打的原則是什么?母親是在那種情況下才決定拿出最后的武器的?(2分，每問1分)
3：“我謹慎地使用毆打”，文中那句話能夠體現“謹慎”?“責罰不可以替代也無法轉讓”，文中哪句話能夠說清楚不可“替代”“轉讓”的原因?(2分，每問1分)
4：為什么說在打你的同時“遭受與你相等的苦痛”?“我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長”?(3分，第1問1分，第2問2分)
5：作者認為打孩子是“以助他們快快長大”，有人曾說打孩子是一種最無能的教育方法，你是怎么看待這兩種截然對立的觀點的?(不能只表態，要有一定的分析。)(3分)
6：全文洋溢著火熱的母愛，字里行間跳動著五個大字：母親愛孩子?？v觀全文回答下列問題。(5分，每問1分)
(1)：最能體現母親愛孩子，要把孩子撫養成人的決心是： _________________________。
(2)：最能體現母親愛孩子的責任心是： _______________________________________________。
(3)：最能體現母親愛孩子的為難之心是： ____________________________________________。
(4)：最能體現母親愛孩子的愛心是：________________________________________________________。
(5)：最能體現母親愛孩子的細心是：____________________________________________________。
答案:
1：(1)( xiá ) (2)( xiá )(3)( jī ) (4)( jí)
2：(2分，每問1分)
(1)非本質的，淘氣、惡作劇等舉動屬于正常兒童的舉動，都不打;本質的、重要的不接受人類社會公認的法則的，且有可能滋生虛偽、懦弱、殘忍、狡詐的因素的，為防微杜漸，當打。(2)苦口婆心的勸說無效，夸獎、批評、恐嚇、獎賞無效的情況下，才使出最后的武器。
3：(2分，每問1分)
(1)我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢
(2)如同饑謹中的食品，只有你嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗的一部分
4：(3分，第1問1分，第2問2分)
(1)這是指承受的反彈，指肉體。(2)雖然打了孩子，但又十分心疼孩子，明智的父母又不能溺愛孩子，面對孩子的皮肉受苦，面對他所犯的錯誤，這種痛楚主要指心靈。
5：(3分)
同意任何一種觀點都行，只要言之成理即可。
6：(5分，每問1分)
(1)：我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
(2)：孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與他們永遠隔絕。
(3)：我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其它的辦法?
(4)：我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。
(5)：這樣我才可以精確地掌握數量，不至于失手將你打的太重
猜你感興趣：
4.畢淑敏給孩子的信