初中地理會考復習資料：海陸的變遷

　　在地球表面某位置發生的由海變為陸或由陸變為海的變化叫做海陸變遷。下面是學習啦小編收集整理的初中地理《海陸的變遷》的會考復習資料以供大家學習。

　　初中地理會考復習資料：海陸的變遷

　　1、滄海桑田

　　現象：地球上的海洋和陸地是不斷變遷的

　　原因：地殼的變動和海平面的升降是主要原因，此外人類的活動也會引起海陸的變化。

　　舉例：今天的地球之巔珠穆朗瑪峰過去曾經是海洋。

　　注意：

　　①“板塊構造學說”是在“大陸漂移學說”的基礎上發展而成的，是目前最被普遍接受、相對完善的一個學說。

　?、诹蟀鍓K：亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。其中太平洋板塊幾乎全部是海洋。(P37中的圖2.19)

　?、塾砂鍓K運動引起的兩大地震帶是：地中海——喜馬拉雅山地震帶;環太平洋地震帶。

　　初中地理會考復習資料：天氣與氣候

　　一、多變的天氣

　　1、天氣及其影響

　　含義：是一個地方短時間里陰晴、風雨、冷熱等大氣狀況。

　　特點：短時間(時間)、相差大(空間)、變化大(變化)

　　影響：天氣對交通、生活、農業生產、軍事等人類活動有著深刻的影響。

　　2、明天的天氣怎么樣?

　　天氣預報：是氣象工作者通過對天氣資料的分析，發布將要出現的天氣狀況。

　　天氣預報的制作過程：

　　世界各地獲取氣象信息→衛星傳輸接收→對信息加工處理→分析判斷得出結論→預報

　　天氣預報的形式：電視、報紙、互聯網、廣播、手機短信、打電話

　　天氣預報的內容：

　?、傩l星云圖：藍色表示海洋、綠色表示陸地、白色表示云區

　?、诔鞘刑鞖忸A報：說明一日內陰晴、風、氣溫和降水等常規情況，另外還有沙塵暴、空氣質量、海浪、冰雹、大霧等特殊預報。

　　常用的天氣符號(P46中的圖3.6)

　　3、我們需要潔凈的空氣

　　評價空氣質量的方式：空氣質量的高低，與空氣中所含污染物的數量有關，用污染指數來表示。污染指數小，對人體健康有利;污染指數大，對人體健康有害。

　　二、氣溫和氣溫的分布

　　1、氣溫與生活

　　氣溫：空氣的溫度，常用℃表示。

　　日平均氣溫=一日內氣溫觀測值之和÷觀測次數

　　月平均氣溫=一月內日平均氣溫之和÷當月天數

　　年平均氣溫=一年內月平均氣溫之和÷月數(12)

　　對人類活動的影響：氣溫影響人們的穿衣、飲食、住房、農業和交通等。

　　2、氣溫的變化

　　日變化(P51中的圖3.12)

　　①概念：以一天為周期的氣溫變化。

　?、谧兓攸c：一天當中最高氣溫出現在午后2點(14時)左右，最低氣溫出現在日出前后。 ③氣溫日較差=最高氣溫-最低氣溫

　　年變化(P51中的圖3.13)

　　①概念：以一年為周期的氣溫變化。

　?、谧兓攸c：南北半球氣溫的變化正好相反。

　　陸地上：北半球氣溫7月最高，1月最低;

　　海洋上：北半球氣溫8月最高，2月最低。

　　③氣溫年較差=最高月平均氣溫—最低月平均氣溫

　　通常用氣溫的變化曲線圖來表示一個地方一年內的氣溫變化情況。

　　氣溫年變化曲線圖的繪制方法：一橫月、二縱溫、三定點、四連線

　　3、氣溫的分布

　　等溫線：氣溫相同的點的連線。

　　表示：世界各地冷熱不同，通常用等溫線圖來表示。

　　影響因素：緯度位置、海陸位置和地形

　　分布規律：

　?、倬暥炔町悾阂话愕途暥葰鉁馗?，高緯度氣溫低。(P53中的圖3.17)

　　②海陸差異：同緯度地帶夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低;冬季相反。

　?、鄞怪弊兓弘S海拔升高氣溫降低，大致海拔每升高100米，氣溫約下降0.6℃。 ⑮等溫線圖的判讀：

　　①等溫線封閉，中心氣溫高的為高溫中心，中心氣溫低的為低溫中心。

　?、诘葴鼐€密集的地方，氣溫差別大;等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。

　　世界“熱極”撒哈拉沙漠，世界“冷極”南極大陸。