七年級歷史下復習教案
歷史復習教案的設計是實施歷史復習教學必不可少的一個重要環節。下面是小編為大家精心整理的七年級歷史下復習教案，僅供參考。
七年級歷史下復習教案(一)
統一多民族國家的鞏固和社會危機
一、課標要求
識記明清兩朝加強君權、對外的交往、反抗外來侵略以及鞏固統一多民族國家的有關史實，了解這一時期的文化成就。理解明清兩朝加強君權以及實行閉關鎖國政策的原因和結果。 結合所學知識理解明清兩朝的時代特征和閉關鎖國的危害。
二、單元內容精析：明清時期是我國君主專制發展到頂峰，封建社會逐步走向衰落的時期。明朝和清朝前期，封建經濟繼續發展，國力比較強盛，擊退了倭寇的侵略和歐洲殖民者的侵略，鞏固了統一多民族國家。在經濟上隨著商品經濟的發展，出現了資本主義生產關系的萌芽，但是由于腐朽的封建制度的阻礙，發展的非常緩慢。明清時期的文化具有鮮明的時代特色。
三、重點難點剖析：
重點剖析：1、對于明清兩朝加強君權的措施可以通過以下方法系統掌握：
2、對于清朝統一多民族國家的鞏固措施
㈡難點剖析：
1、怎樣理解明朝君主專制的空前加強，是中國封建社會逐步走向衰落的表現。
2、戚繼光抗倭取得勝利的原因： 3、資本主義萌芽4、明清時期文化的時代特點：
二、教法教具運用：
教師制作多媒體課件，從整個單元的知識結構出發，利用課件引導學生思考根據圖片設計的問題，教師進行歸納總結，加深學生對單元知識的認識和把握。
三、教學課時安排：1課時
四、教學整合過程
㈠導入復習：前面我們學習了明朝時期和清朝前期的政治、經濟、對外交往、民族交往以及對外關系，這節課我們來復習一下本單元內容。
㈡復習知識梳理
七年級歷史下復習教案(二)
第15課 明朝君權的加強
1.明朝的建立： 1368年，朱元璋，建立明朝，他就是明太祖。
2. 北平的燕王朱棣， 帝，1421
第1. 鄭和下西洋：明朝前期明成祖(朱棣)在1405——1433
1. 清朝建立：1616年，女真的杰出首努爾哈赤建立后金。皇太極繼承汗位，1636年改國號“金”為清。1644年，清軍入關，逐步建立起對全國的統治。 第18課 收復臺灣和抗擊沙俄 11661 217世紀中期，沙皇俄國勢力侵入我國黑龍江流域，康熙帝率清軍在雅克薩之戰大敗俄軍。1689
第19課 統一多民族國家的鞏固 1727第20課 明清經濟的發展與“閉關鎖國” 1 2第21、22課 時代特點鮮明的明清文化 12.國文字，成為世界醫藥學的重要文獻。明朝末年，這是一部充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說。國古典小說的高峰。《紅樓夢》具有高度的思想性和藝術性，在世界文學史上占有重地位。
五、練習鞏固
1.清政府組織兩次“雅克薩之戰”的性質屬于( )
A.自衛反擊戰 B.爭霸戰爭 C.兄弟民族之間的紛爭 D.侵略戰爭
2.16~17世紀入侵中國的歐洲殖民國家有( )
a.荷蘭 b.沙俄 c.葡萄牙 d.英國 e.西班牙
A.abd B.acde C.abe D.abde
3.明朝不斷加強對西藏的管轄，其中設置的監督西藏地方行政事務的機構是( )
A.宣政院 B.烏斯藏都指揮使司 C.駐藏大臣 D.烏里雅蘇臺將軍
4.清朝雍正帝時設置監督西藏行政事務的機構，其主要職能不包括( )
A.代表清政府會同__、班禪監理西藏事務 B.監督__圓寂后的轉世程序
C.監督班禪圓寂后的轉世程序 D.行使西藏宗教領袖職權
5.清朝設置伊犁將軍管轄新疆是在 之后( )
A.平定準噶爾部噶爾丹叛亂 B.平定大小和卓木叛亂
C.平定大小金川叛亂 D.平定策妄阿拉布坦叛亂
6.”康乾盛世”出現的重要前提是( )
A.清朝統治者調整統治政策，恢復發展生產 B.統一多民國家的鞏固和發展
C.社會經濟呈現繁榮景象 D.君主集權的強化
7.明朝官員的奏章要經過下列哪道程序( )
A.太監---內閣---皇帝---內閣 B.太監---皇帝---內閣---皇帝
C.內閣---皇帝---太監---內閣 D.皇帝---太監---內閣---皇帝
8.關于《尼布楚條約》敘述錯誤的一項是( )
A.《尼布楚條約》是中俄兩國政府都承認平等邊界條約
B.它規定外興安嶺與烏第河之間的地區屬于中國
C.條約簽訂后，中俄東段邊境保持了長期和平
D.從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區都是中國領土
9.乾隆皇帝晚年自稱“十全老人“，并將自己一生的主要政績概括為”十全武功“。下列哪一項包括在”十全武功“內( )
A.蕩平東南沿海的倭寇 B.驅逐荷蘭殖民者出臺灣
C.組織雅克薩自衛反擊戰 D.平定大小和卓木叛亂
10.明末清初，外國傳教士紛紛來華傳教，其中最早來到中國的外國傳教士的代表是( )
A.馬可·波羅 B.利瑪竇 C.湯若望 D.阿基米德
11.請在下列選項中選擇鄭和下西洋的正確路線( )
A.劉家港---馬六甲海峽---印度洋---非洲東海岸或紅海沿岸
B.京師---劉家港---太平洋---非洲東海岸
C.劉家港---印度洋---紅海沿岸---地中海
D.廣州---馬六甲海峽---印度洋---地中海
12.洪武時想暹羅等59國發放貢鉑勘合證的主要目的是( )
A.為了擴大對外開放 B.為防止商人冒充貢使 C.為了回贈貢品核準外國精品
七年級歷史下復習教案(三)
經濟重心的南移和民族關系的發展
一.教學目標展示：
1、知識與能力：
識記五代、遼、北宋、南宋、夏、金、元等政權的建立情況和相關政權之間的關系;理解我國在該時期經濟重心南移的原因和表現;掌握宋元時期的科技文學藝術成就。通過對岳飛和文天祥的評價，加深對民族英雄概念的理解和認識。
2、過程與方法：
通過形象的政權關系示意圖，使學生輕松掌握復雜的民族關系;通過形象的圖片和畫外音，使學生身臨其境，深刻的感受歷史。
3、情感態度價值觀：
通過對本單元的復習使學生全面認識到偉大的中華民族是由各個民族共同締造的，民族的融合促進了經濟文化的發展。
二.單元內容
五代遼宋夏金元時期是我國民族進一步融合和封建經濟繼續發展的時期。遼宋夏金幾個政權先后在我國并立，它們之間時戰時和，最終元朝完成了國家的統一，元朝的建立對后世影響深遠。在各族人民的共同努力下，南北的經濟都有了不同程度的發展，而經濟重心開始逐漸南移，到南宋最后完成。棉紡織業興起、瓦子和交子的出現是這一時期的新氣象。隨著經濟的發展，科學技術也有了更大發展，活字印刷術、指南針、火藥的改進、應用和傳播，對世界文明作出了重要貢獻，文學藝術有了新發展，宋詞、元曲、風俗畫是重要的體現。
三.重點難點 1、重點
1、本單元涉及的政權較多，可通過列表加以整理如下：
2、對于政權之間的關系可以有下列示意圖表示：
4、元朝在我國歷史上有什么貢獻?
元朝結束各民族長期混戰的局面;元朝的疆域空前遼闊;元朝開創了行省制度;西藏成為我國的正式行政區;加強了對臺灣的直接管轄;元朝的統一促進了民族大融合。
2、難點
1、關于南方經濟發展的原因， 第一，經濟因素。第二，自然因素 第三，政治因素。。
同時，統治者重視經濟的發展，促進了南方經濟的發展。
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2、為什么岳飛和文天祥不是民族英雄? 3、如何理解元朝的民族大融合： 4、中國古代四大發明對世界的影響：
5、文學藝術的發展，是以經濟和政治的發展為基礎的。
6、編年體史書和紀傳體史書的主要區別，我們可以通過列的方式來以掌握：
四、教學整合過程
㈠導入復習：前面我們學習了宋元時期的政權建立、民族關系、經濟的發展以及文化成就，下面我們來復習一下第二單元——經濟重心的轉移和民族關系的發展。
㈡復習過程：見第二單元復習課件 五.檢測題
1.為了寫一篇論文，小明同學閱讀了《契丹的興起》、《陳橋兵變》和《遼、西夏、宋的戰與和》
等書籍，對此你認為他論文的題目應是
A.民族政權的并立 B.國家的統一 C.民族政權的繁榮 D.中華大家庭的團圓 2.宋朝時，我國江南地區農業發展較快，逐漸超過北方的原因主要有
①南方戰亂較少 ②中原人南遷，帶來了先進的技術和勞動力 ③南方自然條件優越 ④政府十分重視經濟的發展
A.①②③④ B.②③④ C. ①② D. ①③④
3.在學習了“經濟重心的南移”后，小明對宋朝海外貿易得以興盛的原因進行了探究，其中最主要的原因是
A.宋朝政府對海外貿易采取鼓勵政策 B.宋朝造船業發達
C.外國人熱衷于中國貿易 D.沿海地區人民常年出海經商 4.假如你穿越時光隧道，來到南宋臨安城，你最不可能看到的情況是 A.國內外的客商往來不絕 B.店鋪一律在夜間關門 C.流動商販走街串巷叫賣 D.紙幣與銅錢在市場上并用
5.下列各政權，曾經與南宋并立的是：①北宋 ②遼 ③金 ④西夏 ⑤元朝 A.①③④ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤
6.一位法國學者說，(宋代中國)“現代化”的程度令人吃驚。??在經濟和人民日常生活方面，中國是當時世界上首屈一指的國家。下列名詞能夠反映宋代社會經濟與人民生活“現代化”水平的有 ①交子 ②瓦子 ③互市 ④歲幣
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
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