2017學年八年級考試語文試卷

　　只有你忍住艱苦復習八年級語文考試，就會有品嘗著拼搏語文成績的快樂。 以下是學習啦小編為你整理的2017學年八年級考試語文試卷，希望對大家有幫助!

　　2017學年八年級考試語文試題

　　一 積累與運用(26分)

　　1 填補下列名句的空缺處或按要求填空。(8分，每空1分)

　　(1)登臨吳蜀橫分地， 。

　　(2) ，云生結海樓。

　　(3)晴空一鶴排云上， 。

　　(4)故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長， 。”

　　(5) 唐代詩人王維的《 使至塞上》，以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光，

　　其中意境雄渾、視野開闊，被王國維贊為“千古壯觀”的句子是_____________,

　　。

　　(6)人們常用《長歌行》中“ ， ”

　　來勉勵年輕人積極進取，有所作為。

　　2 下列字形和加點字音完全正確的是( )(2分)

　　A 歸咎 鏤空(lòu) 取諦 惟妙惟肖(xiāo)

　　B 愧詐 褶皺(zhé) 斟酌 無動于衷(zhōng)

　　C 呵斥 兩棲(qī) 蔓延 人頭濟濟(jǐ)

　　D 帷幕 胚胎(pī) 地窖 消聲匿跡(xiāo)

　　3 下面選項中，加點的成語使用正確的一項是( )(2分)

　　A.許多大城市的辦公樓、飯店和娛樂場所室內空氣污染的程度已經不亞于室外，

　　然而大多數市民對此很不了解，甚至莫衷一是。

　　B.城市綠化必須因地制宜，突出環境保護與人文景觀和諧統一的發展觀念。

　　C.聽到總理這樣風趣幽默的回答，一名外國記者忍俊不禁地笑了起來。

　　D.站在山頂四處眺望，只見經過退耕還林的山區風景秀麗，草木蔥蘢,進退維谷。

　　4 下列句子沒有語病的一項是( )(2分)

　　A.蘇州園林修剪和栽種樹林也著眼在畫意。

　　B.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，非常努力的樣子。

　　C.一部分家長過分溺愛孩子，使許多學生缺乏自制力，生活上互相攀比。

　　D.“梁山伯與祝英臺”這個凄婉的愛情故事，可以說是家喻戶曉。

　　5 填入橫線的語句，與上下文銜接最恰當的一項是( )(2分)

　　雁陣之美，在于它能給現實生活提供哲思。有研究表明，雁陣飛行的速度能比單雁提高22%，因為飛行中雁的兩翼可形成一個相對的真空狀態;頭雁沒有真空，無法討巧，但卻是不停輪換的。 ，這確實值得作為思想群體的人類深思。

　　A.為了團隊共同的目標勇于犧牲自我 B.雁陣里每一個成員能配合得如此之好

　　C.人類與我們的大自然應怎樣和諧相處 D.任何團隊總有一個精明的領導者

　　6 將下列幾個句子改寫成一個完整的句子(可增刪詞語，但語意不變)(2分)

　　這位女孩名叫豆豆。她穿一件粉紅連衣裙。她特別愛笑。她梳著馬尾辮。

　　7有位著名教育家曾建議“每個成長中的青少年，都應該讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。”為什么奧斯特洛夫斯基的這部小說值得一讀呢?請任選角度，聯系原著談談你的看法。(2分)

　　8 綜合性學習(6分)

　　在全球金融危機的背景下，為了反映經濟發展情況，增強企業的信心，我市某報刊特推出“吉安經濟，難中求進”的系列報道，邀請你參加以下活動。

　　(1)活動一：報道經濟新聞

　　根據下面內容，用簡潔的語言擬寫一個新聞標題，不超過10個字。(2分)

　　2009年以來，在市委、市政府的正確領導下，全市上下認真貫徹落實胡錦濤同志“三保一弘揚”的指示精神，扎實推進“主攻項目，決戰兩區”戰略，全市經濟運行呈現出逐步回暖，回升趨勢基本確立的良好態勢。前三季度，全市完成地區生產總值388.77億元，增長12.7%，增幅居全省第2位。 —— 摘自《吉安市2010年經濟展望》

　　(2)活動二：分析經濟形勢

　　請你仔細分析下面表格內容，概括主要信息。(2分)

　　吉安市2009年前三季度3種畜牧業發展情況統計表

　　產品 出欄生豬 出欄肉用牛 出籠家禽

　　數量(萬只) 291.69 35.7 6 4484.6

　　增長率 9.9% 19.0% 7.5%

　　從表中內容看，我市2009年前三季度經濟發展形勢：__________________________

　　(3)活動三：宣傳特色經濟

　　請選擇吉安各地的名優特產對出下聯。(2分)

　　上聯：吉安薄酥香脆可口

　　下聯：________

　　二 古詩文閱讀(14分)

　　(一)閱讀下面的詩，完成第9-10題。(4分)

　　《除夜①作》 (唐)高適

　　旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然?

　　故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

　　【注釋】①除夜：除夕之夜。

　　9 第一句詩中的“寒燈”渲染了除夕之夜旅館中怎樣的氛圍?(2分)

　　10 作者心情“轉凄然”的原因有哪些?請結合全詩，用自己的話回答。(2分)

　　(二)閱讀下面文言文，完成第11—15題。(10分)

　　[甲] 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”

　　(劉禹錫《陋室銘》)

　　[乙] 吾室之內，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風雨雷雹之變有不知也。間有意欲起而亂書圍之如積槁枝。或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪!”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!”

　　(《陸游筑書巢》)

　　注釋：①櫝：dú，木柜、木匣，這里指書櫥。②覿：dí，相見。

　　11用“/”給文中外劃波浪線句子斷句(2)

　　間 有 意 欲 起 而 亂 書 圍 之 如 積 槁 枝。

　　12.解釋加點的詞語。(2分) 有仙則名( ) (2)妻子不覿( )

　　13.翻譯文中劃橫線句子。(2分) 輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪!”

　　14.用原文句子填空。(2分)

　　甲乙兩文中都寫到主人的居室，陋室的主人自評“ ， 。”

　　書巢主人的朋友評價“ ”。

　　15、從上文可看出甲乙兩文的主人在性格上有什么相同點?(2分)

　　三、現代文閱讀(30分)

　　(一)閱讀下文，完成第16—20題。(16分)

　　悠長的鈴聲

　　畢淑敏

　　雨天，是城市的忌日。

　　花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課了。

　　“今天你晚了。”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住

　　校，唯我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話。

　　“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就是有本•約翰速度再加了興奮

　　劑，也來不及。課堂紀律嚴格，我只是想將損失減少到最小。

　　上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，

　　喉嚨里發咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧!紀律雖嚴，健康還是最重要的!

　　我的腳步遲緩下來;仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒

　　有即將沉寂的細弱。

　　只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。

　　老師和同學們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結。

　　放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝。可是，說什么好呢?說謝謝您把鈴繩拽

　　得時間那么長嗎?我想在學府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓?”

　　“免貴”，然后，他告訴我姓氏。

　　我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住

　　我，我創造了聯想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的

　　景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。

　　上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經過校門，

　　才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。

　　當我伸直雙腿安穩地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。“看門的老頭拽著鈴繩睡

　　著了。”同桌說。只有我知道這秘密，但我永遠不會說。說出來，便破壞了這一份溫情。這一番默契。

　　終于，我以優異的成績良好的品行，從學院畢業。我拎著沉重的書包走出校門，最后

　　一次對鐵釘樣的老人說：“侯師傅好!”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同你說一件事。”“你不要放在心上……”他又躊躇了，“我只是想告訴你…… 唉，不說了……不說了……”他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。

　　“到底是什么事呢?”我的好奇心發作了。

　　“他們說你是成心的，我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。

　　“您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣，與我有關，忙不迭地追問。

　　“你千萬別介意……我不是姓侯，我姓孫……” 16 聯系全文內容，談談你對本文標題“悠長的鈴聲”的理解。(2分)

　　17 本文語言形象、傳神，按要求賞析。(4分)

　　(1)上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。

　　文中加點的字“抽”，原意是“用細長的，軟的東西打”，在文中具體指什么?(2分)

　　(2)他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。

　　這個畫線的句子很有表現力，請你結合上下文，對它作簡要賞析。(2分)

　　18 讀了文章，你一定會喜歡文中的那位老師傅，請你對他作點評價。(3分)

　　19 這篇小說的結尾有怎樣的特點?請作簡要評析。(2分)

　　20 這篇小說講究運用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯老師傅姓氏的事情，這其實在前文就埋下了伏筆，請從文中找出兩處來。(2分)

　　21 文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請根據你對“默契”一詞的理解，結合生活實際，談談你從中獲得的感悟。(3分)

　　(二) 閱讀下文，完成第22—27題。(14分)

　　鳥兒為什么歌唱

　　從玉華

　　①英國大提琴演奏家哈里森每天都會在小樹林練琴，有一天，一只夜鶯突然飛來，與她的琴聲合奏，接下來，越來越多的夜鶯加入其中。1924年，BBC錄下這些人與鳥的二重奏，在廣播里播放，80多年過去了，這段錄音成為珍貴的歷史研究資料。如今，人們把自然界的鳥兒組成一個交響樂團——鍵盤手烏鵲，背景音樂紅尾雀，鼓手啄木鳥，電吉他蒼頭燕雀，歌手夜鶯……

　　②鳥兒為什么歌唱?它們的大腦構造如此小巧，卻將如此龐大的一部分用于音樂。讓我們進入奇妙的探索之旅。

　　③一只澳大利亞琴鳥唱歌前通常要花好幾個星期搭建它的舞臺——一個直徑約一米的土堆。園丁雄鳥要花費數個星期建造精巧復雜如同藝術品的窩，而且一定要用藍色的物品來裝飾愛巢，如果找不到藍色花瓣，它會從數公里外的餐桌上帶回藍色的

　　塑料湯匙。這些舉動，其實都是為了最美妙音樂的來臨。按照達爾文的物競天擇理論，

　　“鳥男們”如此特殊的歌舞只有一個解釋——取悅雌性。因為澳大利亞的這片叢林，

　　是個“男多女少”的賣方市場，琴鳥姑娘每年僅產卵一枚，受荷爾蒙困擾的小伙子們競爭格外激烈。

　　④這一學說得到了科學的印證。科學家研究了從38000只日本鵪鶉身上提取的大腦樣本，然后將其分別放在光線下接受時間長短不一的照射。他們發現，當春天來臨時，鳥兒就開始唱歌是因為春天日照時間比冬天長，在鳥類特殊的大腦細胞與陽光的共同作用下，其體內便開始分泌荷爾蒙。它們用唱歌來吸引異性。

　　⑤然而，這只是眾多解釋之一。另一種令人信服的理論指出，鳥兒歌唱是為保衛自己的領地。理論上，這叫“波蓋斯提假說”，這個名字出自著名的同名電影，它講述了一個法國士兵在只有一個人的情況下，通過模仿許多士兵的說話聲，使得敵人相信堡壘里駐滿了軍團而不是只有一個人，他靠自己的力量保衛了一個堡壘。鳥兒正是用這種方式保衛自己的領地，他們通過模仿其他生物的尖叫有效地趕跑敵人。

　　⑥還有更多的研究者致力于“快樂說”：鳥兒唱歌就是為了快樂。盡管這一觀點還缺乏許多論據——科學還沒有發展到能夠計算快樂的地步。

　　⑦理論越來越陷入無序，五花八門。甚至有科學家用詩歌來解釋。他分析云雀歌唱的發音、節奏、韻律，得出的結論是：這就是一首捷克斯洛伐克詩歌。結局不難想象：這個鳥類研究學家最后真的成了詩人。

　　⑧當然，人們往往更加相信拿著手術刀的科學家。在鳥兒熱情的歌唱開始之后，它的大腦被取出，在干冰中凍結，用機器將大腦組織切成只有10微米厚的切片。“一曲未終”的鳥兒換來了最新的科學發現：只有在鳥兒歌唱的時候才能進行蛋白合成。當一只成年金絲雀學習一首新歌的時候，它大腦的頂部會出現新的腦細胞，這跟人類18歲開始腦細胞將一個接一個地衰老死去的古老教條全然不同。

　　⑨全世界有近100個實驗室在研究鳥類的大腦。有的實驗室每年要殺死大約2000只鳥兒。“它低著頭唱歌，腦袋就掉下來了。”鳥類沒有簽發同意手術的表格，所以科學家更喜歡用“犧牲”而不是“殺死”來描述鳥兒因科學研究而失去生命的那一刻。他們更愿意信奉：動物就是機器。

　　⑩如今很多動物保護者質疑這種科學實驗倫理。或許正如有人所說：鳥兒是森林的喉舌，它們能告訴我們的比我們所知的更多。鳥兒為何歌唱?與我們人類歌唱的理由一樣——因為我們能夠歌唱。 (選自《中國青年報》，有改動)

　　22 對于“鳥兒為什么歌唱”，文中提出了哪幾種解釋?(3分)

　　23 第①節在文中有什么表達效果?(2分)

　　24 第③節中劃橫線句子“這些舉動”指的是什么?請概括回答。(2分)

　　25 第三自然段中的加點詞“通常”能否刪去?請簡述理由。(2分)

　　26 第④、⑨節中的數據，有什么作用?(2分)

　　27 “科學家更喜歡用‘犧牲’而不是‘殺死’來描述鳥兒因科學研究而失去生命的那一刻”，如果是你，會用“犧牲”還是“殺死”來描述?請結合文章內容說明理由。(3分)

　　四 寫作(50分)

　　28 請以“沒想到我如此 (浮躁 虛榮 堅強 幸運 依賴父母)”為題，寫一篇文章。

　　要求：(1) 結合個人生活經歷，從括號里的五個詞語中任選其一填寫在前面的橫線上，使作文題目完整;

　　(2)文體自選，寫一篇600字以上的文章。

　　2017學年八年級考試語文試卷答案

　　一 1 (1)徙倚湖山欲暮時

　　(2)月下飛天鏡

　　(3)便引詩情到碧霄

　　(4)猿鳴三聲淚沾裳

　　(5)大漠孤煙直，長河落日圓。

　　(6)少壯不努力，老大徒傷悲。

　　2 C

　　3 .B (A項“莫衷一是”意思是不能得出一致的結論。側重于無法判定對錯。C項“忍俊不禁”意思是忍不住笑，與后文“笑了起來”重復。D項“進退維谷”意思是進退兩難，“谷”形容困難的境地，與原文語境不符。

　　4.D(A詞序不當，應為先“栽種”后“修剪”; B缺謂語“顯得”。C項“過分” 與“溺愛”重復羅嗦。)

　　5 B

　　6 .這位梳著馬尾辮，穿一件粉紅連衣裙，特別愛笑的女孩名叫豆豆。

　　7 略

　　8.(1)2009年全市經濟逐步回暖。 (2)3種畜牧業發展均呈增長趨勢， 其中肉用牛增長最快。 (3)萬安魚絲鮮嫩味美

　　二 (一)9、凄清(孤寂、凄涼、清冷)

　　10、一是除夕之夜獨自一人寄居旅館，二是對故鄉親人無比的思念，三是感慨年華易逝。(答到兩點即可)

　　(二) 11 間 有 意 欲 起/而 亂 書 圍 之/ 如 積 槁 枝 (各1分)，12.出名(著名) 妻子和兒女(子女)(各1分) 13(陸游)就自己笑自己(自我解嘲)說：“這不就是我所說的書窩嗎!” 14. 斯是陋室，惟吾德馨 (1分) 信乎其似巢也(1分) 15 都熱愛自己的陋室，品德高尚，情趣高雅，與朋友談笑風生。(答到其中兩點即可)

　　三 (一) 16.(2分)打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長時間打鈴。(1分)“悠長的鈴聲”傳遞的是一份善意(溫情)，串起的是一生的記憶。(1分) 17.(1)(2分)打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑，不要遲到。 (2)(2分)這個句子通過細膩的神態和外貌描寫，表現了孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態。(或：運用比喻的修辭手法，形象地表現出孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態) 18.(3分)關鍵詞：善良，寬厚。(言之成理即可) 19 ①最后揭示真相，出人意料，給人震撼性的效果;②揭示真相后便戛然而止，留給讀者很大的想象空間;③彰顯了作品的主題;④結局即高潮，如此巧合又合情合理。(答出任意兩點皆可，每點1分。) 20 ①若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑;②周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。(答出任意兩點皆可，每點1分。) 21.(3分)結合“默契”談感悟2分，結合生活實際1分。

　　(二) 22 求愛說、保衛說(波蓋斯提假說)、快樂說、詩歌說、促進蛋白合成說。(3分，寫出三種，意對即可) 23 (1)引出“鳥兒為什么歌唱”的問題;(2)激起讀者的閱讀興趣。(2分，每點1分) 24 琴鳥唱歌前要搭建舞臺，園丁雄鳥要造窩并用藍色物品來裝飾愛巢。(2分，若抄錄原文給1分) 25 “通常”表示經常性，并不排除特殊情況，體現了語言的準確性。 26 更準確地說明了科學家為研究“鳥兒為什么歌唱”所殺的鳥的數量之多。 27 示例1: 我會用“殺死”來描述。因為鳥兒同我們人類一樣是地球的生靈，科學家為了研究沒有多少實際意義的“鳥兒為什么歌唱”的問題，而肆意剝奪鳥兒的生命，是一種殘忍的行為。示例2:我會用“犧牲”來描述。因為科學家研究“鳥兒為什么歌唱”是為了探索科學奧秘，鳥兒為科學事業獻出生命，它的死是有意義的。(3分，能結合選文內容和個人認識，意思表達清楚即可)

　　四 作文評分等級：

　　(一)基礎等級(40分)

　　1.一類卷(34-40分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容充實，語言流暢，條理清楚，書寫規范整潔，標點正確。

　　2.二類卷(28-33分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容較充實，語言較通順，結構完整，書寫整潔。

　　3.三類卷(21-27分)：基本符合題意，中心較明確，內容較充實，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。

　　4.四類卷(20分以下)：中心不夠明確，內容貧乏，語句零亂，結構散落，卷面混亂。

　　(二)發展等級(10分)

　　1.深刻(透過現象深入本質，觀點具有啟發作用)

　　2.豐富(材料豐富，形象豐滿)

　　3.有文采(詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊)

　　4.有創新(見解新穎，材料新鮮，構思精巧，想像奇特，有個性)

　　說明：(1)評卷時從基礎等級和發展等級兩個方面給分。發展等級選取四點中最突出的一點評分，該給多少分就給多少分，直至滿分10分。(2)要考慮考場作文的實際，優秀的可給滿分。