梁啟超給孩子們的信3篇
梁啟超先生不但是我國歷史上著名的思想家、文學家和政治家，他還是一位溫暖的父親。梁啟超給孩子的信中，可以看出梁啟超對孩子們濃濃的父愛。下面學習啦小編整理了梁啟超給孩子們的信，歡迎閱讀。
梁啟超給孩子們的信篇一
順兒：
我看見你近日來的信，狠欣慰。你們縮小生活程度，暫在坎捱一兩年，是最好的。你和希哲都是寒士家風出身，總不要壞自己家門本色，才能給孩子們以磨練人格的機會。生當亂世，要吃得苦，才能站得住(其實何止亂世為然)，一個人在物質上的享用，只要能維持著生命便夠了。至于快樂與否，全不是物質上可以支配。能在困苦中求出快活，才真是會打算盤哩。何況你們并不算窮苦呢?拿你們(兩個人)比你們的父母，已經舒服多少倍了，以后困苦日子，也許要比現在加多少倍，拿現在當作一種學校，慢慢磨練自己，真是最好不過的事，你們該感謝上帝。
我們家幾個大孩子大概都可以放心，你和思永大概絕無問題了。思成呢?我就怕因為徽音的境遇不好，把他牽動，憂傷憔悴是容易銷磨人志氣的(最怕是慢慢的磨)。即如目前因學費艱難，也足以磨人。但這是一時的現象，還不要緊，怕將來為日方長。我所憂慮者還不在物質上，全在精神上。我到底不深知徽音胸襟如何，若胸襟窄狹的人，一定抵當不住憂傷憔悴，影響到思成，便把我的思成毀了。你看不至如此吧!關于這一點，你要常常幫助著思成注意預防?？傄３１３种獨饬芾斓臍庀螅庞星巴臼聵I之可言。
思忠呢，最為活潑，但太年輕，血氣未定，以現在情形而論，大概不會學下流(我們家孩子斷不至下流，大概總可放心)，只怕進銳退速，受不起打擊。他所擇的術——政治軍事——又最含危險性，在中國現在社會做這種職務狠容易墮落。即如他這次想回國，雖是一種極有志氣的舉動，我也狠夸獎他，但是發動得太孟浪了。這種過度的熱度，遇著冷水澆過來，就會抵不住。從前許多青年的墮落，都是如此。我對于這種志氣，不愿高壓，所以只把事業上的利害慢慢和他解釋，不知他聽了如何。這種教育方法，狠是困難，一面不可以打斷他的勇氣，一面又不可以聽他走錯了路(走錯了本來沒什么要緊，聰明的人會回頭另走，但修養工夫未夠，也許便因挫折而墮落)。所以我對于他還有好幾年未得放心，你要就近常常察看情形，幫著我指導他。
五月十三日 爹爹
梁啟超給孩子們的信篇二
孩子：
你覺得自己天才不能副你的理想，又覺得這幾年專做呆板功夫，生怕會變成畫匠。你有這種感覺，便是你的學問在這時期內將發生進步的特征，我聽見倒喜歡極了。
孟子說：“能與人規矩，不能使人巧。”凡學校所教與所學總不外規矩方面的事，若巧則要離了學校方能發見。規矩不過求巧的一種工具，然而終不能不以此為教，以此為學者，正以能巧之人，習熟規矩后，乃愈益其巧耳。(不能巧者，依著規矩可以無大過。)你的天才到底怎么樣，我想你自己現在也未能測定，因為終日在師長指定的范圍與條件內用功，還沒有自由發揮自己性靈的余地。況且凡一位大文學家、大美術家之成就，常常還要許多環境與及附帶學問的幫助。
中國先輩婁說要“讀萬卷書，行萬里路”。你兩三年來蟄居于一個學校的圖案室之小天地中，許多潛伏的機能如何便會發育出來，即如此次你到波士頓一趟，便發生許多刺激，區區波士頓算得什么，比起歐洲來真是“河伯”之“海若”，若何自然界的崇高偉麗之美相比，那更不及萬分之一了。然而令你觸發者已經如此，將來你學成之后，常常找機會轉變自己的環境，擴大自己的眼界和胸次，到那時候或者天才會爆發出來，今尚非其時也。
今在學校中只有把應學的規矩，盡量學足，不惟如此，將來到歐洲回中國，所有為學的規矩也還須補學，這種工作乃為一生歷程所必須經過的，而且有天才的人絕不會因此阻抑他的天才，你千萬別要對此而生厭倦，一厭倦即退步矣。
至于將來能否達成，達成到什么程度，當然還是以天才為之分限。
我生平最服膺曾文正兩句話：“莫問收獲，但問耕耘。”將來成就如何;現在想他則甚?著急他作甚?一面不可驕盈自滿，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力做去，做到那里是那里，如此則可以無入而不自得，而于社會亦總有多少貢獻。我一生學問得力專在此一點，我盼望你們都能應用我這點精神。
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梁啟超給孩子們的信篇三
孩子：
關于思成的學業，我有點意見。思成所學太專門了，我愿意你趁畢業后一兩年，分出點光陰多學些常識，尤其是文學或人文科學中之某部門，稍微多用點工夫。我怕你所學太專門之故，把生活也弄成近于單調，太單調的生活，容易厭倦，厭倦即為苦惱，乃至墮落之根源。再者，一個人想要交友取益，或讀書取益，也要方面稍多，才有接談交換，或開卷引進的機會。不獨朋友而已，即如在家庭里頭，像你有我這樣一位爹爹，也屬人生難逢的幸福，若你的學問興味太過單調，將來也會和我相對詞竭，不能領著我的教訓，生活中本來應享的樂趣，也削減不少了。我是學問趣味方面極多的人，我之所以不能專職有成者在此，然而我的生活內容，異常豐富，能夠永久保持不厭不倦的精神，亦未始不在此。我每歷若干時候，趣味轉新方面，便覺得像換個新生命，如朝旭升天，如新荷出水，我自覺這種生活是極可愛的，極有價值的。我雖不愿你們學我那泛濫無歸的短處，但最少也想你們參采我那爛漫向榮的長處(這封信你們留著，也算我自作的小小像贊)。我這兩年來對于我的思成，不知何故常常有異兆的感覺，怕也漸漸會走入孤峭冷僻一路去。我希望你回來見我時，還我一個三四年前活潑有春氣的孩子，我就心滿意足了。這種境界，固然關系人格修養之全部，但學業上之熏染陶熔，影響亦非小。因為我們做學問的人，學業便占卻全部生活之主要部分。學業內容之充實擴大，與生命內容之充實擴大成正比例。所以我想醫你的病，或預防你的病，不能不注意及此。
民國十五年二月十六日
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