如何做好課前預習（實用）
預習對學習很重要，它可以提高聽課效率，培養學生的自學能力，鞏固學生對知識的記憶。下面小編為大家帶來如何做好課前預習，希望大家喜歡!
如何做好課前預習
1、選擇好預習的時間。
預習的時間一般要安排在做完當天功課之后的剩余時間、并根據剩余時間的多少，來安排預習時間的長短，如果剩余時間多，可以多預習幾科，預習時鉆得深入一些。反之，把時間用于薄弱學科的預習。
2、迅速瀏覽一遍即將要學習的新課。
要了解新課的主要內存，弄清哪些內容是自己一讀就懂的，哪些內容是自己沒讀懂的。
3、帶著問題，邊思考邊讀第二遍。
對于初次閱讀沒讀懂的問題、在第二次閱讀時，頭腦里始終要帶著這個問題，深入思考，仔細鉆研教材。
這時閱讀的速度可以適當放慢一些，遇到不明白的地方、可以停下來，翻翻以前學過的內容，或者查閱有關的工具書、參考書，依靠自己的努力把難關攻克，把問題解決、把沒讀懂的地方讀懂。
對于經過努力仍未解決的問題、也不必勉強去解決，這樣會花費太多的時間;可以把這個問題記下來，留到課堂上聽課時去解決。
4、邊預習邊做好預習筆記。
預習筆記有兩種：一種是做在書上，一種是做在筆記本上。在書上做的預習筆記要邊讀邊進行，以在教材上圈點勾畫為主。
所圈點勾畫的應該是教材的段落層次，每部分的要點，以及一些生僻的.字句。同時，也可以在書頁的空白處，做眉批，寫上自己的看法和體會，寫上自己沒讀懂的問題。
在筆記本上做的預習筆記既可以邊讀邊做，也可以在閱讀教材后再做整理。整理的內容包括本節課的重點、難點部分的摘抄及心得體會。
如，本節課講授的幾個主要問題是什么;課文之間的前后關系、邏輯聯系，預習時遇到的疑難點是什么;自已是如何解決的;查閱了哪些參考書或工具書;所查閱的資料中有價值的部分的摘炒及心得體會等。
5、根據不同學科的特點采用不同的預習策略。
預習也不能搞千篇一律，要根據不同學科的特點抓住預習重點。選擇不同的預習方法。
比如：語文課首先要排除生字、生詞障礙，再分析段落大意、中心思想以及寫作風格、手法等。而數學課則要把重點放在數學概念、數學原理的掌握上。
課前預習的方法
第一，提綱預習法
把所預習的內容列成提綱、提煉概括為有邏輯聯系的綱要結構，使之層次分明，脈絡清晰，觀點突出，文字精煉，便于掌握章節大意和中心思想。
列出文章的重 點、要點，經過這樣的預習，課文的內容就很容易理解和識記，為課文聽講鋪平道路。
而且也便于課后復習。
對記憶性、邏輯性強的科目都有不錯的學習效果。
第二，符號圈點預習法
閱讀課文時找到重點、難點，并用一套符號代表字、詞、句、段圈點勾畫。
盡量做到眼到、手到、心到，使讀 、想、記三個環節有機地結合起來，標上記號為聽課、復習做好了充分地準備，有利于注意力的集中，激發思維，增強記憶。
1，初讀標記。
可用鉛筆進行標注，勾畫出文章的要點、難點和疑點，為下一步的`閱讀打下基礎。
2，重讀整理。
化解第一步的重點、難點和疑點。
對初讀標記加以整理。
具體的說，也就是該刪除的刪除，該增加的增加。
第三，快速閱讀預習法
第一步，通讀前言;第二步，瀏覽目錄;
第三步，翻閱有關知識的書頁，重點是標題、插圖、圖表等引人注意的地方。
第四步，對重點內容做好摘錄。
第五步，依據閱讀材料給自己提問題。
預習課文，我們要明確這篇課文何時、何地、何人發生了什么事，為何發生的，最后如何解決，有何重大影響等問題。
第四，溫故知新預習法
在預習過程中，一方面初步理解新知識，歸納新知識的重點，找出疑難問題;另一方面，復習、鞏固、補習與新知識相聯系的舊知識，聯系就知識，學習新知識，使知識系統化。
第五，掃除障礙預習法
在預習過程中通過查閱工具書、相關資料以及請教他人等方式掃除學習障礙的方法。
這種課前預習方法的特點是具有學習的自覺性，學生能自覺的克服學習中所遇到的困難而繼續前進，進而養成良好的習慣。
在進行課前預習時，應該認真閱讀課本，找到問題后不僅要標上記號，而且要努力分區解決，尤其對于一般地知識，在預習中能自己動手解決的則應自行解決。
因此，務必開動腦筋去想問題，或者通過查閱工具書、資料及請教他人去解決。
有效預習提高學習效率的方法
1、預習的時間和分類。
是不是只要課前看一下要學習的知識就算是預習了?事實上并不是這樣。
預習分為三大類：—是課前預習，二是階段預習，三是學期預習。
課前預習，就是在上新課前預習下—節課的內容;階段預習，就是用較長、較多 的時間預習—章或多章的內容;學期預習，就是在假期中預習下學期的內容。
這三種預習方法，才是能快速提高你學習成績的法寶。
2、課前預習什么時候進行?
我們都說要帶著問題去聽課，所以課前預習一定少不了。
課前預習最好安排在做完當天功課后的剩余時間里，根據時間的多少來確定預習內容的深度和廣度。
如果時間特別緊，哪怕課前幾分鐘，看一下也比不預習要好很多很多。
3、具體怎么進行課前預習。
先把要學習的課程看一遍，要求找出哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的。
閱讀第二遍時，速度要放慢一些，一邊 細讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復思考，特別提醒，預習最重要的就是思考，不能光看不想，必須多問自己幾個為什么。
同時，我們也要做預習筆記，可以記在書上，也可以記在本子上，主要記重點和不懂的內容。
如何做好課前預習（實用）相關文章：
★ 課前預習的方法
★ 課前預習技巧