初三化學備課組總結

初三化學備課組總結

　　總結是為了工作的良好開展。下面是由學習啦小編整理的初三化學備課組總結，希望對大家有所幫助。

　　初三化學備課組總結(一)

　　教無定法，對于化學教學而言每人都有自己的技巧和方法，理念、教學經驗不同，方法、效果自然不同。教學成績的提高是由許多復雜的因素共同決定的，但是一些小細節也同樣重要。以下我把自己感興趣的一些細節拿來和大家一起分享。

　　一、做好學法指導

　　化學是初三才開設的一門課程，學生們對化學學習充滿了好奇和疑問。化學是什么，如何學習化學?在學期初的新初三軍訓階段，我們年段分批次組織學生參加了各學科的學法指導講座，在與學生的首次會面中，我作為化學科的教師代表簡單介紹了化學學什么及怎樣學習化學等。在這次學法指導中，用化學與人類社會的種種聯系引起學生對學習化學的興趣;用一個有趣的實驗闡述化學學習的重要方法;用實際數據夸我們的優秀教師團隊;等等。在正式上課之前開展學法指導，極大的調動起學生學習化學的熱情，為我們今后的教學開了個好頭。

　　學期初的學法指導只是在短時間內調動起學生對化學學習的興趣，一些學習的規范則要靠各位老師在日常教學中不斷的強調和指導。學生的學習成績很大程度上與學生的學習能力、學習習慣、學習態度有關，這些相關點很多都是非智力因素，這就要求我們的教師在傳授知識的同時關注學生非智力因素的培養和提高。

　　二、重視基礎教學、提高學習效率

　　針對學生的學習實際，我們備課組在教學中使用了由化學備課組編寫的化學講學稿。講學稿能針對老師的教學進度、學生的學習實際進行調整，能夠適應本校教學。進入初三，學生的學習壓力和課業負擔相對重了許多，對于化學學科，我們堅持向課上45分鐘要效率，盡量在課堂上解決問題、完成作業。作業放回家去完成，作業質量沒有辦法保證，這也是迫使我們向課堂45分鐘要效率的原因之一。在教學中，我組教師遵循教學規律開展教學，重視主干知識的教學，不論新課教學還是中考總復習，我們都堅持不搶進度，“不炒夾生飯”，重視學生的知識建構。高度重視學習過程幾個分化點的教學。化學是初三年開設的新學科，每個學生都是零基礎、零起點，但是要重視幾個分化點的知識教學。化學組在進行相應內容教學時，討論教學方法，尋找對策，控制分化人數。

　　三、自信是成功的基石

　　初三的學生雖說在考場上是身經百戰，但15、16歲的孩子還是渴望進步、渴望成功。化學科絕對是初三年某些學生的“恢復自信”課，每次考試在保證知識、技能的考察外，我們盡可能降低考試難度，要那些能力不高卻很努力的學生看到學習的收獲;讓那些潛能生看到及格的希望。成績可以提升學生的自信，自信可以增加學生學習的動力。

　　四、重視考前輔導

　　中考之前的溫書假對于潛能生的成績提高有重大意義。最后的沖刺階段，學生的復習回歸基礎、回歸課本，利用溫書假對每班的潛能生進行重點指導，讓他們熟悉、練習一些必考題目。中考反饋，這些同學的成績都有不同程度的提高。

　　成功，要靠辛勤與汗水，也要靠方法與技巧。這些就是我敢興趣的一些小細節，它們讓我感受頗深，也讓我收獲頗多。

　　初三化學備課組總結(二)

　　九年級備課組積極響應學校教學工作號召，步調一致，切實做好日常教學工作，為學校整體教學質量的提高盡自己的力量。現把本學期所做工作總結如下：

　　一、工作總思路：

　　1.樹立以學生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學生積極參與教學活動，通過發揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質量。同時，也培養他們的學習興趣，防止厭學情緒的產生。

　　2.要求各位教師重視備課質量，積極鉆研教材，合理設計教學過程，突出重點、解決難點，研究學生的學法，探討有效的教學方法，使學生學的有效、輕松、質量好，真正實現高效課堂。

　　3.重視聽取學生的心聲，調整教學步驟，使教學符合學生成長發展的規律。避免出現違背教育規律的做法。

　　二、踏實做好集體備課工作：

　　每周集體備課活動之前，我們都要先進行自備，積極鉆研教材,研究教法、學法，研究重、難點。活動時由一人主講，進行輪流說課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發，使老師們都能從中獲益，共同提高教學質量。

　　此外，我們還利用這一時段進行組內聽課的評課活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。

　　鑒于以前每到復習時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業計劃、復習計劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量。

　　三、開課、聽課情況：

　　我們深知，上好課是搞好教學的必由之路，是老師應該必備的過硬本領。因此，要抓住機會，大練基本功。課前，我們認真選題，積極備課，充分發揮個人的特長，注重多種教學方式的綜合應用，調動學生的積極性，教學容量大，質量高。

　　本學期繼續配合學校的高效課堂過關課活動。按照學校教務處及教科室的要求，我們組教師積極響應，認真準備，首先組內互相聽課，發現問題及時解決問題，然后學校驗收組驗收，我們組教師人人過關。

　　四、其他工作：

　　1.本學期我組承擔了縣第四屆初中化學教師創新實驗競賽的組織任務，在全組老師同心協力下出色的完成了任務。

　　2.我組每位老師認真輔導學生，在培優工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時間單獨輔導。

　　3.全組老師團結協作，分工輪流出講義，熱心組內工作，互幫互助，較好地完成了本學期的教學任務。

　　五、存在問題：

　　1.教學形式還不夠靈活，尤其在復習階段，方法有些單一，學生易厭倦，這有待于改善和重視。

　　2.對于后進生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫助、指導還較欠缺。

　　同行就是對手，有對手就會有競爭，但在我們組內，競爭之前是大家共同進步。正是大家的團結、齊心，我們組的工作才進行得如此順利。當然今后我們還要更加注意教學方法和學生的學法，發揮教師、學生的雙主體作用，把化學教學工作做得更好，為學校教學工作作出貢獻。