七年級歷史統一的多民族國家的鞏固和社會危機單元測試題
七年級歷史統一的多民族國家的鞏固和社會危機單元測試題
七年級歷史的單元考試即將到來，教師們要準備哪些單元試題的內容呢?下面是學習啦小編為大家帶來的關于七年級歷史統一的多民族國家的鞏固和社會危機單元測試題，希望會給大家帶來幫助。
七年級歷史統一的多民族國家的鞏固和社會危機單元測試題：
一、選擇題?
1.明朝開始和結束的時間分別是( )?
A.1368年、1616年 B.1238年、1636年?
C.1238年、1644年 D.1368年、1644年?
2.廢除在中國沿襲了1600多年的丞相制度，將相權與皇權合而為一的是( )?
A.明太祖 B.明成祖 C.康熙帝 D.乾隆帝?
3.下列人物中屬于中華民族民族英雄的有( )?
①岳飛 ②戚繼光 ③俞大猷 ④鄭成功?
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.②④?
4.關于明朝加強中央集權的特點，下面對其最恰當的表述是( )?
A.廢除丞相，避免了君權與相權的矛盾?
B.設錦衣衛，開創了特務機構統治?
C.八股取士，加強了思想文化控制?
D.加強君權，空前強化君主專制?
5.清朝平定大小和卓叛亂的皇帝是( )
A.順治 B.康熙 C.雍正 D.乾隆?
6.明清實行八股取士的主要后果是( )?
A.統治者大興文字獄 B.儒家思想的統治得到強化?
C.官僚機構更加臃腫 D.提高了官僚從政的能力?
7.明代之所以能實現鄭和下西洋，其主要原因是( )?
A.海路交通發達 B.明朝前期國力強盛?
C.指南針用于航海 D.造船技術高超?
8.清朝前期資本主義萌芽的發展速度很緩慢，其根本原因是( )?
A.農民無力購買手工業品?
B.地主與商人不愿投資手工業?
C.清政府禁止海外貿易?
D.腐朽的封建制度的阻礙?
9.下列各項不屬于右圖皇帝政績的是( )?
A.統一女真各部 B.創立八旗制度? C.建立后金政權 D.改女真為滿洲??
二、非選擇題?
10.連線題。
A.《本草綱目》 a.吳承恩?
B.《天工開物》 b.李時珍?
C.《三國演義》 c.施耐庵?
D.《水滸傳》 d.羅貫中?
E.《西游記》 e.曹雪芹?
F.《紅樓夢》 f.宋應星?
11.閱讀下列材料：
“鄭和崇拜”并非形成于中國本土，而是形成于東南亞。在東南亞，流傳著許多與鄭和有關的傳說。如鄭和在當地見建清真寺、教導當地人齋戒、傳播回教等傳說;鄭和與印尼巴厘島的荔枝、花生、白蔥等種植的傳說。此外，還有印尼和馬來西亞的“鄭和魚”、鄭和留下的“拍手以呼風”習俗等。對東南亞來說，“鄭和崇拜”已從中國明朝的歷史范疇演化成為具體本區域歷史內涵的文化現象。?
請完成：
(1)2005年是鄭和下西洋多少周年紀念?四大發明中的哪一項發明為鄭和下西洋提供了技術支持?
(2)根據材料中鄭和的活動，分析“鄭和崇拜”形成于東南亞的原因。
七年級歷史統一的多民族國家的鞏固和社會危機單元測試題答案：
1. 解析：此題考查對朝代起止時間的掌握。1368年朱元璋在應天稱帝，建立明朝;1644年李自成攻入北京，推翻了明朝。?答案：D
2. 解析：本題考查對明朝加強中央集權措施的掌握。1380年明太祖朱元璋廢除了丞相制度。?答案：A
3. 解析：本題需要弄清“民族英雄”和“愛國將領”的區別。岳飛是南宋著名抗金將領，而金是中國古代史上一個少數民族建立的政權。所以應排除①。答案：B
4. 解析：備選各項都是正確的，應選出最符合題意的，A、B、C三項是局部表現，只有D項才是突出特點，是本題的正確答案。?答案：D
5. 解析：本題純粹是考查記憶能力，要記住平定大小和卓叛亂的是乾隆帝。?答案：D
6. 解析：明清實行八股取士，是為了嚴厲控制士人的思想，科舉試卷僅從儒家的四書、五經中命題，不許發揮個人見解，雖然嚴重地束縛了人們的思想，但是，客觀上也使儒家思想的統治得到強化。B項符合題?答案：B
7. 解析：要理解題目的要求，分析其主要原因。明朝前期國力的強盛是這個航海壯舉得以實現的物質前提，這才是最根本的原因。故本題答案為B項。答案：B
8. 解析：要認識A、B、C三項是腐朽的封建制度阻礙的具體表現。?答案：D
9. 解析：題目所給圖中的皇帝為努爾哈赤，改女真為滿洲，改金為清的是皇太極，即努爾哈赤的兒子?
答案：D
10. 答案：A—b B—f C—d D—cd E—a F—e
11. 解析：本題考查知識的運用、遷移能力。第(1)問看似平淡，但考查識記歷史知識的能力;第(2)問考查分析問題的能力，有一定難度。?
參考答案：(1)600周年。指南針或羅盤針。?
(2)①傳播宗教文化、風俗習慣。②指導當地百姓從事生產。③影響當地的生活習慣。
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