川教版七年級下冊歷史教案
川教版七年級下冊歷史教案
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川教版七年級下冊歷史教案
第2課《走向全盛的唐朝》
教學目標：
一、識記與理解
記住我國歷史上唯一的女皇帝的姓名、唐玄宗前期的主要年號、唐朝的鼎盛時期，知道武則天、唐玄宗治國的基本史實，理解開元時代唐朝乃至中國歷史上的地位以及盛世形成的原因。
二、能力與方法
通過學習武則天、唐玄宗治理國家、發(fā)展生產(chǎn)的措施，比較唐玄宗與唐太宗的政績，提高學生的歸納、比較能力;通過引導學生觀察教材中的插圖，培養(yǎng)學生的觀察、想象與鑒賞能力;通過對武則天的評價，幫助學生進一步學習正確評價人物的方法。
三、情感態(tài)度與價值觀
通過了解武則天、唐玄宗任用賢才的史實，使學生認識德才兼?zhèn)涞娜瞬艑野l(fā)展的重要性，明白當今國家主張尊重人才，重視發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人才的道理;通
過了學生領悟崇尚節(jié)儉、抑制奢侈是國家積累財富、發(fā)展經(jīng)濟的重要手段，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，從而自覺養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。
教學重點和難點
一、重點：“開元盛世”
二、難點：評價武則天
教學過程：
一、導入新課。
通過問題回憶“貞觀之治”的有關內(nèi)容
1、“貞觀之治”時代的皇帝名字叫什么?他治理的時期為什么可以達到這樣的一個盛世?
2、請你對這個李世民做出評價?
學生回答：
1、答：李世民，他治理的時候是因為：一是唐太宗吸取歷代、特別是隋朝滅亡的教訓，調(diào)整了統(tǒng)治政策。唐太宗認識到秦朝滅亡于秦始皇及秦二世的暴政，漢朝衰于漢武帝的驕矜，隋朝滅亡于隋煬帝的暴虐。明白“君依于民，民依于國。刻民以奉君，猶割肉以充腹。腹飽而身斃，君富而國亡。”的道理。因此，他經(jīng)常與臣下商討前代興亡的經(jīng)驗教訓，權衡得失調(diào)整、制定治國方針。二是唐太宗指定的有利于發(fā)展生產(chǎn)、鞏固政權的措施直接產(chǎn)生的作用。入教材中唐太宗五個方面的治國政策。三是唐太宗本人的精明、能干，勵精圖治。四是國家統(tǒng)一，廣大人民的辛勤勞動。所以可以達到盛世。
2、答：唐太宗吸取隋朝滅亡的教訓，順應了歷史發(fā)展的潮流，制定有利于經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的措施，促成“貞觀之治”局面的形成，奠定了唐朝進一步發(fā)展的基礎，他是我國古代杰出的政治家，是我國歷史上最著名的皇帝之一。但是在晚年時候驕傲自滿，大興土木，勞民傷財。
教師指出：“唐朝歷史上有兩個證明的盛世時代，上節(jié)課我們學習了第一個盛世即”貞觀之治“，本節(jié)課我們將學習唐朝的第二個盛世”。
二、女皇武則天
學生閱讀P8——P9內(nèi)容回答教師問題：
1、我國唯一的女皇帝名字叫什么?她的國號是什么?她是從誰的手里拿到皇帝位置的?
學生：武則天、周、唐高宗的手里拿到的皇帝的位置。
2、你怎樣評價武則天這個人物?
教師引導學生完成這個內(nèi)容：
學生分小組討論交流然后回答
學生：略
引導學生得出如下的結論：武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。她在位的期間，促使唐朝經(jīng)濟文化繼續(xù)發(fā)展，為“開元盛世”打下基礎。武則天作為一個封建統(tǒng)治者不可避免地有她武斷、腐化的一面，這些加重了人民的負擔，激化了矛盾，但從總體上來看，她仍不失為歷史上一個有作為的皇帝。(指導學生從書上找出她的政策好的方面，找出她的不利治理的方面。)
教師歸納小結：
武則天的政績：政治方面：第一、打擊舊的士族勢力。第二、發(fā)現(xiàn)、重用有才干的人。經(jīng)濟方面：重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，繼續(xù)推行輕徭薄賦的政策。主要表現(xiàn)在：
(一)親自編訂并頒發(fā)農(nóng)書指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。(二)鼓勵興修水利，栽桑養(yǎng)蠶，開
墾荒地。(三)下令減免賦役。武則天采取的一系列措施促進了經(jīng)濟文化繼續(xù)發(fā)展，為“開元盛世”的出現(xiàn)奠定了基礎。
武則天的局限性：為鞏固統(tǒng)治采取殘酷手段，崇尚佛教，耗費大量錢財。
三、“開元盛世”
教師先叫學生看第一自然段，然后給學生解釋為什么書上說開元是唐玄宗統(tǒng)治前期的主要年號。
李隆基等上皇位的時間是712年，這個時期以“先天”作為年號;713年改年號為“開元”;到742年又改年號為“天寶”。712年——741年是唐玄宗統(tǒng)治的前期，所以說“唐玄宗統(tǒng)治前期，主要年號是”開元“。
接下來請同學們繼續(xù)往下看唐玄宗統(tǒng)治的措施。
學生歸納：
唐玄宗的統(tǒng)治措施：(一)重用德才兼?zhèn)涞娜藶楣佟?二)重視農(nóng)業(yè)。①擴大耕地面積。②興修水利③整理財政，清理土地、戶口。④廢除酷刑苛法。⑤倡導節(jié)儉，抑制奢侈。
完成老師提供的表格：
唐太宗、唐玄宗政績表
統(tǒng)治者
經(jīng)濟
政治等
結果
唐太宗
重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。采取輕徭薄賦的政策，減輕農(nóng)民的負擔，有力推行以實物代替徭役的制度。
1、重視納諫
2、選賢用能
3、減輕刑法
4、重視教育
5、改善民族關系
“貞觀之治”局面形成
唐玄宗
重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。采取鼓勵墾荒，興修水利，清理財政，清理土地、戶口等辦法。
1、積極納諫
2、選賢用能
3、減輕刑法
4、倡導節(jié)儉
“開元盛世”局面形成
學生在填寫了以后教師進行講評：這個表只是根據(jù)課本中的內(nèi)容羅列的。唐太宗、唐玄宗的政績并不只是表中這些，還有對邊疆地區(qū)的開發(fā)和管理等。 現(xiàn)在我們來分析一下“開元盛世”形成的原因?
學生分組討論、交流，各組派代表闡述自己的觀點。
學生回答：略
教師歸納小結：“開元盛世”局面形成的原因可從以下三個方面來看：(一)唐太宗、武則天時期奠定的基礎;(二)唐玄宗本人的才能;(三)唐玄宗采取的措施的正確性;(四)人民的辛勤勞動。
四、指導學生觀察教材中的插圖，培養(yǎng)學生的觀察、想象與鑒賞能力，另外一個方面引導他們從圖中獲取唐朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等發(fā)達的信息。
教師總結本課：經(jīng)過唐玄宗的治理，唐朝經(jīng)濟文化進一步發(fā)展，“開元盛世”局面形成，唐朝進入了鼎盛時期。“開元盛世”是唐玄宗在唐朝近百年社會經(jīng)濟文化發(fā)展的基礎上勵精圖治和人民辛勤勞動的結果，是唐朝發(fā)展的黃金時期。 作業(yè)布置：1、評價武則天 2、請你說說“開元盛世”形成的原因 板書設計： 第2課 走向全盛的唐朝
一、女皇武則天
1、我國唯一的女皇帝名字叫什么?她的國號是什么?她是從誰的手里拿到皇帝位置的?
2、你怎樣評價武則天這個人物?
二、“開元盛世”
1、唐玄宗統(tǒng)治的措施 2、唐玄宗、唐太宗比較(表格出現(xiàn))3、“開元盛世”形成的原因?
七年級歷史知識點
開元盛世
一、“開元之治”
人物：唐玄宗。措施：①任用賢才(姚崇);②重視地方吏治;③注意節(jié)儉。(唐玄宗勵精圖治的表現(xiàn)：(1)任用賢才(姚崇)(2)重視吏治(3)崇尚節(jié)儉) 表現(xiàn)：唐玄宗統(tǒng)治前期(開元年間)政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入了全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”或“開元之治”。
二、唐朝經(jīng)濟
1、農(nóng)業(yè)方面：①興修大型水利工程。②農(nóng)耕技術提高：水稻廣泛采用育秧移植。③茶葉生產(chǎn)的發(fā)展：唐朝出現(xiàn)了世界上第一部茶葉專著《茶經(jīng)》，作者陸羽被后人稱為“茶神”。飲茶之風開始在唐朝盛興。④生產(chǎn)工具的改進：出現(xiàn)新的農(nóng)業(yè)工具──曲轅犁;創(chuàng)制新灌溉工具──筒車。
手工業(yè)方面：①絲織業(yè)：花色品種多，技術高超。②陶瓷業(yè)：越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩(世界工藝的珍品)。
商業(yè)繁榮：①著名的大都市：長安、洛陽、揚州、成都。②長安城：城內(nèi)分為坊和市，坊是居民宅區(qū)，市為繁榮的商業(yè)區(qū)。①城市布局：宮殿、衙署、坊、市分置，宮殿區(qū)位于全城北部中央;全城呈東西對稱分布;全城街道整齊，樹木成行。②人口：百萬人。③邊疆各族和各國人士云集，商業(yè)繁盛。唐都長安是各民族交往的中心，也是一座國際性的大都市。
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