教育調皮孩子的方法

　　家長如何正確教育孩子?現(xiàn)在的小孩自尊心都特別強，而且非常的叛逆。作為家長，該如何引導自己的孩子，已成為家長們頭疼的一件事了。大家就一起來看看家庭教育孩子的方法吧。

　　調皮是孩子的天性，不能把孩子調教成大人想象中的"乖”孩子，對調皮的孩子還是要以欣賞為主。在調皮的孩子也有閃光點，要通過和諧的教育手段，使孩子的調皮變的有水平。老師和家長如果通過一句欣賞的話，一次輕輕的撫摸，一份心與心的交流，來調教調皮會顯得很有風度和藝術。

　　再著說，把調皮的孩子調教成“乖”孩子，也未必是教育成功。現(xiàn)在一些大人則以自己的眼光要求孩子，用他們對“乖”的解釋來衡量孩子，結果孩子不該成熟的早熟了，不該老練的世故了，一開口就是“大人腔”。其實這種“乖”上，是以犧牲孩子的天性為代價，是以大人意思決定的粗魯行為。事實上，當孩子成為所謂大人眼里的“乖”孩子時，他的童趣也被“剝奪”了。

　　調皮孩子的逆反心理特別強.當他們做錯事時，如果只是一位的訓斥和責罵，效果只能適得其反。這個時候，如果和他的“預期”結果相反，就給孩子一段時間冷靜一下自己的頭腦，不去責罵訓斥他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而會緊張起來，自己會把犯錯的地方重新再思考一遍。過些時候再與他交談，因為這時孩子已經檢討過自己的過失。所以能坦然接受老師和家長的意見。

　　盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強，尤其是調皮的孩子，教師和家長更要堅持一分為二的觀點看待他們，盡量找出其閃光點以鼓勵他們的進步。一般來說，調皮的孩子大都聰明，精力充沛，語言表達能力較強等等。只要好好引導，往往他們更有出息。對于調皮的孩子，老師更不應該吝嗇自己的語言和表情，而要通過多種形式，向他們表示自己得愛。即使是一個會心的微笑，一句關心的語言，幾下親切得扶摸，都會讓他們感受到“老師和家長都是愛我的，我應該聽大人的話”

　　孩子就像一個家庭的一面鏡子，什么樣的家庭，很容易培養(yǎng)什么樣的孩子。因此，對于調皮孩子的教育，更應該注意家長和老師及學校的聯(lián)系，這一重要環(huán)節(jié)。從家庭入手，了解反思孩子的家庭環(huán)境，家長的素質，以及教育孩子的方法方式。通過家訪，家長問卷以及電話聯(lián)系等多種渠道，老師和家長共同探討教育調皮孩子的辦法。在此基礎上做到有的放矢，優(yōu)勢互補，形成最佳合力。

　　具體方法：

　　一、清楚明白的告訴孩子你希望他(她)怎么做。

　　態(tài)度要堅定，語調要嚴肅平緩。中途表情不要出現(xiàn)緩和，不要微笑什么的，不然孩子會以為你在和他開玩笑，而不是真正的教育。

　　二、給孩子選擇的機會。

　　調皮的孩子一般都是在某件事情上觸動他了才會有行動，所以當她(他)調皮的時候，給她(他)選擇，是要調皮玩耍還是做好某事，得到夸獎或者獎勵。

　　三、在外出或者做事之前和孩子約定好。

　　家長要有意識地去約束孩子的調皮行為，也就是在孩子準備做出舉動之前就要給孩子“打預防針”，和孩子做出約定，打勾勾之類的。

　　四、對孩子的做的好的行為要給予獎勵。

　　如果對于約定或者沒有約定就能做的很好，沒有調皮，沒有玩鬧，特別有禮貌，這樣的行為一旦發(fā)生，家長就要給予獎勵，所以，孩子平時有想買的玩具之類的家長可以偷偷買回來等著獎勵。

　　五、對孩子已經做出的調皮行為做及時處理。

　　如果孩子約定或者沒有約定，做出調皮的行為，如果無關緊要當然是隨便他了，這樣也能促進他的活潑，如果是比較要緊的，就要及時處理，比如態(tài)度嚴謹教訓他，或者小小懲罰做家務之類的。

　　六、實際鍛煉：實際鍛煉的內容相當廣泛，如適應周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務勞動，獨立作業(yè)，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛煉內容要適合孩子的年齡特征和個性特征，從他們的實際能力出發(fā)，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

　　七、表揚獎勵：表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，并且應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。

　　八、指導課外閱讀：指導子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。

　　九、利用家庭電視：電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視最好和子女談論，討論電視內容。

　　十、帶領子女外出接觸社會：帶領孩子到公園、風景區(qū)、商店、工廠、農村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。