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        人教版八年級物理第一單元測試題

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          面對任何一場物理考試都要盡力而為,物理第一單元測試題你做好了嗎?以下是學習啦小編為你整理的人教版八年級物理第一單元測試題,希望對大家有幫助!

          人教版八年級物理第一單元測試卷

          一、 單項選擇題(每小題3分,共30分)

          1、用不同的樂器(如小提琴和鋼琴)分別演奏相同的樂音,我們能夠分辨出其聲音的不同,這是因為不同樂器有不同的:( )

          A.振幅 B.頻率 C.響度 D.音色

          2、下列哪一種情況,聲音不能傳播:( )

          A.在空氣中 B.在水中 C.在地面以下 D.在真空中

          3、晚上當你在家復習功課,準備期中考試時,鄰居正在引吭高歌,對你的學習產生干擾,則下列措施中無效的是:( )

          A.與鄰居協商使其減小音量 B.打開窗戶讓空氣加速流動

          C.緊閉室內的門窗 D.用棉花塞住自己的耳朵

          4、能說明“液體可以傳播聲音”的事例是:( )

          A.雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B.樹枝上小鳥的“唧唧”聲

          C.上鉤的魚被岸上的說話聲嚇跑 D.小溪流水的“嘩嘩”聲

          5、醫生在給病人檢查時使用“聽診器”的目的是:( )

          A.保持聲音的音調 B. 保持聲音的音色

          C. 保持聲音的頻率 D.減小聲音的分散,增大響度

          6、請你用物理學的準確用語來“翻譯”生活用語,有利于我們把握事物的本質,“引吭高歌”和“低聲細語”,這里的高與低指的是:( )

          A.音色好壞 B.音調高低

          C.響度大小 D.樂音三要素

          7、控制噪聲是城市環保的主要項目之一,在一些主要干道旁設置噪聲監測設備。下列哪些措施不能減弱噪聲:( )

          A.市區禁止機動車鳴笛 B.減弱二氧化碳氣體的排放

          C.摩托車排氣管裝有消聲器 D.大街小巷兩旁種草植樹

          8、武俠電影里經常描寫一位俠客雙目失明,卻能準確判定攻擊者的方位,這是因為:( )

          A.他的眼睛還可以看見近的物體 B.他的耳朵有特異功能

          C.由于雙耳效應,能判定聲音傳來的方位

          D.是一種條件反射

          9、一般來說大禮堂或者電影院的墻壁會做成凹凸不平的像蜂窩似的,這是為了:( )

          A.減弱聲波的反射 B.提高聲音的音調

          C.增強聲音的響度 D.僅是為了裝飾

          10、在敲響古剎里的大鐘時,有的同學發現停止了對大鐘的撞擊后,大鐘仍“余音未絕”,分析其原因是:( )

          A.大鐘的回聲 B.大鐘在繼續振動

          C.人的聽覺發生“暫留”緣故 D.大鐘雖停止振動,但空氣仍在振動

          二、填空題(每空1分,共25分)

          11、一切正在發聲的物體都在 , 停止發聲也停止,聲音靠 傳播;在一根足夠長的鋼管一端敲擊,在另一端可以聽到 次響聲。

          12、聲音的特性有三個要素,分別是 、 、 ;其中聲音的音調與發聲體振動的 有關, 越高,音調越 。

          13、比較牛和蚊子的叫聲, 的叫聲的音調高, 的叫聲的響度大。

          14、物理學上把發聲體做 時發出的聲音叫做噪聲;從環境保護上說,凡是對人們的正常休息、學習和工作以及對要聽的聲音產生 的一切聲音都是噪聲。

          15、15℃時聲音在空氣中傳播速度為 m/s。回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上,人耳才能把回聲和原聲分開,要能區別自己的喊聲和回聲,你至少要離峭壁 米。

          17、人們用 來劃分聲音的等級,為了保護聽力,聲音不能超過 。

          18、外科醫生可以利用超聲除去人體內的結石,是利用了聲波能傳遞 ,中國傳統中醫有“望、聞、問、切”檢查病人,其中“聞”就是聽的意思,這是利用聲波能傳遞 。

          19、有一木頭錘子輕輕的敲擊鼓面和重敲鼓面,音調、響度中,發生變化的是 ;不發生變化的是 。

          20、童話故事中的狼為了想吃掉兔子,學著兔媽媽的聲音說:“小兔子乖乖,把門兒開開”,小兔子卻回答:“不開,不開!”,小兔子能聽到狼的聲音是因為聲音能在

          和 中傳播,小兔子知道這不是兔媽媽的聲音,主要是狼和兔媽媽的 不同。

          三、實驗題(共12分)

          21、如圖1所示,用力敲響音叉,并用懸掛的塑料球接觸發聲的叉股,我們看到的現象是 ,

          此現象說明 ;

          塑料球的作用是 。(6分)

        圖2

        22、(6分)如圖2所示,用尺子作樂器探究決定音調高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同。

          實驗發現:1尺子伸出桌面的長度越長振動越 ,發出聲音的音調越 ;2尺子伸出桌面的長度越短振動越 ,發出聲音的音調越 。

          由此可得出結論:音調的高低與 有關。

          四、計算題(本題6分)

          23、人在空曠的山谷中唱歌能聽到回聲,若從發出聲音到聽見回聲用了0.8s,則反射聲音的山峰離唱歌的人有多遠?

          五、綜合能力題(21分)

        24、下表為人和一些動物的發聲頻率范圍和聽覺頻率范圍,參照表格回答:

        發聲頻率范圍(HZ)

        聽覺頻率范圍(HZ)

        發聲頻率范圍(HZ)

        聽覺頻率范圍(HZ)

        85~1100

        20~20000

        蝙蝠

        10000~120000

        1000~120000

        452~1800

        15~50000

        海豚

        7000~12000

        150~150000

        760~1500

        60~65000

          從上表中你可以知道什么?(寫出兩點,意思不可類似)(5分)

          25、動畫片《星球大戰》中,神鷹號太空船將來犯的天狼號擊中,聽到天狼號“轟”地一聲被炸毀,神鷹號宇航員得意地笑了,你覺得這段描述符合科學道理嗎?解釋一下你的看法。(5分)

          26、用錄音機錄下一段自己朗讀課文的聲音,和同學一起聽聽這段錄音。你認為錄來的聲音和自己的聲音一樣嗎?別的同學認為一樣嗎?想想看,這是為什么?(5分)

          27、夜間學生已經入睡,校外的卡拉OK歌廳仍在營業,歌聲吵醒了一些同學,第一個同學起身關上窗戶,第二個同學索性用被子把頭蒙上睡,而第三位同學起身到對面去交涉,

          要求將音量放小,這三個同學是分別采取什么措施減弱噪聲的?(6分)

          人教版八年級物理第一單元測試題參考答案

        一、單項選擇題(每小題3分,共30分)

        題號

        1

        2

        3

        4

        5

        6

        7

        8

        9

        10

        答案

        D

        D

        B

        C

        D

        C

        B

        C

        A

        B

          二、填空題(每空1分,共25分)

          21、塑料球被彈開 ;發聲的物體在振動 ;擴大音叉的振動 。

          22、慢 ;高 ;快 ;低 。振動的快慢(頻率)

          四、計算題(本題6分,)

          23、解:∵t=0.8s÷2=0.4s ,V=340m/s

          ∴S=Vt=340m/s×0.4s=136m

          答:反射聲音的山峰離唱歌的人有136m。

          24、

          (1) 不同動物發聲的頻率不同 ;

          (2) 不同動物的聽覺頻率不同。

          25、答:我覺得這段描述不符合科學道理,因太空中沒有任何介質,而聲音的傳播需要介質,即真空中不能傳聲,所以神鷹號太空船將來犯的天狼號擊中,神鷹號宇航員不能聽到炸毀聲 。

          26、答:自己聽覺得和放出的聲音不一樣,別的同學聽,認為和放出的聲音一樣,因為自己聽自己的錄音帶時,缺少骨傳聲的一個途徑,所以覺得不象自己的聲音,別的同學不管聽你朗讀或聽你朗讀的磁帶,傳聲途徑都是空氣,故不存在差異。

          27、答:第一個同學采取在傳播過程中減弱噪聲 ;(阻斷噪聲的傳播)

          第二個同學采取在人耳處減弱噪聲;(防止噪聲進入耳朵)

          第三個同學采取在聲源處減弱噪聲。(防止噪聲產生)

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