2017初二地理結業試卷練習題及答案(2)
2017初二地理結業試卷答案
初二地理結業試卷分析
一、試卷總體評價
本份試卷重基礎，覆蓋面廣，能全面考查學生的綜合素質，試題題量、難易程度、各種題型都體現了新課改的理念，并結合了曲靖實際，具有很強的靈活性。同時又注重對地圖的分析理解，注重對學生各個方面能力的考查，對以后教師的教學行為和方式都能起到很好的指導作用。
本次試題主要有以下幾個基本特點：
1.強調"三基"，突出主干。
(1)"三基"--基礎知識、基本技能和基本思維方法。強調"三基"、突出主干是地理考試的一貫思想和命題原則，本次考試也不例外，本次考試覆蓋面廣，基礎性較強，整套試卷覆蓋了全冊書的各章節，且各部分知識點的分布比較合理。
(2)突出了知識系統性。在本次考試中比較明顯地表現出對知識系統性的要求，考查了學生應用地理原理，分析、解決地理問題的能力。
2、重點突出，人口和自然環境等各章節占的分數比重較大。
3、綜合性較強。試題的綜合性較強，綜合題50分都有較強的綜合特性，取消了填空題的這種較為死板、機械的題型。如34題，利用地形地面圖,將我國的地形、地勢、河流等的特征和地形地勢對河流氣候等的影響綜合在一起。
4、主觀性、開放性試題比重增加。33、34、35等各題中都涉及到了這類開放性的試題，這些試題能充分調動學生的思維積極性。這些試題的考查充分體現了“學習對生活有用的地理”和“學習對學生終身發展有用的地理” 的理念，并且能充分調動學生學習地理的積極性。
5、突出對考生讀圖、識圖、用圖能力的考查。地圖是培養學生能力的重要載體，是地理學科的第二語言，地理試題可謂無圖不成題。如：31、32、33、34、35題，一個圖涉及多個知識點，要求學生能從圖中迅速提取有效信息進行綜合分析。
6、試卷中運用了卡通人物,使學生在看到試卷和答題時有一種親切感,有利于學生放松考試的緊張情緒，如35題。
二、學生在答卷中反映出來的主要問題
(一)學生基礎知識不牢，概念模糊。
第1小題曲靖市屬于低緯度地區，有的同學選中緯度，有的同學選高緯度，更有甚者選西半球;第2小題假如你暑假去昆明旅游，你應該選擇的地圖是昆明市旅游圖，有的同學選昆明市地形圖，有的同學選云南政區圖，這個題都還有選錯的，不可思議。
(二)基本原理不清，是是而非。
第6小題我國西北地區干旱的主要原因，原因是我國西北地區深居內陸，距海遙遠，加之有高山的阻擋，來自海洋的濕潤氣流難以到達，所以降水稀少，氣候干旱。有的同學選海拔較高，有的選緯度較高，有的選風沙太大，對原理理解不是很清楚。
(三)讀圖不仔細，判斷失誤。
第34題(1)長江發源于(唐古拉山)山脈，自西向東流經的地形區是：青藏高原——橫斷山脈——(云貴高原)——(四川盆地)——長江中下游平原;第34題(2)劃分長江中游和下游的界限是(湖口)。所示的地圖非常清楚，可以直接從圖上找出來，較往年的題難度降低許多，居然有學生亂填亂答。
(四)錯別字現象仍然存在。
在這次考試中，錯別字現象在有些同學中仍然存在。如“京滬線”寫成“京瀘線”;“珠江三角洲”寫成“朱江三角洲”等等。
三、對今后教學建議
(一)挖掘教材內容，拓展基礎知識的教育
在中國的自然環境中，學習了氣候的分布，但沒有講各種氣候的特征，這就要求在學習的過程中結合學生的生活實際，有重點的講解三種季風氣候的特征，還可以有目的的講解三者之間的區別，有利于學生的學習和掌握。
(二)加強知識的前后聯系，注重基礎原理的理解
根據課標，在義務教育階段，適當降低了教學難度，主要學習地理現象，多需記憶，而理解原理性的地理知識往往又分解在不同的章節中，這些都要求教師在一定的教學階段后及時的總結歸納，不因為八年級只是面臨結業考試，而放松對基礎原理的教育教學。又以中國的自然環境中的氣溫分布為例，夏季我國南北普遍高溫，但在青藏高原，天山等地夏季的氣溫仍然比較低，可以提問學生，為什么?一是激發學生學習興趣，二是與七年級所學的影響氣候的主要因素相聯系，講清原因，三是讓學生理解在普遍性中有特殊性，進行辨證思維的教育。
(三)走自己的路，讓別人說去吧
當前初中地理教育面臨許多困難。一面是學生普遍不重視，一面是課改教材系統性不強，一面是其他教師的不正確說法，很有可能極大的影響初中地理教師的積極性，這就需要初中地理教師要有忍勁、有“鈍感力”，要有狹路相逢勇者勝的精神，“走自己的路，讓別人說去吧”作為共勉，認真搞好地理教學工作。
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