考研數學要避免的誤區
數學考研試題是同學們在考研數學中重要的復習材料，考研數學33年以來，幾乎每個知識點都考過了，考查方式也全部在考研試題中匯總出來，下面給大家分享一些關于考研數學要避免的誤區，希望對大家有所幫助。
考研數學要避免的誤區
一、看題就會，做題就懵!
一聽(看)就會，一做就廢!不少同學在復習數學的時候會發生這種情況，這題讀完題干我就知道咋做了不過等你真正拿起筆做題的時候發現怎么做怎么錯，之前在腦子里夠劃的階梯思路隨著手動解題的遞進而隨時崩塌。
不要慌張，很多人剛開始復習的時候都存在這樣的現象，這說明大家對于課程內容只是處于表面理解狀態。根據學習金字塔，聽講留存率只有5%-10%，關鍵還是要動手練習。
但是在強化階段以后還有這種情況的話，這種同學，就送你一個字“懶”。一般出現這種情況的同學都有一的特點就是會跳題。啥叫跳題，就是一看這題：哎呦，太簡單了不做了。要知道數學是一門以計算為基礎的學科。無論難題還是簡單的題，你須親自上手解題。
如果你一直跳題，就會出現：看題就會，做題就懵的狀況。更有甚者在考試的時候會出現簡單的解不對，難題不會解的情況。
二、看不懂題目
一道題拿在手里，相面一樣看了好半天。最后一臉懵的說一句：他在說啥!卷面那些文字拆開都認得，合在一起就不知道說的是什么。
這種情況就是典型的看不懂題目，一般出現這種情況的同學常常是看完例題就開始拼命的刷同一類型的題就造成了：例題在手天下我有，例題不在人仰馬翻的狀態。
無論什么科目，在做題的時候一定要加入自己的思考。想一想為什么要這么做，在依靠例題的同時也要搞懂這題為什么這么做，而不是把例題當做模板生搬硬套。不然在最后做綜合卷子的時候就會出現這種看不懂題目的狀況。
三、做題做到一半不會了
這種情況比較有意思，題拿到手里看的懂題目，解題思路也正確，不過做著做著忽然卡住，然后就莫名其妙的不會了。
凡是有這種情況的同學你想一下，是不是自己平時做題的時候答案就在手邊啊?一旦卡住馬上看一眼答案，也不多看，就看一眼自己卡住的地方然后再接著把題做出來······
數學是一門十分重視邏輯思維的學科，當你平時做題卡住的時候，其實就是你自己邏輯思維不通順重點知識沒有徹底理解的時候。這個時候你看答案不就是把自己缺失的東西全都掩蓋過去嗎?
如何提高考研數學做題的正確率
一、易錯，是因為對知識點的熟練度不夠
所謂熟練度，就是做的題不夠多，對知識點掌握不夠透徹，做題時眼高手低，看答案自己可以看得懂，換成實際操作就出現許許多多的問題。
解決方法：把考研數學的基礎知識認真復習一遍，力求掌握每個知識點。每一道考研題目，反復練習至少3次，并且每次都思考總結，才會熟悉并產生記憶。
二、易錯，因為對知識的基本概念不清楚
有些考研題目，考生認為自己會做的，因為平常做對過，只是考試錯了，但很可能是你們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節到底是什么，并沒有深究。
在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。
解決方法：試著去講解題目，如果做到能講解題目，說明確實理解了。通常在講解的過程中，也會不斷發現自己知識上的漏洞。
三、易錯，因為平時習慣有問題
很多考生做考研題目不認真，不檢查，不打草稿，不寫步驟等等，這些都是讓考生易錯的不好習慣，有的考生的書寫習慣，可能會導致一些粗心問題。
有的考生做題喜歡跳步驟，不但容易錯，還有可能計算最終結果錯誤，導致失掉應有的步驟分。
解決方法：做考研數學題目時，先在草稿紙上計算一下，再把答案寫在試卷上，其實，在書寫步驟的過程中，其實是對你的計算又檢查了一遍，增加了正確率。
四、易錯，因為正確率不高
我們大家都有在WORD文檔中打字的經歷，回想一下，每個詞每個字都是一次輸入正確還是不斷刪除修改?這就是正確率問題。
如果平時做考研數學題目力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關鍵時刻才有可能一次做對，這需要用心投入，反復多次后才能成為本能，如果做錯了，覺得“沒關系”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態。
另外，準確率還和“做題量”以及“題目類型”有關。
解決方法：每次做考研數學題目都要認真對待，提高準確率，爭取會做題，建立錯題本，也可以給自己制定訓練的計劃。
考研數學要遠離五大錯誤
如果你想快速的提高數學分數，那就必須注意下面五大錯誤：
一、概念理解不清
概念幾乎是一切數學解題的基礎，有考生在平時復習中只注重概念的死記硬背，卻忽略了對概念的理解。另外，數學概念眾多，久而久之就會出現概念混亂，概念一旦出錯，解題就會出現問題。
二、基本公式使用錯誤
基本公式理解和掌握不好，幾乎很多同學都會犯這個毛病，基本公式的掌握程度直接表現出考生平時做題的多少，光憑死記硬背是不能加深印象的，一些對基本公式理解和掌握好的考生，必然是通過長時間的訓練鞏固來的。
三、計算能力差
針對這個問題，有人認為是做題太少的問題，這是習慣問題，而且是一種從小就養成的馬虎習慣造成的。例如平時做題，有些計算不愿動筆，直接用腦計算，這樣勢必會有記憶錯誤的時候，告誡考生們：好記性不如爛筆頭。
四、綜合能力較差
對于考查多個知識點的綜合性試題，考生往往解答的不好，做不完整，得高分的很少。這是典型的對各章節知識融合的能力不夠所致，說明學生在沖刺階段的復習出現了問題。
五、解決實際問題能力較差
對于經濟、生產、生活中的實際問題，要根據所學的基本概念和基本理論進行分析判斷，抽象出數學模型才能獲得解決。這是很多考生的弱點，因此得分率較低。