初一數學確定與不確定教案教案
關于初一數學的確定與不確定的課程即將到來，教師們要如何準備教案呢?下面是學習啦小編為大家帶來的關于初一數學確定與不確定教案教案，希望會給大家帶來幫助。
初一數學確定與不確定教案教案：
一、教學目標:
1. 知識目標:通過課件的觀賞和對試驗的具體操作,讓學生們理解 "不可能事件"、"必然事件"、"隨機事件"的具體描述,增加孩子們的理論水平. 讓學生初步感受有些事件的發生是不確定的,有些事件的發生是確定的.
2. 能力目標:采取老師點撥孩子們自己發現的教學方法,讓學生們能夠正確的區分生活中的"必然事件"、"不可能事件"和"隨機事件". 培養動腦思考、動手操作得出結論的能力.
3. 情感目標:滲透辨證唯物主義價值觀, 從對概率的感受拓展到感受生活中的人、事、物, 進行人文教育.培養孩子們團結合作的精神,增加孩子們間的友誼,增強班級凝聚力. 并增加孩子們的實踐知識和保護大自然的意識.
二、教學重點:經歷活動過程,加強與他人交流和協作,發展思維能力,增強人文意識.
三、教學難點:能夠正確的區分生活中的必然事件、不可能事件和隨機事件.
四、教學方法:教學互動、學生自主探究、合作研討、實踐創新
五、教具準備:PowerPoint Flash 計算機投影儀 乒乓球若干 塑料袋 一副撲克
六、教學設計:
教師活動 學生活動 設計意圖
1、 教師用投影儀給出課件,通過優美的畫面讓學生對本節課產生濃厚的興趣.
2、 教師出示教材第195頁的三副圖,引導學生觀察、思考、回答. 觀察圖片,產生興趣.
觀察、思考、回答問題 1、 激發孩子們的學習興趣,培養孩子們的審美觀,讓孩子們感覺到本章需要在實踐中探索新知.
2、 通過課件讓學生意識到生活中存在著大量的隨機現象,如果能用正確的方法進行預測,進行適當的分析和思考,就能得出較為可靠的結論.
教師活動 學生活動 設計意圖
1、在課件中打出標題,明確本節課的研究方向.
2、教師出示教材第196頁的三個問題,引導學生觀察、思考、回答.
學生觀察思考,小組討論,派代表回答問題. 從生活現象到數學問題,自然過渡,做到數學問題生活化.
培養學生的合作學習的意識和觀察想象的能力。
利用課件中的實例演示,引導學生積極的展開思維,加深印象,使學生掌握"三個事件"的概念,并能初步的和生活中的某些簡單現象結合. 形成自己獨有的對概念的理解,學會判別"三個事件"的能力.
通過學生自己動手、動腦思考,引導學生進行合理的猜想、推理,培養他們教學研究的方法。并在研討的過程中總結概念,進行自我發現,自我總結.
玩是孩子們的天性,讓他們在"玩中學"是他們最高興做的事情,提高孩子們的協作能力,增進孩子們之間的感情,做到人文教學.
一個人的力量是小的,而許多人的力量是大的,讓所有人都動起來,舉出的例子肯定要比老師一個人說多了許多,尋求規律與更多的答案,讓整個課堂進入高潮.
研討探究 1、 教師介紹"不可能事件"、"必然事件"和"隨機事件"的概念. 在介紹概念的過程中穿插著實例,便于讓孩子們理解.
2、 用課件提出問題,讓孩子們自己去判斷屬于哪些事件,加深對概念的理解.
3、 根據本節的引入部分,將問題變通,提出2個新問題,用課件給出,讓學生回答問題.
4、 讓學生們玩抽撲克牌的游戲,用課件打出背景問題,讓學生們一邊"玩",一邊學習.
掌握概念,能靈活的運用概念做出正確的判斷.
觀察思考,猜想推理,小組回答問題.
參與活動,以小組為單位回答問題.
發散探究 1、 以前后4人為一個小組,討論,分析分別舉出一個生活中的"三個事件",派代表發言,交流討論成果,感受"三個事件".
2、 讓學生玩摸彩球的活動,進一步鞏固孩子們對"三個事件"的理解,起到了承上啟下的作用,加深對概念的理解,本節課的重、難點得以突破.
3、 給出一些練習,讓孩子們回答,老師點撥、糾正和表揚贊賞. 孩子們分組交流、合作探索,教師予以點撥
教師活動 學生活動 設計意圖
小結 請大家談談對本節課的感受.
1、 學會了怎樣判斷"三個事件".
2、更加熱愛自己生活的環境了,我們要保護環境. 學生暢所欲言 師生共同小結,達到師生胡動,活躍課堂氣氛,使課堂再度達到高潮.
作業 書本P198 習題 13.1中的三個題目 完成作業 鞏固掌握所學的知識,激發學生學習數學的興趣.
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