七年級地理美國教案
地理教案是七年級地理教師為了順利而有效地開展教學活動,根據教學大綱的要求,以課時或課題為單位對教學內容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排、設計的一種教學文書。下面是小編為大家精心整理的七年級地理美國的教案，僅供參考。
七年級地理美國教案設計
一、課型
新授課(人教版)
二、教學分析
1、課標要求
(1)在地圖指出某一國家的地理位置、領土組成和首都;根據地圖和資料，說出某一國家自然環境的基本特征;
(2)運用地圖和資料，聯系某一國家自然條件特點，說出該國因地制宜發展經濟的實例;
(3)用實例說明高新技術產業在某一國家經濟發展中的地位和作用;
(4)舉例說出某一國家在開發利用自然資源和保護環境方面的經驗、教訓;
2、教材分析
本節主要內容由四部分組成：
①移民國家——通過閱讀資料和活動重點介紹了美利堅民族的構成和不同民族、種族在美國各行各業所取得的巨大成就，也說明了美國的人權問題，是對學生進行情感態度與價值觀教育的最好內容。
②農業地區專業化——用大量統計資料介紹了美國的農業狀況，說明美國是世界上主要的農產品生產國和出口國;通過圖片展示現代化農業的特點反映美國農業發展程度，說明美國成為世界農業大國的必然原因，為中國和世界其他國家的農業發展指明了一個方向;用地圖、活動說明了美國主要農業帶的名稱、分布和成因，通過綜合分析影響農業帶分布的各種自然條件來培養學生學科內的綜合能力。
③高新技術產業基地——主要介紹了兩個大方面：美國擁有世界上最發達、最完整的工業體系和高新技術工業在美國工業中所起的作用和所處的地位。影響現代經濟發展的關鍵因素是科學技術，深刻理解“科技是第一生產力”的科學論斷上。
④資源消耗大國——利用資料說明美國是世界上最大的資源消耗大國和環境污染大國，明確美國等發達國家應該對世界環境擔負起相應的主要責任，最后通過討論進一步樹立可持續發展的觀念。
3、學生情況分析
在學習的過程中，一部分對地理感興趣的學生學習態度端正，能夠跟著老師的節奏走，還有一部份學生學習態度不端正，覺得初中地理是“副科”，教師課后須想出相應的對策，轉變學生的觀念，以此調動學生學習的積極性。
三、教學目標
1.知識與技能
(1)識記美國的地理位置，領土組成、面積、人口;
(2)了解美國是移民國家及其移民主要來源;了解華人、華僑對美國的貢獻;
(3)掌握美國的主要山脈和河流、湖泊的分布，氣候特點;
(4)理解美國優越的自然條件對農業的影響以及掌握美國農業生產的布局與特點;
(5)掌握美國的工業布局及高科技的特點;
(6)了解美國對世界資源和環境的保護應負的責任;
(7)了解美國主要城市。
2.方法與過程
(1)運用美國的地形圖、氣候圖和農業帶的分布圖，掌握美國農業帶的分布。
(2)運用美國的礦產資源圖以及美國主要的工業區和工業城市圖，掌握美國的工業布局及高科技的特點。
(3)運用柱狀圖和有關數字資料，引導學生討論、認識美國等發達國家對世界資源的可持續利用和環境的保護應負的責任。
3.情感態度與價值觀
(1)了解有色人種在美國社會受到的不平等待遇，充分認識種族歧視與貧富懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾，使學生感受到資本主義社會的腐朽性和社會主義制度的優越性。
(2)通過學習美國對世界資源的掠奪和環境的破壞，并適當滲透環保的相關法律法規，培養學生正確的資源觀、環境觀和發展觀。
四、教學重點、難點
1.教學重點
美國的位置范圍、地形、氣候、農業生產特點、工業特點以及種族構成等。
2.教學難點
揭示美國農業帶的分布與地形、氣候的關系;理解高新技術產業對美國經濟的推動作用;認識美國等發達國家對世界資源的可持續利用和環境的保護應負的責任。
五、教學設計理念
以發展學生為本是此課教學設計的出發點。從身邊取材，打破學生的時空局限，教為學服務。建立以小組學習為主要形式的教學模式，通過討論、總結、分析，真正地將課堂還給學生，實現學生自己建構知識體系的過程。
六、教學設計思路
本節課從以下六個步驟來達成教學目標。
第一步,以討論的方式請學生介紹自己所了解的美國情況。
第二步,學生互相介紹“唐人街”后，教師利用影像資料介紹“唐人街”。 第三步,讓學生扮演不同種族的人，談論各自為美國的發展做出的貢獻，現在的生活狀況和待遇，以及內心感受，說明美國存在的種族歧視和貧富懸殊等社會現象。
第四步,通過教材84頁設計的活動，組織學生分小組合作活動，綜合分析美國各農業帶的成因。
第五步,問題探究：為什么美國能成為世界上工業最發達的國家?同時結合教材87頁活動2資料，說明高新技術產業對經濟的重要促進作用。
第六步,小組活動討論探究：美國的農業發展對中國有什么啟示?美國等發達國家對保護世界資源和環境應盡的責任和義務并適當滲透環保的相關法律法規。
七、教學方法
資料分析、討論、歸納。
八、教學準備：
多媒體課件、資料等
九、課時安排
二課時
第一課時
教學過程
導人新課：
同學們，前面我們所學習的日本、印度、俄羅斯等國家是位于東半球還是西半球?(學生：東半球)，對，這些國家都是屬于東半球的國家。那么西半球有哪些代表性國家呢?(學生：美國、巴西)這就是我們今天要開始學習的內容。
板書：第一節 美國
播放美國城市圖片(圖片中應突出各種不同膚色的人種)
(一)移民國家
1.提問：美國居民中，都有哪些膚色的人?這說明了什么問題?
(白種人、黑種人、黃種人。說明美國是一個由各種人種構成的移民國家。) 總結：美國建國只有200多年，居民都是由各大洲移入的，所以說美國是一個移民國家。
板書：移民國家。
2.活動：閱讀P80頁資料《美國幾名公民的祖籍》說一說他們是哪些國家或大洲移民的后裔?
(華盛頓：英國人。愛因斯坦：德國猶太人。楊振寧、李政道：中國人。喬丹：非洲人。)
出示相關圖片師講解，讓學生知道在美國眾多的居民中也有華人，華僑的聚居的地方如舊金山、紐約和洛杉磯。
3.閱讀：81頁圖9.2“美國的人種構成圖”，看看在美國什么種族的人口最多?
(白種人占84%，最多;其次黑種人占13%;其他占3%。)
4.合作探究：閱讀教材81頁2題中印第安人、黑人和華人的對話，組織學生分組討論：這些對話反映了美國社會存在著一個什么問題?并說說你自己的感想?
請學生回答后，師及時點評，然后總結歸納：在美國社會中，黑人、印第安人和華人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美國存在種族歧視問題美國政府總是以人權為借口干涉別國內政，而自己國內的種族歧視問題卻始終解決不了。
板書：種族歧視。
5.播放幻燈片。
(1)展示唐人街的圖片及文字資料。
(2)展示華人在美國工作、生活的資料。
活動：說一說華人對美國的建設都有哪些貢獻?
(西部開發，修筑鐵路;科學界獲諾貝爾獎的有：李政道、楊振寧、丁肇中等;航空領域有第一位華裔太空人：王贛駿。)
板書：華人的貢獻。
6.過渡：有眾多的中國人生活在美國，那么美國的氣候條件和其他自然環境與中國有哪些不同?看看作為當今世界的最強大的國家它的農業又是怎樣的?
(二)農業地區專業化
要了解美國的農業狀況，首先來了解美國的氣候條件和地形條件，其中決定氣候條件的因素主要是緯度位置。
活動：利用多媒體，了解以下問題：
(1).美國的緯度位置、海陸位置和臨國位置。
(本土位于西半球的北溫帶，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是海陸兼備的國家。)
(2)美國海外的兩個州分別位于什么位置?屬什么溫度帶?
阿拉斯加：位于北極圈附近，大部分屬北溫帶，少部分屬寒帶。
夏威夷：位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區，屬熱帶。
(3)觀察美國的氣候圖。美國主要的氣候類型?
(板書：溫帶大陸氣候。)
(4)展示美國的地形圖。找出阿巴拉契亞山脈、洛杉磯、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。
(5)提問：美國的地形有什么特點?哪種地形面積最大?
(美國的地形東西高，中間低，即：西部為山地，中間為平原，東部為低矮的高原;其中平原面積廣大。)
(6)活動：引導學生分析、歸納美國發展農業的有利條件。
①光熱 美國本土 北緯30º～50º之間 光熱資源豐富
②耕地 平原占全國—半;耕地約占世界的10%
③降水 大西洋和墨西哥灣的水氣可深達內陸，降水充沛
④灌溉+航運 五大湖和密西西比河縱貫于南北
過渡：美國作為農業大國，除了具有優越的自然條件以外，還有現代先進的科學技術和管理方法。
(7)活動：讀圖《美國現代化農業生產的圖片》(P85)。它們說明了什么問題?
(美國農業生產的各個環節都實現了機械化，效率高，產量大。)
板書：生產過程的機械化。
(8)提問：美國農業在地區分布上具有什么特點?有什么優勢?
地區生產專業化，形成了一些農業帶(區)。
優勢：能充分利用不同地區的自然條件，便于推廣農業技術。
板書：地區生產的專業化。
(9)合作探究：展示“美國農業帶的分布”圖。大家觀察圖，看看美國主要形成哪些農業帶(區)?并分析其形成原因?
A玉米帶：地勢平坦，土壤肥沃，春夏氣溫較高。
B乳畜帶：位置偏北，氣候冷濕，適宜牧草生長，城市和人口密集。 C棉花帶：地形平坦，土地肥沃，緯度低，夏季氣候濕熱。
D小麥區：中部平原的北部和中部，地勢平坦，土壤肥沃，冬冷夏熱，灌溉便利。
E亞熱帶作物帶：分布在墨西哥灣沿岸平原和佛羅里達半島，緯度低，熱量足，降水多，地勢低平，適合亞熱帶作物生長。
(10)展示“美國主要農產品產量和出口量占世界的百分比及位次”圖表。美國有哪些農產品的產量和出口量都居世界首位?
(玉米、小麥、大豆、棉花)
(三)小結
通過學習，我們知道了美國是一個移民國家，了解了美國的位置范圍。同時還了解了作為世界上的經濟強國它的農業生產的各個環節都實現了機械化，專業化、效率高的生產特點，值得我們借鑒學習。
(四)自我檢測。
一、填空題。
1________是美國的土著居民，今天居住在美國的白種人，黑種人和黃種人都是在近200多年的時間里________美國的。
2美國的華人和華僑約有160萬人，分布在________、_________和_______ 等城市還有華人聚居的富有民族特色的“__________”。
3美國東臨______洋，西臨______洋，南臨______灣，地形呈__________分布平原面積占全國總面積的_______以上。
4密西西比河和五大湖為__________、_________等提供了良好的條件。 5五大湖是世界上最大的淡水湖群，它們分別是_________、_________、休倫湖、__________和___________。
6美國充分利用不同地區的自然條件，農業生產實現了地區生產的________ ,形成了一些________,生產規模很大;美國的許多農場品的________和________
居世界前列，是世界上的農業大國。
十一、板書設計
第九章 西半球的國家
第一節 美國
(一)移民國家
1、人種構成
2、種族歧視 3華人的貢獻
(二)農業地區專業化
1、優越的自然條件
2、農業地區的專業化
十二、教學反思：
在課堂教學過程中存在兩個問題：一是對某個問題講的面過寬而占用了有限的時間，導致教學內容完成的不是很好;二是讓學生練習的時間不夠多。但是我在課堂上能很好的和學生互動，活躍課堂氣氛。
七年級地理復習題
1、在古代，關于地球的傳說存在著“__天如張蓋__”與“__ 地方如棋局___”的假說。
2、讀圖1.1回答：麥哲倫環球航行從_西班牙__出發，經過__大西洋__洋,繞過南美大陸南端的__德雷克__海峽,進入__太平洋__洋,1521年到達__西印度___群島，向西穿過___印度__ 洋，
,繞過非洲南端的__好望角__角，終于在1522年9月回到西班牙，完成環球航行。
3、地球的真實形狀是一個：___兩極稍扁，赤道略鼓__不規則球體。
4、讀圖1.2回答：地球的表面積約__5.1_億_平方千米，地球平均半徑約__6371_千米，地球赤道周長__4萬__千米，極半徑與赤道半徑相差___21___千米。
5、穿過地球內部地心的假想的軸是_地軸__。赤道到南北兩極的距離相等嗎?___相等__。
6、與赤道平行的圓圈叫__ 緯線___，緯線指示__ 東西___。從赤道向兩極，緯線逐漸_縮短_ ___，到兩極縮為__縮成一個點 __。赤道以北稱__北緯__，以南稱__南緯___。
7、低緯度與中緯度的分界限為__30度__，中緯度與高緯度的分界線為___60度 ___。
8、在北極上空看，地球儀是按___逆時針___(順時針或逆時針)轉動;在南極上空看，地球是按_____ _順時針__轉動(順時針或逆時針)。
9、麥哲倫環球航行沒有經過的大洋是 北冰洋 。
10、下列說法正確的是 ( A D )
A、所有的緯線都是圓 B、緯度最大是180°
C、地球的真實形狀是一個圓 D、從赤道向兩極緯度逐漸變大
11、在海邊看到帆船從遠方駛來，總量先看到 桅桿 ，再看到 船身 。
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