2017年初中地理學業考試模擬考試試題
初中地理的學習，在平時要怎樣針對性做練習呢？還很困惑的話，那不妨和學習啦小編一起來做份初中地理學業考試模擬考試試題，希望對各位有幫助!
粵教版初中地理學業考試模擬考試試題
選擇題
關于經線的敘述，錯誤的是
A.每一條經線都是一個半圓 B.經線有長有短
C.經線指示南北方向 D.經線有無數條
劃分發達國家和發展中國家的主要依據是
A.海陸位置B.經濟發展水平C.語言和人種D.面積和人口
目前，澳大利亞新的支柱產業是
A.農牧業B.服務業C.機械制造業D.采礦業
下列省區與其簡稱的連線，錯誤的是
A.內蒙古自治區——內蒙古 B.安徽省——皖
C.湖北省——冀 D.云南省——滇
對歐洲西部溫帶海洋性氣候的成因敘述不正確的是
A.地處中緯度，盛行西風B.南臨地中海
C.受北大西洋暖流影響D.中部有廣闊的平原
非洲北部的主要人種是
A.白色人種 B.黃色人種 C.黑色人種 D.混血人種
日本多火山、地震的原因是
A.多山地、丘陵B.位于太平洋板塊和印度洋板塊交界處
C.位于板塊的內部D.位于太平洋板塊和亞歐板塊交界處
以奇峰、怪石、幽谷、秀水、溶洞“五絕”而聞名于世的武陵源位于
A.湖南省B.安徽省C.江西省D.山東省
下列關于國家主要居民、語言與宗教的搭配，錯誤的是
A.印度人—英語—佛教B.德國人—德語—
____C.阿拉伯人—阿拉伯語—伊斯蘭教D.俄羅斯人—俄語—____
關于我國四大地理區域的敘述，錯誤的是
A.北方地區平原面積廣大、但水資源貧乏
B.南方地區的農作物一年兩熟到三熟
C.青藏地區的糧食作物是青稞
D.西北地區自然環境從西到東由草原-荒漠草原-荒漠漸變
關于香港、澳門的敘述，錯誤的是
A 港澳與內地優勢互補 B、香港、澳門分別位于珠江口的西側和東側
C、香港、澳門都屬自由貿易港 D、澳門的經濟以博彩業和旅游業為主
近年來我國已成為石油進口國，將石油從波斯灣運至上海港，最近的航線要經過的海峽依次是
A.霍爾木茲海峽、曼德海峽、馬六甲海峽B.曼德海峽、馬六甲海峽、臺灣海峽
C.馬六甲海峽、瓊州海峽、 霍爾木茲海峽D.霍爾木茲海峽、馬六甲海峽、臺灣海峽
在以下四個比例尺中，最小的是:
A.1:35000B.1:5000000C.四萬分之一D.圖上1厘米代表實地距離80千米
天安門廣場每天升旗時刻與日出同時，下列節日中，升旗時刻最早的是
A.“五一”勞動節B.“六一”兒童節
關于等高線的敘述，錯誤的是：
A.在山脊處，等高線向高處凸出B.在山谷處，等高線向高處凸出
C.等高線密集的地方，地面坡度大D.多條等高線重疊的地方是陡崖
根據板塊構造學說，地中海的面積將會越來越小，直至消失，原因是
A.板塊碰撞運動B.板塊擴張運動C.地殼下沉運動D.流水運動
下列地區中，降水最多的是
A.中緯度沿海地區 B.南北回歸線附近 C.赤道附近 D.兩極地區
我國跨經度最大和跨緯度最大的省級行政區分別是
A.內蒙古和瓊 B.新和瓊 C.內蒙古和云 D.新和粵
解決我國水資源時間分布懸殊的主要措施是：
A.防治水污染B.興修水庫C.跨流域調水D.節約用水
美國五大湖附近的農業帶是
A、乳畜帶 B、小麥帶 C、棉花帶 D玉米帶
填空題
人口增長過快帶來各種各樣的問題，為了解決人口增長過快帶來的問題，人類必須有計劃地生育，使人口增長與 的發展相適應，與環境、資源相協調。
美國經濟的頭號支柱產業是__________。美國農業實現了地區生產的__________，形成了一些農業帶和農業區。
歐洲西部很多國家的經濟發展也得益于 的恩惠，其中 國、英國、法國、意大利和西班牙名列世界經濟實力十強。
珠海三角洲獨具特色的生態農業是 農業，這里是我國重要的外向型出口創匯農業基地。
黃河發源于 山脈北麓，自西向東流，最后流入渤海，黃河是世界上含沙量最大的河流，治理黃河的關鍵是做好中游 的水土保持工作。
綜合題
讀“臺灣地區圖”，回答問題
(1)臺灣瀕臨的海洋：
① ② 。
(2)臺灣與祖國大陸的③ 省隔海相望。
(3)最長河流 ④ 發源于臺灣山脈。
(4)A 和B 分別是南方和北方著名的海港和重要的工業城市。
讀世界地圖回答問題
(1)A洲的氣候類型分布以 為對稱軸，呈南北對稱分布。
(2)B國有世界上面積最大的巴西高原， 高原的 部地區人口和城市密集，圣保羅和 集中了大部分工業，是重要的經濟區。
(3)C國是世界上陸地面積最大的國家，其面積是 平方千米 。
(4)D國的工業集中分布在太平洋沿岸和 沿岸地區。
(5)E國是世界上唯一獨占一塊大陸的國家，多古老原始的動物，其中卵生哺乳動物是 。
初中地理的學習方法
一、培養空間概念,學會正確的讀圖、用圖方法
種類繁多、數量巨大的地圖是地理課區別于其他學科課程的突出特點,于是有人說,"沒有地圖就沒有地理學".只要掌握了正確的讀圖方法,培養良好用圖習慣,形成基本的地理技能,你就已經掌握了學習地理課的最重要的工具.
首先,養成良好的讀圖、用圖習慣.要知道地理知識不僅存在于課本的文字當中,也蘊含于地圖之中.在地理學習中,我們要做到左圖右書,注意隨時運用地圖,查閱地圖,善于從地圖中發現地理知識,尋找地理規律.長期堅持下去,你就能夠做到眼中有字,心中有圖,文字和圖象有機結合在一起,形成正確的空間想象.
其次,要掌握正確的讀圖方法.讀圖要注意先后順序,先看圖名、圖例、比例尺和方向,知道該圖表現的主要內容、范圍等,再觀察圖的具體內容.觀察要仔細全面,不要漏掉每一個信息.
例一:在"經緯網圖"上,我們觀察到的知識如下.
①我們在這幅圖上可以看到有許多線,其中連接南北兩極的線是經線,與經線垂直相交的線是緯線.
②經線與緯線的特點:所有的緯線都是圓并相互平行;緯線圈有長有短,赤道最長,向兩極逐漸縮短,最后成一點.所有的經線都是半圓;長度都相等且相交于極點.
③指示的方向:經線指示南北方向,緯線指示東西方向.
④經緯度的變化規律是: 0? 經線以東為東經度, 0? 經線以西為西經度;自西向東,東經的度數逐漸增大,西經的度數逐漸減小.緯度以赤道為界,以北是北緯,以南是南緯;自北向南,北緯的度數由大到小,南緯的度數由小到大.
⑤經緯網:確定地球上某一點的位置.
例二:我們在《森林資源》一課中曾經學過的原理圖,其圖名叫做"護坡林帶保持水土示意圖".我們以這幅圖作為例子,討論閱讀原理圖的幾個主要步驟.
第一步,獲取信息,是獲取原理圖中所顯示的各種信息.在"護坡林帶保持水土示意圖"中,我們可以觀察到有山坡、兩道林帶、降水和河流,一些不同粗細、不同顏色以及不同指向的箭頭,還有 "微量清水入河"和"泥沙徑流"等文字.
第二步,分析地圖,是要分析我們在圖中獲取的各種信息和內容之間的相互關系.在圖中我們可以看到:山坡從上到下,表示地表徑流的箭頭由粗到細,顏色也由深變淺,最后變成"微量清水入河".這些說明了大氣降水在從空中降落到地面的過程中,受到了林木枝葉、枯枝落葉層的阻滯,促使大量雨水下滲,導致地表徑流流量不斷減小,含沙量逐漸減少.護坡林降低了泥沙流失的程度,起到保持坡地水土的作用.
第三步,說明原理,明確原理圖所說明的原理.這幅"護坡林帶保持水土示意圖",說明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用.
二、學會讀書,掌握科學的讀書方法
地理教材是我們獲取地理知識、提高地理素養的重要途徑.怎樣才能學好教材上的地理知識呢?我們應該注意把握以下幾個要點.
1. 讀出書中有什么
閱讀教材,首先要讀懂,明白書中講了些什么.比如,教材在介紹某個地理區域時,一般從構成這一區域的各地理要素分別進行論述.這個區域在哪兒?這里的自然概況怎樣?經濟發展情況如何?存在什么問題?等等
2. 讀出知識網絡
地理環境是一個有機整體,組成地理環境的各個要素是相互制約、相互影響的,其中任何一個地理要素的改變,都可能影響到其他要素的變化.我們應該將理清這些地理要素之間的相互關系,在頭腦中形成這一地域的知識網絡.
例:通過世界地理的學習我們知道,南極大陸一塊特殊的大陸,這里的地理環境特征與眾不同,烈風、暴雪、嚴寒是南極大陸最顯著的氣候特征,這里有世界上面積最大的大陸冰川,動植物種類稀少,有極晝極夜現象,還有美麗的極光等等.而形成這些地域特征的最關鍵的因素就是由于南極大陸絕大部分位于南極圈以以南的高緯度地區,其他諸多的地理特征都與這一要素緊密相聯.
3. 學會梳理知識
①教材對于同類知識的論述角度具有相似性和規律性
地理教材所涉及的內容具有范圍廣、信息多等特點,但是它對同一類型知識進行描述的角度和方法,具有很大的相似性和規律性.
例如描述一個國家或一個地區的氣候特征,往往要從氣溫和降水兩個方面來加以說明.而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內容;降水主要是由年降水量、降水的時空分布所組成.
除了這一點外,我們還可以將差異性或相似性較明顯的國家或地區,進行對比梳理.
②將差異性或相似性較明顯的國家或地區,進行對比梳理
不同的國家和地區的地理環境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性.我們就可以根據這一點,采用對比的方法進行學習,對比差異性,找到相似性.如我們在學習印度和巴西、日本和英國、我國的南方和北方、長江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地時,我們不僅要明確兩個地區或兩個國家之間的差異,而且也要思考這些差異是怎樣形成的.我國南方地區與北方地區的這些差異主要是由于所處的地理位置不同,導致了自然環境的差異.
我們不僅通過對比梳理找到差異性,我們還能找到相似性,如印度和巴西兩個國家,雖然位于不同的大洲,但它們在許多方面具有相似性,利用對比歸納的方法,我們就能夠將兩個國家的主要的地理特征知識點梳理得一清二楚.
印度和巴西都是位于熱帶的臨海國家;地形以平原和高原為主;優質的鐵礦資源豐富;都是世界上著名的熱帶經濟作物的生產國和出口國;近年來電子工業和信息產業得到了迅速發展,是發展中國家工業比較發達的國家.
三、培養地理思維能力
培養地理思維能力,是初中地理課程的重要目標,對中學生學好地理非常重要.
組成地理環境的各要素之間是相互聯系、互為因果的,任何地理事物的發生發展都不是由單一的因素造成的,而是由多種因素共同作用造成的.但是,在這諸多的地理因素中,有某一、兩個要素起著關鍵性的作用.我們應當學會找出這一關鍵性的因素,并以此為線索,將其他的各要素聯系起來,從而正確理解各地理要素之間的內在聯系.
初中地理主要側重于區域地理的學習.一般來說,影響某區域的地理特征的最主要因素就是該區域的地理位置(也就是我們經常講的區位因素),這一點從教材內容先后順序中就已經明顯地表現了出來.同時,在對每個區域的論述中,首先提出的也是該地的地理位置,位于哪個半球?什么緯度?海陸位置如何?有哪些鄰國?等等.所以思考問題時應抓住該地的地理位置,以此為突破口,去分析其他地理要素的特征.
關于地理位置影響自然環境,最具有代表的地區是我國西北地區.與我國其他地區相比較,西北地區具有許多獨特的地理特征.如沙漠廣泛分布,人煙稀少,地表植被以草原、荒漠為主,河流湖泊多為內流河和內陸湖,動植物具有明顯的耐旱特征,農業生產以畜牧業為主,灌溉農業發達……等,這些現象產生的直接原因是這里的大陸性氣候顯著,降水稀少,而造成降水稀少,氣候干旱的根本原因又是這里"深居內陸"的地理位置.當然,"地形閉塞"也對西北地區干旱的氣候起到了重要的作用。
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