初二上冊語文期中考試卷子
身體棒，進了考場不緊張;精神爽，下筆如神寫華章;祝你八年級語文期中考試取得好成績，期待你的成功!下面是小編為大家精心整理的初二上冊語文期中考試卷子，僅供參考。
初二上冊語文期中考試卷試題
一、語言積累與運用(20分)
1.閱讀文段，根據拼音寫漢字，給加點的字注音。(4分)
人們常說：希臘有巴特農神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。要是說，大家沒有看見過它，但大家也夢見過它。這是某種令人驚hài( )的不知名的杰作，在不可名狀的晨xī( )中依稀可見，wǎn( )如在歐洲文明的地平線上piē( )見的亞洲文明的剪影。(雨果《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》。
2.用課文原句填空。(7分)
① ，恨別鳥驚心。
②日暮鄉關何處是? 。
③ 晴川歷歷漢陽樹， 。(《黃鶴樓》)
④《愛蓮說》中寫蓮堅守自我，既不因處境惡劣就隨波逐流，也不因處境優越就炫耀忘形的句子是_ ， _。
⑤《桃花源詩》中有詩云：“童孺縱行歌，斑白歡游詣”，《桃花源記》中表意與之相近的文句是： ， 。
3.對《望岳》賞析有誤的一項是 ( ) (3分)岱宗夫如何? 齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
A.詩人由實望泰山而產生登臨意愿，于是想象登臨泰山絕頂的景象和心理感受。
B.詩的第二句，作者沒有用筆墨去勾畫泰山是多么高大，而是寫泰山占地多么廣大，以距離廣
遠襯托山勢高峻，用筆不凡。
C.第三句中的“造化”是運氣、福氣的意思，這句是說神奇秀美都聚集在此，實為泰山的運氣。
D.全詩格調高亢，尤其是七、八兩句表現了詩人勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概，讀來催人奮進。
4.綜合性學習：(6分)
圍繞《世界何時鑄劍為犁》的綜合性學習，某班同學們開展了以下活動。
(1)以下是同學寫的活動的開場白，按要求答題：
戰爭中，使人民承受了無窮的苦難。我們反對戰爭，憧憬和平。可是就在剛剛過去的20世紀，全世界發生的大小戰爭總共不下400次左右 !這些戰爭阻遏了世界文明前進的步伐。在中國，九一八的炮聲、七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺中30萬死難同胞的呼告聲，肅穆的英雄紀念碑時時使我們警醒。21世紀的今天，戰爭離我們并不遙遠。世界，何時才能停止殺戮, 鑄劍為犁，和平永駐?
文中有兩個病句，在下面改正：(2分)
A：
B：
(2)對如何看待“日本侵華戰爭”這一問題，有同學收集了以下材料。閱讀并完成題目：
【材料一】小泉純一郎就任日本首相以來，不愿反省戰爭罪行，堅持參拜靖國神社，為侵略戰爭罪犯招魂，激起了中國及其它亞洲各國人民的強烈反對。日本希望借助聯合國改革成為常任理事國，卻未能贏得聯合國大多數成員國的支持。
【材料二】[新華社9日電] 應中國國務院溫家寶的邀請，日本新任首相安倍晉三與夫人安倍昭惠2006年10月8日下午乘專機抵達北京，開始對中國進行為期2天的正式訪問。訪華期間，國家主席胡錦濤與安倍舉行會見和會談。會談中安倍表示，日本歷史上曾經給亞洲人民造成了巨大的損害和痛苦。在深刻反省歷史的基礎上，堅持走和平發展道路是日本的既定政策，不會改變。日本各大報紙9日紛紛發表社論，積極評價日本首相安倍晉三訪華，并期望安倍的訪問能改善日中關系。
①請你對材料作一番探究，發表自己的看法。(2分)
②給材料二擬一個新聞標題(17字以內)：(2分)
二、現代文閱讀(35分)
(一)閱讀經刪節后《背影》一文，完成5—8題。(10分)
那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚①。
◆第一次流淚，是悲哀。 作者懷著沉重的心情，從北京趕到徐州跟父親一起奔喪，見到那“滿院狼藉的東西”，觸目傷懷，才不禁潸然淚下。
喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。
到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥貼;頗躊躇了一會。終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說："不要緊，他們去不好!"
我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講定價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。
我說道："爸爸，你走吧。"他往車外看了看說："我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。"我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了，我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說："我走了，到那邊來信!"我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說："進去吧，里邊沒人。"等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了②。
◆第二次流淚，是 。 。
近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道："我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。"我讀到此處，在晶瑩的淚光中③，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!
◆第三次落淚，是傷心。以在晶瑩的淚光中再現的父親的“背影”結篇，與開頭呼應，表達了作者對年邁的父親無限思念，凄切動人。
5.本文記寫的事情非常簡單，但十分感人，用浪線在文中劃出你最受感動的一處，并將理由簡要地寫在下面。(2分)
6.文中寫到了“我”的三次流淚，其實這三次流淚的含義有所不同，老師為①③處加了批注，請仿照①③處的寫法，在②處也加上恰當的批注。(3分)
第二次流淚，是 。
。
7.結合下面兩段文字，就你讀了《背影》這篇文章，談談你的看法。(3分)
9月12日《北京青年報》報道：由于多數學生反對，《背影》可能落選鄂教版語文教材。學生的理由是：《背影》中“父親不遵守交通規則，隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠瀟灑”。
9月14日“搜狐網”：聽到這個消息，臺灣的年輕學子反應卻是相當不以為然，而國文老師更是直呼不可思議。他們認為這樣做太無聊 ，《背影》所傳遞的人性美、人情美是經久不變的“善與美”。
8.生活中，你有過為父親而流淚的經歷嗎?認真閱讀下面文段，在空白處補寫一個恰當的句子。(2分)
“為你的父親流一滴淚吧!這淚中有理解，有關懷，更有無限的感激;為你的父親流一滴淚吧!讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風雨。讓這淚化作 。
(二)英 雄(13分)
①大樓很高很氣派，在這座大樓里上班的人被人們稱作“白領”。
②老頭也很高，但不氣派，卻很瘦，因為瘦就更顯得干巴無力。他在這座大樓里做收發，順帶負責一樓大廳的衛生。
③每天，入這座大樓的白領很多，有老有少，有男有女，還有金發碧眼的外國商人，但沒有人正眼看過老頭一下，頂多在經過那兒時順便淡淡而不帶任何感情色彩地問一句：“我有信嗎?”若是有，老頭就會低頭在桌上找上一氣，從里面遞出來，白領就邊拆信封邊走進那個漂亮的電梯。
④后來，白領們聽說老頭是一位老干部，打過平津、淮海戰役，是一位戰斗英雄，至今身上還留有一顆敵人的子彈。后來，他又從北方隨大軍南下到了這個城市。退下來后，老伴先他一步去了另一個世界。老頭無兒無女，又不甘寂寞，就托人找了這份收發室的工作，做些力所能及的事。他把每個月的退休金全都捐給了貧困山區的一個小學校，自己就靠這一份臨時工作的微薄薪水生活。
⑤白領們沒有探究這個故事的真實性。再次經過收發室時，他們也在想像著一挺笨重的重機槍壓在老頭瘦干的肩上會不會把他壓散了架。沒有人相信老頭的故事是真的，更沒有人想念就是這樣一個普通得不能再普通的老頭會是一個戰斗英雄。
⑥老頭在他生命的最后一刻，終于讓白領們見識到了英雄的真正面目。當兩把白亮亮的匕首扎進他的胸腔時，他竟然一聲沒吭，仍死揪住了兩個歹徒的衣服。
⑦歹徒是與下班的白領們一起走出電梯的，在經過收發室門口時，老頭的一聲炸雷般的大吼驚動了每一個人。老頭身形一晃就進了收發室的門并立在了兩個年輕人的面前。這是白領們方才注意到身邊這兩張陌生的面孔。人們同時也看到，老頭怒睜的雙眼里噴著讓人膽寒的火。
⑧年輕人極不情感地打開了手上的包，白領們看到了鉗子等工具，人們還來不及細看，就見二道寒光刺向了老頭，同時，一道黑影迎著寒光撲了上去，兩只暴著青筋的大手死死卡住了年輕人的喉嚨……
⑨這座大樓里所有的白領都自發地參加了老頭的追悼會。在老頭的骨灰里，白領們清楚地看到了子彈，不是一顆，是兩顆，亮閃閃的，就像是老頭的勛章。
9.用兩個詞語評說“白領”對“老頭”態度的變化過程：從 到 。(2分)
10.老頭“很瘦，因為瘦就更顯得干巴無力”，他真的“干巴無力”嗎?從哪些語言可以看出來，請摘錄文中句子回答。(2分)
答：
11.“老頭在他生命的最后一刻，終于讓白領們見識到了英雄的真正面目”，什么是“英雄的真正面目”?(2分)
答：
12.結合全文，說說下面文段中加點詞語的含義。(4分)
這座大樓里所有的白領都自發地參加了老頭的追悼會。在老頭的骨灰里，白領們清楚地看到了子彈，不是一顆，是兩顆，亮閃閃的，就像是老頭的勛章。
答：亮閃閃：
勛章：
13.任選一角度對選文寫幾句賞析的話。(提示：賞析可以從語言表達、修辭手法、詞語準確運用等方面去分析。(3分)
答：
三、文言文閱讀(12)
【甲】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
【乙】挾①太山以超北海，語 ②人曰：“我不能。”是誠不能也。為長者折枝 ③，語人曰：“我不能。”是不為也，非不能也。故王之不王 ④，非挾太山以超北海之類也;王之不王，是折枝之類也。老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼;天下可運于掌。
注：挾①(用胳膊)挾著 ②語(yù)：告訴。 ③ 折枝：按摩肢體。④王(wàng)：統一天下。
14、解釋下列句中加點的字。(4分)
①不獨親其親_____________ ②男有分，女有歸
③盜竊亂賊而不作 ④貨惡其棄于地也_______________
15. 翻譯下列句子。 (4分)
①選賢與能，講信修睦。
____________________________________________________________________________
②是不為也，非不能也。
16、請摘出【乙】文中與“人不獨親其親，不獨子其子”一語意思相同的一句。(2分)
17、(1)【甲】文提出“大道之行”的目的是實現 的理想社會。(1分)
(2)孟子提出“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”這一主張的真正目的
是 。(用乙文的語句回答) (1分)
四、寫作(40分)
“學會分享,在與他人的分享中得到快樂”,這是不少成功者的體驗,這種體驗,相信你也曾經感受過。學校里、社區里、家庭里，在你參與的綜合實踐學習、班級活動或各種聚會中，都少不了與他人合作，也一定感受過與他人一起分享各自心得的快樂。
請以“分享”為話題，自擬題目，將這些美好回憶和真情實感記敘描寫下來。要求：1、認真審題，立意自定;2、敘事具體，感情真摯;3、認真書寫，保持卷面整潔;4、600字左右。
初二上冊語文期中考試卷子參考答案
1、駭曦宛瞥
2、略
3、C
4、(1)A：戰爭中，使人民承受了無窮的苦難。改成：戰爭中，人民承受了無窮的苦難。或戰爭，使人民承受了無窮的苦難。
B：全世界發生的大小戰爭總共不下400次左右 !改成：全世界發生的大小戰爭總共不下400次
(2)①只有反省戰爭罪行，堅持走和平發展道路才能改善日中關系，贏得人民的支持。(意同即可)
②日本首相安倍晉三抵京訪華
5、略
6、第二次流淚，是感動，望著父親攀爬月臺的背影，“我”的心受到觸動，良心激活了，感情激動了，頓悟父親的愛心，所以“我”哭了。
7、略
8、略
9、冷漠、崇敬
10、不是;有很強健的體魄和敏捷的反應，如第⑦⑧段的相關描寫
11.用生命捍衛祖國和人民的利益(意思對即可)
12.“亮閃閃”是原指那子彈的色彩，這里也暗示著老英雄光榮而閃亮的歷史。“勛章”原指立功得到的獎章，這里指老英雄的英雄的歷史見證。(意思對即可)
13、(略，合理即可)
14、以……為親 出嫁 興起 厭惡
15、(1)選拔品德高尚、能干的人，講求誠信，培養和睦。
(2)這是不去做(它)，不是不能做到(它)。
16、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼
17、(1)大同(2)天下可運于掌
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