八年級語文第二次月考試卷

時間：2016-06-24 17:36:41 鄭曉823由分享

　　教師們要如何準備月考試題呢?接下來是學習啦小編為大家帶來的八年級語文第二次月考試卷，供大家參考。

　　八年級語文第二次月考試卷：

　　一、知識積累與運用(27分)

　　1.給下面加點字注音，根據拼音寫出漢字(2分)，

　　魯達提起拳頭來，就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱( )縫裂，烏珠bèng( )出，也似開了個彩bó( )鋪，紅的、黑的、紫的都綻( )將出來。

　　2.選出下列加點字的注音全部正確的一項是( )(3分)

　　A.棲息(qī) 拾級(shí) 烙印(luò) 潸然淚下(shān)

　　B.安謐(mì) 星宿(xiù) 逶迤(wēi) 悲天憫人(mǐn)

　　C.肆虐(lǜe) 尷尬(gān) 帶挈(qì) 咄咄逼人(dūo)

　　D.喧囂(xiāo) 矜持(jìn) 招徠(lái) 泰然處之(chù)

　　3下列表述有誤的一項是( )(2分)

　　A.新聞就是對新近發生的事實的報道，真實性和客觀性是新聞最重要的屬性。

　　B.閱讀小說，要注意理清故事情節，把握人物形象，體會環境描寫的作用，從而理解它所反映的社會生活的意義。

　　C.《范進中舉》選自《儒林外史》作者吳敬梓，清代小說家，《儒林外史》是我國古代最杰出的長篇諷刺小說。

　　D.《記承天寺夜游》，作者，蘇軾，宋代文學家，號東坡居士，是唐宋八大家之首。

　　4.選擇恰當的詞語填空，將最恰當的一項找出來( )(2分)

　　A.大眾化規范化領會理解 B.規范化大眾化領會理解

　　C大眾化規范化理解領會 D.規范化大眾化理解領會

　　5.默寫。(11分)

　　①青樹翠蔓，，。《小石潭記》

　　②《過故人莊》中描寫田園秀麗風光的句子是：，。

　　③在《茅屋為秋風所破歌》一詩中表現詩人推己及人的博大胸懷的詩句是，

　　。

　　④一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個的人，一個的人，一個有的人，一個脫離了的人，一個有人民的人。

　　6.修改下面病句。(2分)

　　①李銘的這篇作文，結構嚴謹，語言流暢，在全國作文比賽中把它評為一等獎。

　　②為了您的人身安全，請勿用左手啟動家電，以防萬無一失。

　　。

　　7.仿照下面的句式的修辭和格式，請你以“她”開頭再補寫一個句子。(2分)

　　春姑娘邁著輕盈的步子款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向山坡，

　　向原野。她

　　。

　　8.名著閱讀題，( 4分)

　　班級舉行“我愿與交朋友”的讀書活動。請從下面人物中，任選一個，先寫他

　　出自哪部名著，然后結合名著內容，闡述你愿與他交朋友的理由。

　　備選人物：魯智深林沖星期五格列佛范進胡屠戶

　　我愿與交朋友，他是中的人物形象，我愿與他交朋友的原因是：

　　。(50字以內)

　　二. 閱讀理解

　　(一)賞析下面詩歌。(8分)

　　八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。

　　南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦田燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

　　俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!

　　安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!

　　嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

　　1.本詩作者杜甫是唐朝著名詩人。他的詩歌反映了當時的社會現實，因此后人稱他的詩為“ ”，尊稱他為“詩圣”。(1分)

　　2.解釋下列詩句中的加點字。(3分)

　　⑴八月秋高風怒號( ) ⑵俄頃風定云墨色( ) ⑶秋天漠漠向昏黑( )

　　3.這首詩所表現的時間是，事件是“暴風雨襲擊茅屋”，從詩中的一個詞語“ ”可看出詩的時代背景是“安史之亂”。(2分)

　　4.杜甫身處漏雨茅屋，還存有“憂國憂民”的情思，發出了“ ，

　　”(填入原詩句)的吶喊，體現了詩人的博大胸襟和崇高理想。(2分)

　　(二)閱讀《魯提轄拳打鎮關西》選段做題。(15分)

　　鄭屠右手拿刀，左手便要來揪魯達，被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒地當街上。魯達再入一步踏往胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也枉不了叫做‘鎮關西’!你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮關西’!你如何強騙了金翠蓮?”撲的又一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發都滾來，鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫“打得好!”魯達罵道：“直娘賊!還敢應口!”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。

　　兩邊看的人懼怕提轄，誰敢向前來勸。

　　鄭屠當不過，討饒，魯達喝道：“咄，你是個破落戶;若只和俺硬到底，灑家倒饒了你!你如今對俺討饒，酒家偏不饒你!”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磐兒、鈸兒、饒兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。

　　1.這幾段文字中，有一個句子表明了魯達當眾懲治鄭屠有理有據，這個句子是________(2分)

　　2.作者寫鄭屠“右手拿刀”作用何在?答：________(2分)

　　3.魯達拳打鎮關西，作者寫得極為精彩，三拳在三個落點，而寫鄭屠的感受又從三個角度設喻，將三落點和設喻的角度分別寫出來。(3分)

　　第一拳落點________，設喻角度________

　　第二拳落點________，設喻角度________

　　第三拳落點________，設喻角度________

　　4.用波浪線畫出語段中描寫魯達心理的句子，這里的心理描寫表現了魯達怎樣的性格特點?(2分)

　　答：________________________________________________

　　5.鄭屠挨了打，口里還說“打得好”用的是________修辭手法，內心實際想的是________。(2分)

　　6.從文中對鄭屠動作、語言的描寫來看，鄭屠的性格特點是________。(2分)

　　7.從這幾段文字中，可以看出魯達具有的性格特點是________，作者描寫人物的方法有________(2分)

　　(三)等待錄取通知的那個夏天(10分)

　　那是我人生中最漫長的一個夏天。

　　我的高考成績很不理想，僅高出本科錄取線3分。如果幸運垂青我，我會走進大學的校門，而一旦稍有閃失，我就會名落孫山。

　　我的忐忑在逼人的暑熱里不斷發酵、膨脹，我開始失眠。

　　父親常年在外，有一天，他突然出現在我面前。“陪爸爸到鄉下轉轉吧。”父親說。我不大情愿，但又不愿讓父親失望。

　　我們騎著車，穿過郊區……

　　父親似乎有用不完的力氣，總騎在我前面。我們到了一條河邊。說是河，水卻枯了，裸露的河床是一片開闊的沙灘。對岸一片樹林，蓊蓊郁郁的。父親說：“咱們到那兒乘涼。”沙子被日頭烤得炭一樣燙，腳剛踏上去，就被燒得跳起來。

　　我唏噓著，下意識地調轉車頭。父親說：“都大男子漢了，還那么嬌氣?”說著，自顧在前邊深一腳淺一腳地走，雖吃力，卻沉穩。我無奈，只得跟隨。腳上的感覺漸漸只剩下了熱，后來，連熱也沒有了，只有麻木。半個小時后，父親上了岸，我還有段距離。我不能不欽佩父親。父親向我招手，給我加油。我也上岸了，一霎間，我有點兒想哭。

　　樹林的確是個好地方，陰涼很厚，而且有風，把疲憊一點點地舔了去。坐下來扳起雙腳，才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說這算個什么呀，他小時候天天就這樣光腳跑，一點兒事沒有。但是父親還是從附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的腳上。

　　父親說：“現在感覺怎樣?”

　　我笑了笑。我很久沒有這么輕松地笑了。

　　父親說：“再難的事，一咬牙，也就挺過來了。”①

　　休息了一陣后，父親還未盡興。我們騎上車，又啟程了。

　　這次，我們進了一片農民收摘后的果林。父親說：“這樹上肯定還有果子，你能給爸爸摘一個解解渴嗎?”我點點頭，很快發現了一個果子，但長得很高。我不怕，脫下鞋子爬樹。爬到了粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來越細，心里越來越虛。我不能再爬了，但我多想把果子摘下來。這時，父親在下邊叫我：“下來吃果子。”我循聲望去，父親的手里竟托著好幾個果子!，我爬下樹，心灰又自慚。父親拍拍我的頭：“長果子的樹不止一棵啊，總有適合你摘的。”②

　　第二天，父親走了，我的心情卻好了很多。我開始冷靜地想一些事情，心中漸漸踏實了。

　　一段日子后，父親又回來了。父親拎著網，說：“咱們去河里捉魚吧。”父親過去捉魚捉得上癮，只是這些年調往異地，少有閑暇，很少下河了。

　　我們沿著過去經常捉魚的河岸走著。該下網了，可父親不下。父親說：“走，往上游走。”這是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。古樸的桑樹、老槐，一人高的藤草，和愈來愈分不清路的小徑。水清得像空氣一樣透明，螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行……

　　我有些沉醉了。

　　父親說：“多走幾里路，不一樣了吧?”③

　　我使勁點點頭。

　　忽然，父親笑著從口袋里掏出一封信，遞給我。

　　我接過來，意外的驚喜讓我一下子手足無措，幸運之神站在了我這邊!

　　父親說：“祝賀你，孩子!以后，還要走得再遠一些，像這河，追求無止境啊。”

　　1.認真閱讀文題，想想看，你從文題中得到了什么?(回答兩點即可，2分)

　　答：

　　2.本文圍繞“我不愿讓父親失望”而陪父親到鄉下轉轉寫了三件事：第一件事是