中考時尖子生如何讓復習變得更有效 如何復習中考備考
中考時尖子生如何讓復習變得更有效 如何復習中考備考
通過中考第一輪復習，尖子生應該做到：針對每一章節每一常考知識點，必須清楚“在近三年的中考中這些知識點常以哪種題型、哪種形式出現，下面是小編為大家帶來的中考時尖子生如何讓復習變得更有效，希望能幫到大家!
中考時尖子生如何讓復習變得更有效?
尖子生：向復習要效率
我的成績是全班前幾名，別人常說尖子生無憂無慮，其實不然，我現在就遇到了一個很大的問題：初三的第一輪復習剛剛開始，為了顧及全班同學的進度，老師講得特別慢，所選擇的也都是淺顯的知識點，于我而言都太簡單了。我覺得復習課就像是“雞肋”，上課自己做自己的，不聽老師的吧，又怕被老師發現;聽老師講吧，又很難聽進去。
成功有道
2007年蘭州市“中考狀元”張晨說起自己的備考過程，最強調的是“踏踏實實往前走。”他是班級里的尖子生，發揮一直很穩定。在復習過程中，他從不盲目求快，而是堅持“跟著老師的步伐走”。“這不是說不發揮主觀能動性，而是各科老師都有豐富的教學經驗，給我們做的題目都是從近三年蘭州中考經常考查的知識點和題型中精心研究、仔細挑選出來的。題目雖然普通，但基本上算是中考的‘必考題’。”課堂上，老師講解的題目很多都是他已經掌握的，張晨卻沒有因為自己是優等生就輕視它們。“關鍵是聽思路，可能你覺得這個題我會做，那就要思考它背后的思路是什么，這種解題的思路在其他類型的題目里有沒有出現?”在聽課過程中，尖子生注意的應該是方法上的探索，而不是單純地看一個個步驟和最終的結果。
張晨認為，尖子生之所以能和其他考生拉開距離，不是因為尖子生解題能力特別高，而是因為他們基礎扎實，能夠有效避免錯誤。正因為如此，張晨才成為了老師們的“忠實跟隨者”，他對即將參加中考的尖子生們說：“試試用我的方法去聽復習課，邊聽邊思考，效率絕對很高。”
名師支招
作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力等方面都具有一定優勢的尖子生，應該意識到老師的授課內容和方式是有效的。“聽講”的意義在于必須突破“聽”，要把這個過程變成考驗基礎與思維能力的“演練場”，利用老師講到的內容來實現知識的深度貫通，變被動為主動，找準自己在方法上的特點，在注重基礎的同時，追求更高的復習效率。
通過中考第一輪復習，尖子生應該做到：針對每一章節每一常考知識點，必須清楚“在近三年的中考中這些知識點常以哪種題型、哪種形式出現，每種形式經常會在哪兒設置障礙，自己又經常會在哪兒出錯，為避免再次出現這種錯誤，自己制訂了幾種應對策略……”
初三偏科生該如何復習中考備考
偏科生：復習講究均衡
我是個不折不扣的偏科生，英語很差。我覺得這完全是智商問題，做數學物理，我就是有興趣、有動力，可面對英語，我就是毫無斗志。我很認同韓寒的一句話：“應試教育培養出來的是全面的平庸。”要是不用學英語就好了。
成功有道
“我本來都打算放棄數學了，我想的是，在可支配時間有限的情況下，再多花時間去復習數學是一種對資源的浪費。再說了，還不見得有用呢。可就在我決心放棄的時候，我的數學老師好像看出來了，他專門把我‘抓’到辦公室去‘批’了一頓，讓我很受觸動。”秦嘉嘉回想起自己的中考，可謂感慨萬千。她數學成績不好，一度想要放棄數學，把時間用來鞏固自己的優勢學科。就在這時候，數學老師找上門來。老師說，他認為秦嘉嘉是個很聰明、很有潛力的學生，數學成績不好，那只是暫時的，千萬不要放棄數學，要想考上好學校，一定要各科均衡發展，一科也不能少。老師建議她只買一本參考書，多做典型題型，在復習的起始階段，放慢做題的速度，一邊做一邊想，解答這道題還有別的方法嗎?這道題所涉及的內容還會較多地出現在哪些題型里呢?這樣一邊做題，一邊積累成就感，對數學的興趣就會不知不覺變得濃厚……秦嘉嘉按老師教的去做，果然很有成效。
名師支招
對于偏科生來說，首先要樹立信心，減少因偏科帶來的心理壓力，克服對較弱科目的恐懼，養成主動學習的習慣。有人說偏科就是“木桶原理”，于是有不少同學天天盯著這塊“短板”惶惶不可終日。但其實這個比喻并不恰當，因為我們手頭的優勢科目并不會像木桶里的“長板”那樣沒有作為，他們也是總分的重要組成部分。所以，我們要做的最重要的一點就是保持自己的優勢，做到萬無一失，只有這樣才能讓我們立于不敗之地。如果偏科生連原有的陣地都失去了，那后果將是不堪設想的。
在鞏固陣地的同時，我們應該合理使用復習方法，優化各個學科的復習時間。一般來說，若每一中考學科我們每天都花一小時進行復習鞏固的話，對于偏科科目則只需每天多花一個小時來彌補。
倘若理科強文科弱，那么每個月可以請老師勾出20個常考知識點，然后每天解決一個知識點。首先吃透知識點;其次找出自己之前練過的、考過的與之相關的錯題，再好好想想，為什么錯?現在做這類題目還會不會出錯?用老師的話說，這叫“找準敵人，逐個擊破。”如果在下一次考試中出現了相關知識點，你能解答正確，那你這一階段的復習就是成功的，而不要緊盯著總分不放。
如果是文科強理科弱，那么就請老師勾出近期復習章節的5道常考題，你一邊做一邊告訴老師你的解題思路。當你在某一步做不下去的時候，老師就能準確地判斷出你的癥結所在：是基礎知識沒掌握;還是邏輯思維出了問題;抑或是前后兩步間的一些解題方法解題技巧沒掌握。于是在后期的復習中，你將清楚需要加強的地方，老師對你指導也將更具針對性。
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