初二生物知識點：動物在生物圈中的作用

　　不同的生物，在生物圈都有著不同的作用。下面是學習啦小編收集整理的初二生物《動物在生物圈中的作用》的備考知識點以供大家學習。

　　初二生物知識點：動物在生物圈中的作用(一)

　　一、 動物行為的分類

　　1、 根據行為的發生分為：先天性的本能行為和后天性的學習行為。

　　2、 根據行為的功能分為：取食行為、領域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節律行為和社群行為。

　　二、動物行為的主要類型

　　1、 取食行為：動物不斷從外界獲取食物而生存的行為。

　　特點：動物的食性不同，捕捉食物的方式也我種多樣。

　　2、 領域行為：動物為保衛自己的領域而發生的行為。

　　特點：1領域的大小各不相同。

　　2領域沒有明確的界限，但領域占有者卻熟知它的邊界。

　　3動物常用姿態、氣味、鳴叫等方式來警告周圍的動物，保衛自己的領域。

　　3、 攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領域等發生相互攻擊或爭斗。

　　特點：雙方的身體很少受到致命傷害。

　　4、 防御行為：不同種類動物之間為保護自己、防避敵害的行為。

　　特點：1警戒色：有些生物往往具有鮮艷的色彩和毒刺或者難聞的氣味。

　　2擬態：尺蠖靜止不動時，形狀像樹枝。

　　3保護色：比目魚、變色龍等動物身體顏色能隨環境顏色的變化而改變。

　　5、 繁殖行為：與動物繁殖有關的行為。

　　包括：雌雄兩性動物的識別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵以及對后代的撫育等。

　　6、 節律行為：動物有許多周期性的、有節律的行為。

　　舉例：生活在海灘上的動物的潮汐節律行為;蝶、蛾類的日節律行為;人類和靈長類動物雌性個體的月節律行為;動物的換毛、遷徙等年節律行為。

　　生物鐘：是動物體內以生物化學反應為基礎的復雜機制。

　　7、社群行為：群居生活的動物，各成員間分工合作，共同維持群體生活所表現出的一系列行為。

　?、盘攸c：營群體生活的各成員之間有明確的分工，有的群體間還形成不同的優勢等級等。(由于受到食物、水源等特定環境因素的吸引而聚集形成的動物群體，各成員間無明確分工，也不需要合作，是簡單的聚群，則無社群行為，如成群的蝗蟲等。)

　　初二生物知識點：動物在生物圈中的作用(二)

　　一、在維持生態平衡中的重要作用

　　在自然生態系統中，各種生物之間、生物與環境之 間存在著相互依賴、相互制約的關系。 在生態系統中，生物的種類、各種生物的數量和所 占的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象就叫作生態平衡(ecological balance)。

　　動物在生物圈中的作用二：

　　促進生態系統的物質循環

　　二、促進生態系統的物質循環 動物作為消費者，直接或間接地以植物為食。 動物攝取的有機物，有的參與構成動物的身體， 有的在它們體內經過分解釋放能量，供給生命活 動的需要，同時也產生

　　二氧化碳、尿素等物質; 動物的遺體或糞便經過分解者的分解后，也能釋 放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質，這些物質 可以被生產者利用?？梢姡瑒游锬艽龠M生態系統 的物質循環。

　　動物在生物圈中的作用三：

　　幫助植物傳粉、傳播種子

　　三、幫助植物傳粉、傳播種子 自然界中的動物和植物在長期生存與發展的過 程中，形成了相互適應、相互依存的關系。 動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁 殖后代。動物能夠幫助植物傳播種子，有利于擴大 植物的分布范圍。然而，當某些動物數量過多時， 也會對植物造成危害，如蝗災(圖5-38)、蚜蟲害(圖5-39)等。

　　1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“V”， 錯誤的畫“×”。 (1)動物直接或間接地以植物為食，這對植物 的生長和繁殖總是不利的。( X ) (2)沒有動物，生態系統的物質循環就無法進 行。 ( X )

　　2.有人說：如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不再有 繁茂的植物，不再有眾多的動物，也就可能不再有人的存在。這樣的說法是否有一定的道理呢?為什么? 答：有一定道理，有些植物與蜜蜂形成了相互適應，相 互依存的關系。

　　3.蟲害給農林業生產造成了巨大的損失，為了控制害蟲， 人們想出了各種辦法，如使用農藥，或引入害蟲的天敵。 這兩種方法，你認為哪種好呢?為什么? 答：各有利弊。 生物防治沒污染，但見效慢，只能在蟲害不嚴重時使用 化學防治有污染，但見效快，在蟲害突然暴發時使用。

　　科學家通過 對動物的認真觀 察和研究，模仿動物的某些結構 和功能來發明創 造各種儀器設備, 這就是仿生。隨 著科學技術的迅 猛發展，模仿生 物制造出來的新 儀器、新設備日 益增多。