人教版八下政治知識點
人教版八下政治知識點
積累八年級政治知識，勝過積蓄金銀。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的人教版八下政治知識點，感謝欣賞。
人教版八下政治知識點(一)
我們享有廣泛的權(quán)利
1、我國公民權(quán)利具有廣泛性特征：
政治 家庭生活
公民權(quán)利 ：涉及 經(jīng)濟 等各個領(lǐng)域，涵蓋 學(xué)校生活 等領(lǐng)域→廣泛性
文化 社會生活
2、我國公民享有哪些基本權(quán)利?(公民基本權(quán)利的分類 /我國公民享有哪些廣泛的權(quán)利?)
(1)平等權(quán);(2)政治權(quán)利和自由(如：選舉權(quán)和被選舉權(quán);言論、出版、集會、游行、示威的自由);(3)宗教信仰自由;(4)人身自由權(quán)利(生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán));(5)對國家機關(guān)和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán);(6)社會經(jīng)濟權(quán)利(財產(chǎn)所有權(quán)、財產(chǎn)繼承權(quán)、消費者的權(quán)益等);(7)教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由(受教育的權(quán)利、智力成果權(quán)等);(8)婦女的權(quán)利、婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護;(9)華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護。P9
3、公民如何正確行使權(quán)利?
(1)公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利;P10
(2)公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益;P10
(3)要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利;P11
(4)要以合法方式行使權(quán)利。P11
[八下導(dǎo)學(xué)例題] P13-21-(2)在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)如何正確行使權(quán)利?
4、公民在行使權(quán)利時，為什么要尊重他人的權(quán)利?P10
(1)法律所確認(rèn)的權(quán)利是賦予每個公民的，公民在法律面前一律平等，每個公民都有同樣的權(quán)利。
(2)公民在行使權(quán)利時，只有尊重他人權(quán)利，承擔(dān)自己對他人應(yīng)負(fù)的法定義務(wù)和道德責(zé)任，才能更好地享有自己的權(quán)利。
(3)對他人權(quán)利的侵害，也是對自身權(quán)利的侵害。
(4)我們應(yīng)該在不損害他人合法權(quán)利的前提下，行使自己的權(quán)利，滿足自己的需要。
5、公民在行使權(quán)利時，為什么不得損害國家、社會和集體的利益?P10
(1)我國是社會主義國家，國家的、社會的、集體的利益與公民個人的利益在根本上是一致的。只有國家、集體的利益得到維護和發(fā)展，公民個人的自由和權(quán)利才能得到切實保障和充分實現(xiàn)。
(2)因此，公民在行使自由和權(quán)利時，要維護國家、社會和集體的利益。否則，要受到法律的追究。
6、如何正確看待公民享有的言論自由權(quán)利?(“言論自由就是想說什么就說什么，想怎么說就怎么說”的觀點為什么是錯誤的?/如何理解言論自由不是無限制的絕對自由?)P11
(1)我國憲法規(guī)定，公民有言論自由。但是，言論自由不是無限制的絕對自由。濫用言論自由是法律不允許的。
(2)言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人;第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。
(3)誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負(fù)法律責(zé)任。
[八下導(dǎo)學(xué)例題] P32-22-(2)張華是在合法地行使言論自由的權(quán)利嗎?為什么?
人教版八下政治知識點(二)
同樣的權(quán)利 同樣的愛護
1、公民怎樣正確行使生命健康權(quán)?(積極行使生命健康權(quán)的表現(xiàn)或主要方式)
(1)我們有權(quán)珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神;P28
(2)有權(quán)在患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強體質(zhì);P28
(3)當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護。P28
(4)注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害。P29
(5)珍愛生命，不輕生或自殘。除了為正義獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。P29
(6)行使生命健康權(quán)時，不得侵害他人的生命健康權(quán)。P30
[《復(fù)習(xí)指南》例題]P59-42-(2)我們應(yīng)該怎樣積極行使這項權(quán)利(生命健康權(quán))?
[八下導(dǎo)學(xué)例題] P18-1-(2)公民怎樣正確行使自己的生命健康權(quán)?
2、為什么輕生或自殘等行為都與社會主義道義相悖，與法不合?(輕生或自殘的不良后果)
因為人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責(zé)任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。若公民損害自己的身體(自殘)，必然造成更大的社會負(fù)擔(dān)。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。P29
3、為什么不能侵害他人的生命健康?
(1)我們在享有生命健康權(quán)的同時，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。P30
(2)侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。P30
(3)侵害他人的生命健康會給雙方家庭帶來哀傷、痛苦、財產(chǎn)損失，還可能引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。甚至造成更大的社會負(fù)擔(dān)。P29
4、侵害他人生命健康權(quán)的后果：
(1)侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。P30
(2)侵害他人的生命健康會給雙方家庭帶來哀傷、痛苦、財產(chǎn)損失，還可能引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。甚至造成更大的社會負(fù)擔(dān)。P29
5、我們應(yīng)怎樣關(guān)愛他人的生命與健康?
(1)我們在享有生命健康權(quán)的同時，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。P30
(2)在日常生活中，人與人之間因故發(fā)生了爭執(zhí)，要懂得控制情緒、寬容他人，以避免因一時沖動而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生。P30
(3)我們要關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人的生命與健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。P31
[八下導(dǎo)學(xué)例題] P18-1-(3)關(guān)愛他人生命與健康，我們應(yīng)該如何做?
6、“大義滅親是為民除害，不用負(fù)法律責(zé)任。”這個觀點對嗎?為什么?P30
這個觀點是錯誤的。因為：我國法律賦予公民生命健康權(quán)，不容他人侵犯。我們在享有生命健康權(quán)的同時，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人都不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命健康權(quán)的行為，要受到法律的制裁。
7、拓展：侵犯公民生命健康權(quán)的行為有哪些?如何評析這些行為?
(1)侵犯公民生命健康權(quán)的行為：①打架斗毆;②校園暴力;③交通肇事;④家庭暴力等損害公民健康或剝奪公民生命等行為。
(2)評析：①這些行為是違法的，侵犯了公民的生命健康權(quán);②法律規(guī)定：公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯;③侵害他人的生命健康，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。
[《復(fù)習(xí)指南》例題]P59-42-(3)請列舉校園中存在侵害這一權(quán)利(生命健康權(quán))的兩個例子。
[八下導(dǎo)學(xué)例題] P20-5-(2)你認(rèn)為應(yīng)清除的威脅校園安全的隱患有哪些?
[八下導(dǎo)學(xué)例題] P33-25-(2)他們可能會發(fā)現(xiàn)校舍中存在哪些安全隱患?
8、拓展：尊重關(guān)愛他人生命健康的行為表現(xiàn)
無償獻(xiàn)血;為病人捐款;建立120綠色生命通道;見義勇為;護送老人、兒童過馬路等。
9、拓展：生命健康與生命安全的宣傳標(biāo)語或活動主題
如：珍愛生命健康，健康快樂成長;關(guān)愛他人，遠(yuǎn)離暴力;參加體育運動，做陽光少年;天天堅持長跑，時時健康快樂等。
10、拓展：宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識、開展疏散演練活動有什么意義?
有利于強化安全意識，掌握避災(zāi)自救技能，最大限度地減輕災(zāi)害損失，保障生命健康。
人教版八下政治知識點(三)
人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)
1、什么是人格尊嚴(yán)權(quán)?它包括哪些內(nèi)容?P35
(1)含義：任何人都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊與他尊兩個方面。
(2)內(nèi)容：人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。
2、為什么人格尊嚴(yán)不可辱?
(1)我們每個人都有人格和尊嚴(yán)。現(xiàn)代社會，法律賦予每個公民人格尊嚴(yán)權(quán)。P34
(2)任何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，也無論其是高官還是平民、是自由人還是在押犯，都享有作為“人” 的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利。P34~35
(3)人格尊嚴(yán)不可辱，侮辱者必將受到社會道義的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。P35
3、什么是名譽?良好名譽有什么意義?(公民享有名譽權(quán)的意義)
(1)人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。P35
(2)名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)?？陀^公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟效益。P36
4、為什么要重視和保護人的名譽?P36
(1)名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)。客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟效益。
(2)中華民族是一個十分看重名譽的民族，崇尚“士可殺而不可辱”，以自己的主觀努力追求一個好名聲，歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
(3)良好名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)，不過品行優(yōu)良者并不總是受到相應(yīng)的客觀評價，人的名譽權(quán)常常會受到侵害。
(4)侵害名譽的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴(yán)，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。
5、什么是名譽權(quán)?名譽權(quán)的主要表現(xiàn)?維護名譽權(quán)的有關(guān)法律規(guī)定?P38
(1)含義：所謂名譽權(quán)，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。
(2)主要表現(xiàn)：名譽權(quán)主要表現(xiàn)為名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。
(3)法律規(guī)定：我國法律保護公民的名譽權(quán)不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。
或P35、38的“相關(guān)鏈接”：
①我國憲法第三十八條規(guī)定：中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
?、谖覈闯赡耆吮Ｗo法第二十一條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
?、畚覈穹ㄍ▌t第一百零一條規(guī)定，公民、法人享有名譽權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。
6、侵犯名譽權(quán)的危害及后果：
(1)侵害名譽的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴(yán)，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。P36
(2)既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。P39
[八下導(dǎo)學(xué)例題]P23-3-(2)侵犯公民名譽權(quán)的行為主要有哪些?這些行為有什么后果?
7、侵犯名譽權(quán)的行為(具體表現(xiàn))有哪些?如何評價這種侵權(quán)行為?
(1)侵犯名譽權(quán)的行為表現(xiàn)：①公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等侮辱行為。②無中生有、捏造事實中傷他人等誹謗行為。③新聞報道失實。④誣告。P38
(2)評價：我國法律保護公民的名譽權(quán)不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。P38侮辱、誹謗行為，既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。P39
8、拓展：在生活中我們應(yīng)怎樣維護自己的人格尊嚴(yán)?
(1)遵紀(jì)守法，自尊自愛，依法規(guī)范自己的言行，維護自己的人格尊嚴(yán)。(2)提高維權(quán)意識，依法維護自己的權(quán)利。(3)愛護、尊重他人的人格尊嚴(yán)。
9、拓展：八下導(dǎo)學(xué)P23-2-(2)為解決上述同學(xué)存在的問題，請你向?qū)W校提一些合理化的建議。
八下導(dǎo)學(xué)P24-5-(2)請你調(diào)查現(xiàn)實生活中侵犯未成年人人格尊嚴(yán)的行為。
八下導(dǎo)學(xué)P24-5-(4)請你談?wù)勎覀儜?yīng)該如何做到尊重他人的人格尊嚴(yán)。
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