八年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)

時(shí)間：2017-05-13 13:52:02 妙純901由分享

　　復(fù)習(xí)，可以鞏固八年級(jí)上冊(cè)語文的學(xué)習(xí)成果，可以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以提高學(xué)習(xí)效率，可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，可以使學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得更扎實(shí)。下面是小編為大家精心整理的八年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容，僅供參考。

　　八年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)(一)

　　親愛的爸爸媽媽

　　1、本文是對(duì)法西斯的控訴詞，抓住一組組矛盾統(tǒng)一的事物進(jìn)行分析探究。(歷史——現(xiàn)實(shí)，美麗——沉重，懺悔——狡辯，引文——正文，人性的呼喚——罪惡的槍聲)

　　悲哀：殘酷的歷史使人悲哀美麗：人民不忘歷史，成千上萬的人來紀(jì)念死者

　　真實(shí)：眼前所見一切荒謬：47年前納粹認(rèn)為種族有優(yōu)劣之分，已優(yōu)等民族自居，要消滅劣等民族。

　　2、本文的主題：回顧歷史面向現(xiàn)實(shí) 呼喚和平。

　　3、凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。(渲染氛圍，無限悲哀)

　　4、迪桑卡的詩(對(duì)德國法西斯暴行的最深刻的控訴)

　　5、課文寫到一位西德作家和一位日本作家的發(fā)言，前者是真誠的懺悔，后者是自私的狡辯我們不能忽視，至今還有人不愿正視歷史，仍為侵略辯護(hù)，這潛伏著新的危險(xiǎn)。

　　八年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)(二)

　　阿長與《山海經(jīng)》

　　1、選自《朝花夕拾》(《魯迅全集》)。

　　2、本文寫了：①阿長稱呼的由來②“大”字睡相③元旦的古怪儀式④買《山海經(jīng)》⑤一些繁瑣的道理⑥講“長毛”的故事

　　3、阿長：①對(duì)孩子傾注一片心血的人②一個(gè)不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女③一個(gè)沒有文化的粗人，卻是民間文化的載體(如吉利文化，避諱修辭，珍惜勞動(dòng)成果，講究形象)

　　4、作者在安排材料時(shí)，是以作者少年時(shí)代對(duì)長媽媽的感情為線索貫穿全文的，其變化過程是“不大佩服──不耐煩──空前敬意──新的敬意”。這種“層層剝筍”的方式，使長媽媽的形象在先抑后揚(yáng)、對(duì)比映襯中得到充分的展示。

　　5、心理描寫，突出中心。如當(dāng)長媽媽買回了《山海經(jīng)》后，“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”，這個(gè)心理活動(dòng)，寫出了“我”的吃驚。正是這種吃驚，引起了另一心理活動(dòng)──對(duì)長媽媽產(chǎn)生了“新的敬意”，從而揭示了文章的主旨。

　　6、賞析最后一段“仁厚黑暗的地母啊。。。。。。”：抒情句，表達(dá)了作者對(duì)阿長的深切懷念之情。凝聚著對(duì)長媽媽的全部情思，寄托著魯迅對(duì)下層勞動(dòng)人民的衷心祝愿。