蘇教版八年級語文下冊第一單元綜合卷
蘇教版八年級語文下冊第一單元綜合卷
考試，不僅是智力的競爭，更是意志、態度、精神的競爭，同學們蘇教版八年級語文下冊第一單元的考試之前要準備一些綜合卷練習，接下來是學習啦小編為大家帶來的關于蘇教版八年級語文下冊第一單元綜合卷，希望會給大家帶來幫助。
蘇教版八年級語文下冊第一單元綜合卷：
一、積累與運用(13分)
1.讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。(4分)
本想(zèng) 送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝葉、一(lǚ) 陽光、一彎素月和在心中積聚了多年的一句殷殷的話語、一份濃濃的企盼——朋友，揣著一(kē) 自信的心上路，目標就不再(yáo) 遠。
2.解釋下列句中的加點字(5分)
若不是妙手偶得，便確是經過錘煉的語言的精華
妙手偶得：______________________________________________________________
汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。
錯綜：__________________________________________________________________
他沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虬枝。
婆娑：__________________________________________________________________
虬枝：__________________________________________________________________
哪怕只有碗口那樣粗細，它卻努力向上發展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓。
不折不撓：____________________________________________________________
3.既有同義詞又有反義詞的一組是( )(2分)
A. 蜿蜒 彎曲 偉大 偉岸 B. 渴望 希望 高傲 謙虛
C. 功勛 功勞 光輝 光芒 D. 卷集 翻卷 熱情 冷漠
4.讀下面一則材料，用一句話寫出材料給你的啟示。
過去挪威人出海捕撈沙丁魚，回到港口往往死魚滿倉，魚的賣價大跌。一些聰明的漁民想出了一個辦法，就是在整倉的沙丁魚中，放進幾條鲇魚。當船倉擠滿沙丁魚時，由于自身的惰性它們會被活活的壓死，悶死。而當放人鲇魚時，鲇魚生性好動，它們不停地鉆動，使沙丁魚因怕受攻擊而拼命游動，激發了沙丁魚機體的活力，從而降低了死亡率，延長了保活期。人們就把這種現象稱之為“鲇魚效應”。鲇魚效應啟示我們：(3分)
二、現代文閱讀(67分)
(一)(22分)
在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，①──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。
在這叫喊聲里②──充滿著對暴風雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，③──呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，④──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔!
在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
1. “焰”是形聲字，用“”作聲旁組成的形聲字有_____、_____、______。“吟”也是形聲字，用“今”作聲旁組成的形聲字有、______、______。(3分)
2.文中加點的詞的同義詞是______。A. 驕傲 B. 狂妄 C. 清高 D. 自豪(2分)
3.辨析文中四個破折號的作用，請把序號填在橫線上。(4分)
①_____ ②_____ ③_____ ④_____
A. 表注釋說明 B. 表意思的躍進或遞進 C. 表音節的停頓或延長 D. 表轉折
4.文中的“暴風雨”象征著什么? 第三段的句子如何理解?(4分)
5.這一部分寫的是什么時候的景象? (2分)
6.這部分從哪幾個方面寫出海燕的什么特點? (2分)
7.寫出描寫海鷗、海鴨、企鵝種種丑態的詞語，并指出其中哪兩個詞可概括它們的本質特點。(3分)
8.這段文字用了什么修辭手法，請舉例說明。(2分)
(二)(22分)
這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹!
它沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹?難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民?難道你竟一點也不聯想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵?難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志?
1.這一段開頭寫白楊樹“算不得樹中的好女子”，有什么作用? (2分)
2. “偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和”中的逗號改為頓號好不好?為什么?
3.這段話用了多種修辭手法，選出分析正確的一種 ( ) (2分)
A、設問 反問 排比 擬人
B、反問 排比 比喻 擬人
C.比喻 擬人 夸張 設問
D.排比 夸張 設問 頂針
4.這段話指出了白楊樹的許多象征意義，其中最主要的一種是 ( ) (2分)
A、象征了北方的農民。
B.象征了守衛他們家鄉的哨兵。
C.象征了用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。
D、不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神。
5.在這一段中，作者由___________想到____________，再想到___________。(3分)
6. “白楊樹算不得樹中的好女子”，“它是樹中的偉丈夫”，這兩句話運用了哪些修辭手法?
7.選文用了一組排比反問句，四個反問句中哪一個與其他三個反問句結構不同?
8.選文中的一組排比反問句的順序能否顛倒?這組排比反問句對表現中心有什么作用?
(三)黃 土(23分)
①我的父親是一個極普通的農民，勞動一生，默默死去，像一把黃土。黃土長了莊稼，卻并不為太多的人注意。全中國老一輩的大多數農民都是這樣。
②他死于肺心病。這是嚴重威脅勞動人民健康的疾病之一。中國農民在平時，是不大主動去醫院檢查身體的，即使有病躺倒，還要拖磨。我父親民國十八年遭年饉(jǐn，饑荒)時去南山背糧，走冰溜子，回來時凍掉了十個腳指甲，并且扎下了病根。以后一直半夜咳嗽，而從不看病吃藥。直到死前幾個月，在我強迫下才去醫院作了平生第一次心電圖。醫生打比方說：“機器運轉一生，主機已經磨損，太缺少修復和保養了!”為了挽救，吃“心脈寧”一類比較貴的藥。他問：“一瓶藥多少錢?”聽說有三元多，半天沉默不語，后來就說：“不要買藥了，我不要緊。”當我不在時，就偷偷停止服藥。他一定計算過：一瓶藥的價錢能買近20斤鹽：要讓兒媳們勞動好多天。
③他平生也就只知道勞動。繁重的勞動使他累彎了腰。不知創造了多少財富，自己卻舍不得亂花一分錢。有一次我給了他兩元零用錢讓他買點好吃的，半年后他還在身上裝著。在重病期間他出現了譫語(病中神志不清說的胡話。譫，讀zhān)，凈念叨“把豬喂了沒有”“把鋤頭安好”“麥黃了就快收”之類。臨死時他默默流淚，留戀這個世界——他為之灑盡汗水然而仍不富裕的世界。
④父親從來無是無非，關心而弄不明白各種國家大事，可以說在精神上是貧困的。富有者被給予，貧困者被剝奪，那么他是被剝奪了：從前因為貧困而沒有機會接受文化教育，后來倒是不斷地接受各種政治教育，而終于都沒有弄明白。但他顯然沒有遺憾過，因為他有勞動，因此而填補了一切精神缺憾。巧者勞矣智者憂，無能者無所求……但他還有所求——祈求世事不亂，有安穩的日子。
⑤他現在去了!在黃土上勞動一生，最后回到黃土里去。黃土是博大寬容的，無論善與惡，最終收容了所有的人。
⑥那時我跪在泥水里為他送行。我曾經想到過：他活了77歲，已很不易;而我們周圍能活七八十歲的老人又實在太少。不是老人們不想活，也決非兒女們不孝順，實在是因為生活水平太差。盡快發展生產，改善人民生活。這是兒女們挽留老人多駐一時的最符合孝道的方法了。哭也徒然，哀也無助。死者長已矣，生者當勉力。
⑦將軍和領導人死了，會有無數悼文，因為他們功勛昭著。一個普通勞動者死了，我就撒下這一把黃土，并期望世人能夠容納。
1.速讀全文，說說作者通篇都在寫父親，為什么要以“黃土”為題。(3分)
2.②-④段是對父親生平事跡的描寫，依次概括應是 、 和 。(4分)
3.第②段加線句中的“一定”能否改為“也許”?說說你的理解。(4分)
4.文中的父親默默無聞，并未做過什么大事，但讀來卻深沉感人。產生這種效果的原因：一是作者對父親的 ;二是作者對中國農民生存狀態的 。(4分)
5.2005年3月，溫家寶在《政府工作報告》中提出，要“采取更直接、更有力的政策措施，促進糧食增產和農民增收”。這句話再次回應了廣大農民的企盼。請從第⑥段找出表達農民心聲的句子，寫在下面。(3分)
6.右圖是著名畫家羅中立的油畫《父親》，創作于20世紀80年代初。欣賞這幅油畫，說說它的感人之處。(5分)
三、文言文閱讀(20分)
蝜蝂①者，善負小蟲也。行遇物，輒持取，卬②其首負之。背愈重，雖困劇③不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓樸④不能起。人或憐之，為去其負⑤。茍能行，又持取如故。又好上高⑥，極其力不已，至墜地死。今世之嗜⑦取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己所累⑧，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜棄之，遷徙之，亦以病⑨矣。茍能起，又不艾⑩。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫! ?(選自《柳河東集》)
[注釋]①蝜蝂(fù bǎn)：一種黑顏色的小蟲。②卬(ánɡ)：高舉著頭。③困劇：勞累非常。④躓樸(zhì pū)：跌倒。這里是被東西壓倒的意思。⑤負：作名詞，指背的東西。⑥上高：往高處爬。⑦嗜(shì)取者：這里指貪得無厭的人。⑧累：負擔。⑨病：疲憊。⑩艾(yì)：停止，悔改。??前之死亡：指以前由于極力求官貪財而自取滅亡的人。
1.解釋加點字的意思。(6分)
①輒持取( )
②人或憐之( )
③茍能行( )
④又持取如故( )
⑤又不艾( )
⑥亦以病矣( )
2.選出加點詞用法不同的一項( )(2分)
A以厚其室 B為去其負 C日思高其位 D大其祿
3.選出加點詞意思相同的一項( ) (2分)
A蝜蝂者，善負小蟲也 今世之嗜取者
B其背甚澀 極其力不已
C卬其首負之 人或憐之
D雖困劇不止也 雖其形魅然大者也
4.翻譯畫線的句子。(6分)
①行遇物，輒持取，卬其首負之。
②日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。
③雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫!
5.這則寓言寫法上有什么特點?主要寓意是什么??(4分)
蘇教版八年級語文下冊第一單元綜合卷答案：
一、1.⑴贈; ⑵縷; ⑶顆; ⑷遙 2.妙手偶得：文學素養深的人偶然間所的得到。錯綜：互相交錯在一起。如“錯綜復雜”，文中指黃綠兩種顏色相互混合、映襯。婆娑：盤旋。一般指舞蹈，文中指枝干屈曲盤旋。虬枝：象龍一樣盤曲的枝條不折不撓：意思同“百折不撓”。比喻意志堅強，無論受多少挫折都不屈服、退縮。 3.D 4.示例：有競爭才會有壓力，有壓力才會有動力和活力。(或：生于憂患，死于安樂。或;生命在于運動，怠惰失去活力。)
二、(一)1.餡 陷 諂 琴 貪 念 2.D 3.① B ② C ③ C ④ A 4.人民革命的風暴，寫出了海燕敢于斗爭的精神，“充滿著對暴風雨的渴望”是正面描寫這“叫喊”的深刻含義;“烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心”，是從側面描寫這“叫喊”那震懾敵膽的威力 5.大海風暴初起時的景象。 6.從動作、聲音、情態幾方面寫出海燕堅定無畏的信念和樂觀、自豪的精神。 7.呻吟、飛竄、恐懼、嚇壞、蠢笨、膽怯、躲藏、恐懼、蠢笨、膽怯⑻. 比喻、擬人、反復(例子略)
(二)1.作者運用欲揚先抑的寫法，在比較中反襯白楊樹的高貴品質。 2.不太好。用逗號顯得沉穩，可增強語勢。如用頓號，則語勢不足。 3.B 4.D 5.樹人精神 6.“比喻”和“對比”的修辭手法。 7.第一句與其他三個反問句結構不同。這一句為肯定反問句，其余為否定反問句。 8.不能。逐步揭示了白楊樹的象征意義。
(三)1.作為普通農民縮影的父親，雖然一生都在奉獻卻默默無聞的特點，與黃土的普通、奉獻和不為人注意的特點極其相似。2.生活節儉、辛勤勞作和精神貧困 3.不能。因為后面的推斷符合父親一生節儉的性格，所以作者用“一定”表示肯定。用 “也許”表示一種猜測，則與父親的性格不符。4.深深的懷念和同情描寫和憂思 5.盡快發展生產，改善人民生活。6.例：油畫的感人之處是作者為我們塑造了一位典型的農民父親的形象。他黝黑的臉，深深的紋，粗糙的手，顯示出他艱辛勤勞的一生;他慈祥的面容，挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇，透露出他的善良和質樸;他纏裹的白布頭巾、手捧的粗瓷大碗及碗中的稀飯，又說明了他生活的貧困。……
三、1.①就，總是 ②有的人 ③如果 ④先前，從前 ⑤停止，悔改 ⑥疲憊 2.B 3. B 4.①在路上爬行遇到東西就拿，舉著頭背在背上。 ②天天思考怎樣使自己的職位提高，使自己的俸祿加大，因而貪取財物更加厲害，已接近摔死，看到以前由于極力求官貪財而自取滅亡的人又不知道引以為戒。 ③他的外形雖然龐大，他的名稱是人，可是他的見識卻和小蟲一樣，也太可悲了。 5.這則寓言寫法上最大的特點是用了對比寫法，用蝜蝂的生活習性同"嗜取者"的思想行為作對比。寓意：深刻地諷刺了那些貪得無厭的貪官污吏，指出他們實際上跟小蟲一樣愚蠢，結果必然自取滅亡。
看過蘇教版八年級語文下冊第一單元綜合卷的還看了：