八年級(jí)語(yǔ)文文言文閱讀訓(xùn)練題帶答案
語(yǔ)文的閱讀是比較需要慢慢的去學(xué)習(xí)的，今天小編就給大家整理了八年級(jí)語(yǔ)文，大家要多多做題
八年級(jí)語(yǔ)文文言文閱讀訓(xùn)練題
⑴從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底近岸卷石底以出為坻為嶼為嵁為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
⑵潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
⑶潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
⑷坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
⑸同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
⑴皆若空游無(wú)所依。 譯：都好象在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依靠似的。
⑵斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。
譯：溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)，都看得清楚。
⑶全石以為底。 譯：潭以整塊石頭為底。
⑷近岸，卷石底以出。 譯：靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。
⑸蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 譯：覆蓋、纏繞、搖晃、連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。
⑹凄神寒骨，悄愴幽邃。 譯：心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。
⑺日光下澈，影布石上。 譯：日光直射水底，(魚(yú)的)影子散布在潭底的石頭上。
⑻其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
譯：溪岸的地勢(shì)像狗牙那樣參差不齊，互相交錯(cuò)，不知道小溪的源頭(在什么地方)。
2.用“/”給第⑴段畫(huà)線句子斷句。
全石以為底/近岸/卷石底以出/為坻/為嶼/為嵁/為巖。
3.作者寫(xiě)潭中魚(yú)時(shí)采用了什么方法?寫(xiě)潭中魚(yú)的作用是什么?
答：作者寫(xiě)潭中魚(yú)時(shí)采用了動(dòng)靜結(jié)合的方法。寫(xiě)潭中魚(yú)的作用是突出潭水清。
4.你認(rèn)為小石潭最突出的一點(diǎn)是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。
答：我認(rèn)為小石潭最突出的一點(diǎn)是“全石以為底”。這一句寫(xiě)出了小石潭最為獨(dú)特之處——石底，這也是小石潭得名的根據(jù)。
5.用課文語(yǔ)句回答問(wèn)題。
①作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的?
答：從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如嗚佩環(huán)，心樂(lè)之。
②小石潭的全貌是怎樣的?
答：全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。
6.寫(xiě)出下列各句的修辭手法。
⑴潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。 (比喻)
⑵談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。 (對(duì)偶)
⑶黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。 (借代)
⑷那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫(huà)。 (比喻)
7.給下列加點(diǎn)字注音。(3分)
①隔篁竹 (huánɡ) ②參差披拂(cēn cī)
③佁然不動(dòng)( yǐ ) ④俶爾遠(yuǎn)逝( chù ) ⑤往來(lái)翕忽( xī )
8.解釋下列加點(diǎn)詞。
①潭中魚(yú)可百許頭(大概，大約) ②犬牙差互 (互相交錯(cuò)) ③隸而從者 (隨從)
④全石以為底 ( 用 ) ⑤卷石底以出 ( 而 ) ⑥以其境過(guò)清( 因 )
9.下列句中的“以”字含義是“因?yàn)?rdquo;的有(C)
A.全石以為底 B.卷石底以出 C.以其境過(guò)清 D.因以為號(hào)焉
10.上文第⑴—⑷段依次寫(xiě)了發(fā)現(xiàn)小潭、潭中景物、小溪源流和潭中氣氛。
11.作者初見(jiàn)小石潭的心情是“心樂(lè)之”，游覽到最后，作者的心情起了變化：“凄神寒骨，悄愴幽邃(或：憂傷凄苦)”。(兩個(gè)橫線可填入原文句子)，這種心情的變化說(shuō)明了什么?
答：說(shuō)明了作者志向難酬，覺(jué)得觸景生情。小石潭肅森的氣氛，促發(fā)了作者內(nèi)心的陷痛，以夜不可留，含蓄地概述了作者求解脫的憂慮心情，這是作者被貶后傷感的曲折反映。
12.請(qǐng)從文中找出你最喜歡的句子，并說(shuō)出理由。
句子：佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。
理由：這幾句描寫(xiě)游魚(yú)，動(dòng)靜結(jié)合，充分顯示出游魚(yú)的情趣;也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。
13.根據(jù)你對(duì)本文的理解，補(bǔ)全下列對(duì)聯(lián)。
上聯(lián)：桃花源里，和平寧?kù)o 下聯(lián)：小石潭上，凄神寒骨
14.作者開(kāi)頭說(shuō)“心樂(lè)之”，在后面又寫(xiě)“悄愴幽邃”，這樣寫(xiě)是否矛盾?為什么?
答：不矛盾。說(shuō)“心樂(lè)之”是因?yàn)樾√兜沫h(huán)境幽美;而“悄愴幽邃”是因?yàn)樾√度僳E罕至而使環(huán)境過(guò)清，這與作者被貶的的境況相似。兩者角度不同，因而不矛盾。
有關(guān)于八年級(jí)文言文語(yǔ)文閱讀
廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。
1.解釋下列加點(diǎn)詞。
①土膏微潤(rùn)(肥沃) ②波色乍明 (始、初)
③柔梢披風(fēng)(散開(kāi)) ④于時(shí)冰皮始解 ( 融化 )
2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
⑴游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者亦時(shí)時(shí)有。
譯：游人雖然不是很多，但用泉水煮茶喝的，端著酒杯喝酒唱歌的，穿著鮮艷服裝騎著毛驢的，也時(shí)時(shí)可見(jiàn)。
⑵始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。
譯：這才知道郊野之外未必沒(méi)有春天，而是居住在城里的人還不知道罷了。
3.上文從哪兩方面描寫(xiě)滿井春色?
答：美好的景物和欣賞的人們(或：早春的景色和游人的活動(dòng))。
4.根據(jù)提示，用原文句子回答。
⑴描寫(xiě)山：山巒為晴雪所洗，娟然明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
⑵描寫(xiě)樹(shù)、麥：柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。
⑶表現(xiàn)作者返回自然的愉悅心情：若脫籠之鵠。
⑷揭示主旨：始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。
5.指出下列句的修辭手法。
⑴晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。 (比喻)
⑵泉而茗者，罍而歌者。 (對(duì)偶)
⑶麥田淺鬣寸許。 (比喻)
6.從你積累的古詩(shī)文中，寫(xiě)了含有“鳥(niǎo)”、“柳”字的詩(shī)句各一句。
答：①千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。②最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
7.這段文字描寫(xiě)的滿井早春的景物有哪些?是按照什么觀察角度進(jìn)行描寫(xiě)的?
答：水、山間、柳樹(shù)、麥田、游人、魚(yú)、鳥(niǎo)。按整體到局部、由遠(yuǎn)及近的觀察角度進(jìn)行描寫(xiě)。
8.畫(huà)線句子在文中起何作用?揭示了一個(gè)什么道理?
答：揭示全文的主旨。形象地揭示了一個(gè)道理：美是客觀存在的，人們應(yīng)當(dāng)不斷自覺(jué)地?cái)U(kuò)大視野，去發(fā)現(xiàn)生活中本來(lái)就有美好的東西。
語(yǔ)文八年級(jí)的閱讀理解例題
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
1.解釋下列加點(diǎn)詞。
①月色入戶(門(mén)) ②念無(wú)與樂(lè)者(想到) ③但少閑人如吾兩人耳(只是 )(罷了)
④遂至承天寺尋張懷民(于是) ⑤懷民亦未寢 (睡覺(jué)) ⑥蓋竹柏影也 (表示猜測(cè))
⑦相與步于中庭。(共同，一起)
2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
譯：月光照院中，像積水一樣清澈透明，水里的水藻、荇菜交錯(cuò)縱橫，原來(lái)那是竹柏的影子呀!
②何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?
譯：哪一夜沒(méi)有月光?哪里沒(méi)有竹子和松柏?
③但少閑人如吾兩人者耳。
譯：只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。
3.貫穿全文的線索是月色。
4.描寫(xiě)月光的句子是庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也，描寫(xiě)的角度是側(cè)面描寫(xiě)。
5.根據(jù)文中內(nèi)容，作者要到承天寺，是因?yàn)?C)
A.失眠難耐 B.心緒無(wú)聊 C.偕友賞月 D.參禪求道
6.末句“但少閑人如吾兩人耳”表達(dá)出怎樣的感慨?下列正確的一項(xiàng)是(B)
A.標(biāo)榜自己有隨遇而安的修養(yǎng)。 B.自嘲自己與張懷民一事無(wú)成。
C.有閑情逸致才能欣賞到美景。 D.無(wú)所事事的人才能欣賞到美景。
7.下列句子點(diǎn)出題目中“游”字的一項(xiàng)是(B)
A.月色入戶，欣然起行。 B.相與步于中庭。
C.水中藻荇交橫。 D.何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?
8.文章表達(dá)的作者的生活態(tài)度是什么?
答：文章表達(dá)的是作者積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
9.用“/”為下列句子劃分節(jié)奏。
⑴庭下/如積水空明。 ⑵水中/藻荇交橫。
10.這篇短文寫(xiě)了一件事，請(qǐng)概括出來(lái)。
答：我與張懷民夜游承天寺。
11.由“月色入戶”你聯(lián)想到的古詩(shī)句有：①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。②明月幾時(shí)，有把酒問(wèn)青天。③明月松間照，清泉石上流。
12.這篇短文中描寫(xiě)月色的句子是 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
13.我國(guó)民間有“一門(mén)三父子，都是大文豪”的說(shuō)法，其中的“三父子”是本文的作者蘇軾、其弟蘇轍、其父蘇洵。
14.品味文中加橫線的句子，說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)涵著作者哪些復(fù)雜微妙的感情。
答：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑……
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