初二語文五柳先生傳練習題及答案
初二語文五柳先生傳練習題及答案
狠抓基礎是成功的基礎持之以恒是勝利的保證，同學們在平時時要多練習一些關于初二語文五柳先生傳的練習題，接下來是學習啦小編為大家帶來的關于初二語文五柳先生傳的練習題及答案，希望會給大家帶來幫助。
初二語文五柳先生傳練習題一
一、基礎知識
1.選出加點字注音全對的一組 ( )
A. 宅(zái)邊 閑靜(xián) 好(hào)讀書 B. 欣然(xīn) 嗜酒(shī) 造飲輒盡(zhé)
C.蕭然(xiāo) 短褐(hè) 簞瓢(dān) D.自娛(yù) 黔婁(qián) 銜觴(shāng)
2.說出下列加點字古今詞義的區別。
(1)造飲 古義： 今義：
(2)贊曰 古義; 今義：
3.解釋下列一詞多義的現象。
(1) 因以為號焉( ) 葛天氏之民歟( )
以 之
以此自終( ) 或置酒而招之( )
4.你怎樣理解“不求甚解”一詞?
5.“性嗜酒”“期在必醉”展示了五柳先生怎樣的性格?
二、課內閱讀
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊日：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜筋賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
1. 本文選自《 》，作者_____，_____(朝代)人，謚號_____。 ，
2.用原文語句回答五柳先生的三大志趣是什么?分別表現出一個怎樣的五柳先生?
3.談談你對五柳先生“不慕榮利” 的看法。
4.“贊”語與前文有什么聯系?
5. 學完本文后，請你站在作者生活的時代和今天的時代來談談對陶淵明(五柳先生) 的性格、生活、志趣的看法。
初二語文五柳先生傳練習題一答案
一、1.C
2.(1)古：往、到;今：制造 (2)古：傳記結尾的評論性文字;今：贊揚
3.略
4.注意與陶淵明的“不慕榮利”相聯系，其讀書自娛，是一種求知的滿足，是精神上的享受，而不是功利的追求。
5.率真放達。
二、1.《陶淵明集》 陶淵明 東晉 靖節先生
2.(1)“好讀書，不求甚解”，展現一個在讀書中探得精神愉悅的五柳先生。 (2)“性嗜酒，期在必醉”，展示一個率真放達的五柳先生。 (3)“常著文章自娛”“忘懷得失”描述一個自得其樂、淡泊名利的五柳先生。 3.言之有理即可。 4.仿史家筆法加以評論，與前文“不慕榮利”照應，突出五柳先生的性格與志趣，從而達到傳贊一體，使人物個性鮮明。 5.略
初二語文五柳先生傳課后練習題二
一、基礎知識(共30分)
1，找出文中的肯定句(5分) ( )
A. 先生不知何許人也，亦不詳其姓字。 B. 不慕榮利;不求甚解。
C.家貧不能常得。 D.常著文章自娛，頗示己志。
2.下列加點字詞解釋有誤的一項是(5分) ( )
A. 因以為號焉(語氣助詞) B. 造飲輒盡(就)
C.先生不知何許人也(大約) D.曾不吝情去留(竟不)
3.判斷下列說法的正誤。(5分)
(1)點出五柳先生隱者心境的句子是“短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也”。 ( )
(2)本文是作者托言為五柳先生寫的傳記，實為自傳。 ( )
(3)文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。 ( )
(4)“環堵蕭然” “晏如也” 描繪了一個安貧樂道的五柳先生。 ( )
4.與“不慕榮利”照應的是哪句話?(7分)
5.你知道陶淵明還有哪些作品?(至少寫兩個)(8分)
二、課外閱讀(共30分)
歸奉來兮辭(節選)
歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復駕言兮焉求?悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農人告余以春及，將有事于西疇。或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。
(注)歸去來：回去的意思。來，語氣助詞，起舒緩語氣的作用，無實義。
1.給下列字詞注音。(6分)
疇( ) 棹( ) 崎嶇( )( ) 窈窕( )( )
2.文中哪些語句描寫了作者悠閑、恬淡的田園生活?(5分)
3.文中哪句話是作者由萬物而發出的感慨?(5分)
4. 文中抒發了作者怎樣的思想感情?(6分)
5.你對陶淵明的辭官歸隱怎樣看，談一談。(8分)
初二語文五柳先生傳練習題二答案
一、1.D 2.C 3.(1)X (2) √ (3) √ (4)√
4.不汲汲于富貴
5.《飲酒》 《桃花源記》
二、1.略
2.或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘。
3.善萬物之得時，感吾生之行休。
4.抒發了作者對官場的厭倦和對田園生活的向往之情，表達了作者追求精神自由的強烈愿望。
5.略
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