高中歷史知識的學習方法

　　史學是一種精神生產實踐及其創造的屬于觀念形態的東西的統一體。就其性質而言，因歷史學家們考察的角度和出發點的不同，而有“活動”說、“學問”或“學術”說、“知識體系”說、“科學”說、“藝術”說和“一半是科學，一半是藝術”說、“整合”說等等不同的界定。今天小編給大家帶來一些高中歷史知識的學習方法，希望可以幫助到大家。

　　一、單字組詞記憶法

　　許多歷史知識記憶時容易發生混淆或者記不牢固，這種情形如果我們各提取它的一個字再組成一個詞或一句話，就會發現很有意思，并且有利于加強記憶。例如：唐朝時越窯的青瓷和邢窯的白瓷最負盛名。把后者分別提取一個單字“邢”和“白”，然后組成“百姓”這個詞(諧音)?！鞍傩铡?“白邢”就是邢窯生產白瓷。又如，19世紀晚期和19世紀早期德意志大文學家歌德和席勒。歌德的主要著作《浮士德》?？梢杂谩叭隆眱蓚€字幫助記憶，德意志──歌德──《浮士德》。同時，共同的理想和追求，使歌德和席勒結下了誠摯的友情，根據他們的遺囑，這兩位先后離世的大文豪最終合葬在一起，成為世界文壇的佳話。這真勝過一部“愛情”故事，而席勒的代表作是《陰謀與愛情》。

　　又如：馬克尼發明無線電報，莫爾斯發明有線電報，可組成“無馬有莫”加強記憶效果。

　　二、編小故事、笑話記憶法

　　某些相關聯的歷史知識內容雜且散，不易聯系到一塊兒，如果我們能編成一個小故事或一個小笑話來幫助記憶，事情就變得簡單、容易多了。

　　比如，兩漢農業的新成就可以編一故事。

　　黃河(兩漢治理黃河)岸邊一個農夫，用牛拉著一輛“耬車”(播種工具)，車上裝著北方種植的小麥，農夫要到集市上用小麥換取南方生產的水稻。趕集回來后，他又忙著到溫室栽培蔬菜去了(西漢人們已經利用溫室栽培蔬菜)。

　　再如：葡萄牙和西班牙的殖民擴張：西班牙主要占領了除巴西以外的中南美洲以及亞洲的菲律賓，而巴西被葡萄牙占領?？梢跃幮υ?，把“巴西”想像成一個美麗的姑娘，“巴西姑娘”愛吃葡萄，而把葡萄牙看作是盛產葡萄的地方，用“巴西嫁到葡萄牙”這句話幫助記憶，就可以輕松地記住這一知識點。

　　三、順口溜記憶法

　　如果把某些歷史知識編成順口溜，讀起來瑯瑯上口，就會在短時間內記住它并保持長久不忘。例如1927年到1930年中共領導建立了許多革命根據地，根據地名稱、建立者不好記憶，通過以下兩句話來記憶，就容易多了：

　　，閩浙贛;鄂豫皖，徐向前。

　　賀龍洪湖、湘鄂邊;鄧(鄧小平)、張(張云逸)左右來回轉……

　　四、諧音記憶法

　　“八一”南昌起義的主要領導人有周恩來、賀龍、朱德、葉挺、劉伯承。用“劉葉煮粥喝”這五個字幫助記憶，記起來就方便多了。

　　同樣一些時間也可以采用諧音記憶法：如東西羅馬帝國分裂時間395年(三酒壺)，明朝滅亡時間1644年，用“一溜死死”……

　　五、對比記憶法

　　對比記憶法是在初中歷史總復習階段最常用的一種方法，通過歷史知識的對比，使同學們對這些知識點由朦朧逐漸變得清晰。

　　比如，我們在復習英法資產階級革命時，了解了英法資產階級革命爆發的根本原因都是由于腐朽的封建制度阻礙了資本主義的發展，同時我們對比它們的不同點：

　　資產階級革命爆發前掌握政權英國：斯圖亞特封建王朝法國：波旁王朝

　　資產階級革命爆發的導火線英國：蘇格蘭人民起義法國：三級會議的召開

　　資產階級革命開始的標志英國：長期關閉的議會重新開會法國：巴黎人民攻占巴士底獄

　　資產階級革命被處死的國王英國：查理一世法國：路易十六

　　資產階級革命中頒布的重要文獻英國：《權利法案》法國：《人權宣言》

　　運用以上幾種記憶方法，不但可以使同學們獲得良好的記憶效果，還可以培養同學們的創造力。