初二語文古文閱讀專項訓練題(4)

初二語文古文閱讀專項訓練題

　　4.把下面句子翻譯成現代文。

　　征于色，發于聲，而后喻。

　　譯：

　　5.第一段列舉了六位歷史人物的事跡，他們的共同特點是

　　6.用文中句子填空。

　　⑴孟子認為對“是人”磨煉的目的是：

　　⑵課文從反面論述經受磨煉的益處是：

　　7.用自己的話概括文章所論述的觀點(20字內)。

　　答：

　　文段05

　　十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

　　公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

　　既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

　　1.用現代漢語翻譯下面的句子。

　　⑴犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。

　　譯：

　　⑵小大之獄，雖不能察，必以情。

　　譯：

　　⑶忠之屬也。可以一戰。

　　譯：

　　⑷肉食者謀之，又何間焉?

　　譯：

　　⑸夫戰，勇氣也。

　　譯：

　　⑹一鼓作氣，再而衰，三而竭。

　　譯：

　　⑺衣食所安，弗敢專也，必以分人。

　　譯：

　　⑻小信未孚，神弗福也。

　　譯：

　　⑼下視其轍，登軾而望之。

　　譯：

　　2.從曹劌和魯莊公的對話中，表現了曹劌怎樣的戰略思想?你認為所選文段中哪些內容具有現實意義。試簡單分析。

　　答：

　　3.我們將文言文譯成現代漢語時發現，除了要保留專用名詞和基本詞匯外，還有一些規律可循：

　　⑴增補——即補上省略部分。如“再而衰，三而竭”中，省略了 字，翻譯時應補上。

　　⑵古今詞義變化——從文中找出一個古今意義發生變化的詞，寫出原句，并在句中用橫線把這個詞標示出來。

　　答：

　　⑶調整語序——即把特殊句式的語言順序進行調整，使之符合現代漢語的說法。如“何以戰”就應調整為 。