川教版七年級歷史下冊教案
歷史教案也是歷史教師上好課的前提。下面是小編為大家精心整理的川教版七年級歷史下冊教案，僅供參考。
川教版七年級歷史下冊教案
第1課《從“開皇之治”到“貞觀之治”》
教學目標：
一、識記與理解
記住隋統一全國的時間，唐太宗的姓名和年號，隋唐兩朝的都城，了解“貞觀之治”的主要內容，理解“貞觀之治”形成的原因。
二、能力與方法
通過概述隋文帝及唐太宗治理國家的措施，培養和提高學生的概括能力;通過探尋“貞觀之治”形成的原因，培養學生分析問題的能力;通過對唐太宗的評價，讓學生學習評價歷史人物的方法。
三、情感態度與價值觀
通過學習隋朝的同意，使學生認識國家的統一是歷史發展的必然趨勢;引導學生探尋“開皇之治”“貞觀之治”形成的原因，領悟國家同意以及正確的方略、政策是經濟發展、國力強盛的重要前提;通過對唐太宗的評價使學生認識他在歷史上所起的積極作用，幫助學生初步樹立歷史唯物主義和辨證唯物主義觀點 教學重點和難點：
一、重點：“貞觀之治”
二、難點：1、唐太宗治理國家的政策 2、“貞觀之治”形成的原因 教學過程：
一、引入新課：
引導學生聯系《中國歷史》七年級上冊的相關內容導入： 教師設計問題：
1、北魏孝文帝統一的措施?有什么影響?
學生回答：(1)借鑒漢族的政治制度和經濟制度，實施一系列的新制度，加強對經濟和官吏的管理。
(2)遷移都城。494年，孝文帝把都城從平城遷到洛陽(今河南洛陽)
(3)大力推行學習漢族文化風俗的政策。
影響：北魏孝文帝改革加速了黃河流域民族大融合的進程。(漢人胡服、胡人漢服)
2、南方開發的原因是什么?
學生回答：三國時候南方開發的原因(1)北方人民大量南遷;(2)南北各族人民的辛勤勞動;(3)孫吳政權重視發展生產。
東晉南朝時期南方開發的原因：(1)北方人口繼續大量南遷;(2)南方的統治者大多重視發展經濟;
(3)社會相對安定;(4)南方的自然條件優越。
教師歸納：第一、自東漢以來陸續內遷的匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數民族受到高度發達的漢族經濟文化的影響，在經濟、文化、生活習慣等方面逐漸與漢族融合，同漢族的差別越來越小。同時，南北政權之間使節來往頻繁，南北對峙的民族矛盾逐漸消失。
第二、由于北方戰亂頻繁，大量漢人南遷，促使南方經濟發展，到隋朝統一前，南北經濟差距已大大縮小。南北經濟的發展，要求沖破南北對立的政治格局。
第三、長期的分裂戰亂，給人民帶來了深重的災難，廣大人民渴望南北統一。
第四、隋朝建立以后，隋文帝發揮個人的作用，采取了一系列恢復發展生產的政治、經濟措施，加之勞動人民的辛勤勞動，使北方政治、經濟得以發展。隋朝在政治、經濟、軍事上大大超過了南朝，形成了北方統一南方的態勢。 引入教材第一目：隋統一全國與“開皇之治”
3、學生閱讀教材P2第一目：隋統一全國與“開皇之治”的內容，回答以下的問題：
①隋朝是哪年建立的?隋帝又是如何統一全國的?都城在什么地方?有什么意義?
生：581年，楊堅奪取北周政權，建立以長安為都城的隋朝;589年，滅掉陳，統一全國。引導學習概括出“結束了西晉以來，二百七十多年的分裂，對峙的局面，開創‘大一統’的局面，為經濟文化的繁榮發展奠定了基礎”。 ②歷史上把隋文帝楊堅統治時期叫什么，叫這個名字的原因是什么?
生：“開皇之治”，原因是：隋文帝為了鞏固其統治所采取的一系列的措施1、在政治方面：只要是改革政權機構，重視選拔人才。(在中央確立三省六部制度，在地方改為了州縣兩級制，為了選拔人才初創科舉制。)2、在經濟方面：一方面興修水利，大力發展農業生產;(隋朝大運河在605年開始，到610年全線開通，以洛陽為中心，他分為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河四段，溝通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。經過浙江、江蘇、山東、河北、天津、北京六省市。全長四五千里，是世界上的偉大工程之一，大運河開通后“高旅往返，船乘不絕”。)另一方面減輕賦稅徭役。這些措施在一定程度上減輕了農民的負擔，提高了他們的生產積極性，促進了農業生產的發展。加之隋文帝提倡節儉，在開皇年間，出現了歷史上的盛世局面即“開皇之治”。
組織學生學習第二目隋朝的滅亡與唐朝的建立然后回答教師提問：
1、隋文帝死后，統治隋朝的哪個暴君導致了隋朝的滅亡?滅亡的時間是什么?
生：隋煬帝 618年隋煬帝在江都被部下殺死。
2、建立唐朝的開國皇帝是誰?都城在什么地方?
生：618年，李淵在長安稱帝，建立唐朝。
教師歸納：隋朝官員李淵及其兒子李世民起兵反隋，618年隋朝滅亡，李淵在長安稱帝，建立唐朝。接下來我們來看看唐太宗的“貞觀之治”。 組織學生學習第三目“貞觀之治”
學生閱讀，思考老師問題：
1、唐太宗叫什么名字，他的年號是什么?都城在什么地方?
生：李世民，年號貞觀，都城在長安。
師：既然大家都知道了這個問題的答案那請大家再從書上找找他登上皇帝寶座經過的故事。
大家看完了，我們再來看看唐太宗是怎么從隋朝的滅亡中吸取教訓的。請大家接著把P4的第一自然段看完回答老師的問題。
2、唐太宗使國家長治久安的方法是什么?他的方法可以從什么故事中表達出來?
生：他遵從“兼聽則明，偏信則暗”古訓，基本上作到了廣開言路。促成了當時良好的政治風氣的形成，這在封建社會是少有的。 魏征和唐太宗的故事。
師：同學們很聰明都可以很容易的找出答案，那我們現在來看看唐太宗到底是用什么政策來使自己治理國家的時代成為盛世的。請同學們看P4-P6的教材內容回答以下的問題：
1、唐太宗治理國家的政策是什么?
生：可以從五個方面來看：1、政治方面，選用良吏，提高行政效率。2、經濟方面，輕徭薄賦，減輕農民負擔。3、簡法輕刑，調整修改法律。4、教育方面，重視教育，大力培養人才。5、在民族政策方面，實行恩威并重的政策，改善民族關系。
2、你認為貞觀之治形成的原因有哪些?(學生小組討論)
學生小組派代表回答：略
師：一是唐太宗吸取歷代、特別是隋朝滅亡的教訓，調整了統治政策。唐太宗認識到秦朝滅亡于秦始皇及秦二世的暴政，漢朝衰于漢武帝的驕矜，隋朝滅亡于隋煬帝的暴虐。明白“君依于民，民依于國。刻民以奉君，猶割肉以充腹。腹飽而身斃，君富而國亡。”的道理。因此，他經常與臣下商討前代興亡的經驗教訓，權衡得失調整、制定治國方針。二是唐太宗指定的有利于發展生產、鞏固政權的措施直接產生的作用。入教材中唐太宗五個方面的治國政策。三是唐太宗本人的精明、能干，勵精圖治。四是國家統一，廣大人民的辛勤勞動。
3、你這樣評價唐太宗?
生：略
師：唐太宗吸取隋朝滅亡的教訓，順應了歷史發展的潮流，制定有利于經濟發展、社會穩定的措施，促成“貞觀之治”局面的形成，奠定了唐朝進一步發展的基礎，他是我國古代杰出的政治家，是我國歷史上最著名的皇帝之一。但是在晚年時候驕傲自滿，大興土木，勞民傷財。
小結本課：師生一起利用議一議來小結
隋朝和清朝有什么相似之處;以實物代替徭役對農民有什么好處?然后結合本課重點“貞觀之治”來進行小結。
并完成課后作業。
七年級歷史知識點
“貞觀之治”
一、唐朝的建立：李淵在太原起兵，618年攻占長安，建立唐朝。(時間：618年 開國皇帝：唐高祖李淵 都城：長安)
二、貞觀之治：人物：唐太宗。措施：注重總結歷史經驗教訓，重視人民群眾的力量;注重發展生產，減輕人民負擔;崇尚節儉;任用賢才(房玄齡謀杜如晦斷)、虛心納諫(魏征)。表現：政治比較清明，經濟發展較快，出現繁榮景象，國力逐步強盛。歷史上稱當時的統治為“貞觀之治”。
三、女皇武則天：我國歷史上唯一的女皇帝，晚年稱帝，改國號為周。武則天重視發展農業生產，破格提拔有才能的人。郭沫若稱其統治“政啟開元，治宏貞觀。”( 為什么歷史上稱武則天的統治為“政啟開元，治宏貞觀”?答：武則天當政期間，繼續實行唐太宗發展農業生產、選拔賢才的政策，使唐朝社會經濟進一步發展，國力不斷增強。為開元盛世開辟了道路。)
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