蘇教版八年級語文上冊第二單元練習題
蘇教版八年級語文上冊第二單元練習題
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蘇教版八年級語文上冊第二單元練習題：
一、積累與運用(18分)
1.給下列成語空缺處填上恰當的字，按照拼音寫漢字。(8分)
故弄 虛 風 殘年 指一算 理力爭
áo 游 juàn 戀 蹊qiāo chà 異
2.根據提示完成下列默寫。(10分)
①《春望》中表達了作者戰亂時思念親人、盼望家人音訊的詩句是
②《泊秦淮》中批評統治者醉生夢死的詩句是
③《春望》中表達詩人對國土淪陷觸目傷情的詩句是
④《過零丁洋》一詩中表達詩人舍生取義決心的句子是
⑤古往今來，有無數游子借詩言志，表達自己對故鄉的思念，請默寫兩句相關的詩句(本單元詩歌除外)
二、現代文閱讀(38分)
(一)(10分)
……我留意臺階兩旁是他手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個睡蓮池。他感慨良深地對我說：“栽垂柳的時候，我那小子才五歲，如今在一條核潛艇上當總機械長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業都如意，各種新式設備也都有了。可是我心上總像是缺點什么。也許是沒出息，怎么年紀越大，思鄉越切。我現在可充分體會出游子的心境了。我想長甸，想隆福寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種籽，試種一下。”
接著，他又指著花園一角堆起的一座假山石說：“你相信嗎?那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車拉回來的。那是我們家的‘北海’。”
……
他告訴我，時常在月夜，他同老伴兒并肩坐在這長凳上，追憶起當年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風撲來，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。
3.用一句話概括這段文字的大意。(2分)
4.從上面三段文字找出最能反映人物思想感情的中心句，并用自己的語言寫出人物的心理活動。(3分)
5.朋友懷念家鄉，具體想了些什么，做了些什么?把它們找出來，并予以歸類。(5分)
(二)(17分)
【A】我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
【B】他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課!現在我明白了，鎮上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。
【C】忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”
6.以上三段文字選自 國作家 的小說 。(3分)
7.老師為什么在上最后一課時穿著禮服?郝叟等人為什么也坐在教室里?(3分)
8.選文的第二段加點的“這種方式”指什么?(2分)
9.為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號聲后“臉色慘白”?而“我”卻“覺得他從來沒有這么高大”? (3分)
10.談談你對老師在最后一課下課時寫下兩個大字“法蘭西萬歲”這一舉動的理解。(3分)
11.選文的最后一段運用了什么描寫方法?表現了韓麥爾先生怎樣的心情?(3分)
(三)(11分)
從1935年到1955年，錢學森在美國整整呆了20年。這20年間，他 ，
。然而，始終眷戀著生他養他的祖國。他在寫給父親的信中，不止一次地發出“旅客生涯作到何時”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子。
1949年10月1日，新中國誕生了。錢學森興奮極了。就在那年的中秋節(新中國誕生的第六天)，錢學森夫婦心中萌發起一個強烈的念頭：回到祖國去，為新生的祖國貢獻自己的智慧和力量。
1950年7月，已經下定決心返回祖國的錢學森，會見了主管他研究工作的美國海軍次長，告訴他準備立即動身回國。這位次長大為震驚。他認為：“錢學森無論在哪里都抵得上五個師。”他曾經說：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國。”
1950年8月，錢學林買好了機票，準備搭乘加拿大太平洋公司的飛機離開美國。9月中旬，他辭去了美國洛杉磯加利福尼亞理工學院超音速實驗定主任和這個學院“古根海姆噴氣推進研究中心”負責人的職務。與此同時，他已將許多科學書籍和研究工作筆記裝好箱，交給美國搬運公司啟運回國。
就在這時，他突然接到美國移民局的通知。移民局不準他離開美國，并以判刑和罰款加以恐嚇!還搜查并扣壓了他的全部科學書籍和筆記本，誣蔑他企圖運送機密科學文件回國。
那時，中美在朝鮮戰場正處于交戰的敵對狀態。美國正盛行法西斯式的麥卡錫主義。錢學森的回國決心觸怒了美國當局。1950年9月9日，錢學森突然被聯邦調查局非法逮捕，送到特米那島上的一個拘留所關押了15天。15天的折磨，使他的體重下降了30磅。
加州理工學院的許多師生和當時遠在歐洲的馬·卡門教授聞訊后，立即向美國移民局提出強烈抗議，又募集了1.5萬美元保釋金，才將錢學森從特米那島的拘留所營救出來。
12.填在第一段中橫線上的兩句，語序正確的一項是( )。(2分)
①生活上擁有豐厚的待遇 ②在學術上取得了輝煌的成就
A.①② B.②①
13.與“他不止一次地發出‘旅客生涯作到何時’的感嘆。”引號作用相同的一句是( )。(2分)
A.他辭去了美國洛杉磯加利福尼亞理工學院超音速實驗室主任和這個學院“古根海姆噴氣推進研究中心”負責人的職務。
B.美國空軍高度贊揚錢學森為戰爭的勝利作出了“巨大的貢獻”，“無法估價的貢獻”。
C.他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。
D.貼上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。
14.若將祖國比作母親，文中第二段中錢學森在中秋節萌發的感情，可用一句唐詩來形容。請寫出你聯想到的詩句。(2分)
15.對海軍次長的話分析正確的一項是( )。(2分)
A.錢學森威力無比，具有強大的軍事潛能。
B.是對錢學森能力的肯定，也表明了他對美國安全的重要性
C.對錢學森個人有成見。
D.對新中國抱有偏見，不愿錢學森回國。
16.不改變原意，將下面句子改成“聯邦調查局……”的形式。(3分)
錢學森突然被聯邦調查局非法逮捕，送到特米那島上的一個拘留所關押了15天。
聯邦調查局 。
三、文言文閱讀(14分)
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也?對曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。”
晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
17.給文中加點的字注音。(4分)
①酒酣( ) ②曷( )為者
③生于淮北則為枳( ) ④善盜耶( )
18.解釋下列句子中加點字的意思。(6分)
①齊之習辭者也( ) ②今方來( )
③何坐( ) ④縛者曷為者也( )
⑤齊人固善盜乎( ) ⑥非所與熙也( )
19.翻譯文中畫波浪線的句子。(4分)
①吏二縛一人詣王。
②葉徒相似，其實味不同。
四、寫作(30分)
20.以《美好的回憶》為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：心理描寫的運用不少于三處。
蘇教版八年級語文上冊第二單元練習題答案：
一、1.玄;燭;掐;據;遨;眷;蹺;詫 2.①烽火連三月，家書抵萬金;②商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》;③感時花濺淚，恨別鳥驚心;④人生自古誰無死，留取丹心照汗青;⑤示例： 舉頭望明月，低頭思故鄉;日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁
二、(一)3.朋友向我傾訴思鄉之情。 4.年紀越大，思鄉越切。(心理活動略) 5.所想：①有地方特色的場所和建筑：廠甸、隆福寺、胡同;②家鄉的風俗習俗：過舊歷年;③有地方特色的植物：棗樹 所做：①堆假山;②種垂柳、養睡蓮、植棗樹
(二)6.法;都德;《最后一課》 7.老師穿上那套漂亮的禮服，是為了紀念這最后一課。郝叟等人坐在教室里，是感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。 8.坐在教室里上最后一堂法語課。 9.鐘聲和號聲宣告了最后一課的結束，宣告了阿爾薩斯從此將被普魯士占領，對于一位愛國之士來說，韓麥爾先生感到內心悲痛，精神受到沉重打擊。而“我”在最后一課中體會到了老師崇高的愛國精神，對他無比崇敬。 10.這是韓麥爾先生對祖國必勝信念的體現，也是法國人民愛國主義精神和不屈意志的集中體現。 11.神態動作;面對祖國被占領的殘酷現實，陷入極大的痛苦之中。
(三)12.B 13.B 14.示例：每逢佳節倍思親。 15.B 16.聯邦調查局非法逮捕了錢學森，并把他送到特米那島上一個拘留所關押15天。
三、17.hān;hé;zhǐ;yé 18.①熟練;②將要;③犯;④同“何”，什么;⑤本來;⑥同“嬉”，開玩笑。 19.①兩個官差綁著一個人到楚王那兒去;②只是葉子相似，它們的果實味道不同。
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