人教版七年級語文下冊第四單元檢測試題(2)
人教版七年級語文下冊第四單元檢測試題答案：
1.答案:C 解析：A項中的“省”讀音應為“xǐng”;B項中的“冗”讀音應為“rǒng”;D項中的“踱”讀音應為“duó”。
2.答案:A 解析：A項中的“參差不齊”意思是“高低長短不齊”，用在此處明顯不當，此處可用“良莠不齊”。
3.答案: (1)小說 月下歸航(或：偷吃羅漢豆)
(2)清 林嗣環 觀眾們的反應
(3)正是江南好風景 落花時節又逢君
(4)杳杳鐘聲晚
4.答案:A 解析：《安塞腰鼓》一文在語言表達上多用短句。
5.答案: (1)劇種：京劇、昆劇、河南梆子、山東呂劇、黃梅戲、茂腔等。劇種介紹：京劇的前身是徽劇，它的形成源于“四大徽班”進京，因形成于北京而得名。京劇表演成熟、唱腔雍容華美，被譽為“國粹”“國劇”。黃梅戲發源于湖北黃梅縣，發展于安徽安慶一帶。唱腔悠揚委婉，優美動人，表演上載歌載舞，生活氣息濃厚，深受廣大觀眾的歡迎。昆劇是四大聲腔系統之一，又是影響面最大、歷史最古老的戲曲劇種之一。以唱詞典雅，表現細膩，音樂纏綿婉轉為特色，它的表現程式和技巧，聲腔和曲調，乃至部分劇目，都被大量地吸收入京劇和許多地方劇種，被尊為“祖劇”。(2)示例：世界上有三種典型的戲劇文化形式：一是歌劇，二是芭蕾舞，三是中國京劇。中國戲曲成熟較晚，到12世紀才形成完整的形態。它走過了漫長的坎坷不平的道路，經過八百多年的不斷豐富、革新與發展，一直延續到現在，表現了旺盛的生命力。在當今中外戲劇文化的撞擊與交流中，中國戲曲不僅展示出華夏民族戲劇的濃厚傳統，而且對世界未來戲劇藝術的發展也產生著越來越大的影響。因此我方認為中國傳統戲曲更有生命力。(3)①示例：戲曲恒久遠，世代永流傳。②示例：在學校開設“黃梅戲”地方課程，讓青少年了解黃梅戲，為振興黃梅戲出一份力。(言之成理即
6.解析：根據記憶和情景填詞語，分析作用要聯系上下文乃至文章要表現的感情和農村少年的性格特點。
參考答案：輕松 舒展;與上文的沮喪、壓抑形成鮮明對比，表現出我能和伙伴們一起去看戲時的極度興奮之情。
點 磕 退后 上前;顯示了農村少年熟練的駕船技巧和勤勞肯干的品格。
7.C 解析：要聯系文章所要表達的思想感情作答，不能只看句子表面的意思。
8.解析：從詞義、用法和所表達的作用上綜合分析。
參考答案：與“飛”相呼應，這兩個詞都寫出了船行速度快的情形。似乎(料想、依稀) 果然
9.解析：找出描寫心理感覺的句子，結合語境分析其表現的心情和所起的作用。
參考答案：但我卻還以為船慢 急切 使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里
10.解析：“吼”有兩方面的含義，一是體現秦腔的藝術特色，二是展示秦腔藝人的精神品質。
參考答案：“吼”既能表現秦腔高亢激越的特點，又能展示秦腔藝人剛正耿直的精神特質。
11.表現了香伶爹對秦腔藝術的熱愛與不舍，以及他對秦腔藝術傳承的擔憂與期望。
12.解析：結合選文中“考核中，在場的秦腔界老藝術家們都以為，這個小巧玲瓏的姑娘，那準是‘閨閣旦’的好角兒。……臺下的評委們個個驚呆了，大家都拍手叫絕”這些內容來思考和歸納。
參考答案：一是因為一個小姑娘卻扮演了包公的角色;二是因為小姑娘唱的高亢激越，非同尋常。
13.解析：從全文來看這句話是一個過渡句，結合全文說出這句話是如何承上啟下的即可。
參考答案：既是對香伶爹一生的總結，又為下文香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏筆。起到承上啟下的作用。
14.(1)熱愛秦腔，執著，充滿正義感。(2)示例1：會成為。香伶對秦腔的熱愛、高尚的人格以及秦腔自身永恒的魅力都會影響女兒，讓她走上秦腔藝術之路。示例2：不會成為。秦腔藝人的生活太艱辛，他們對藝術和人格的追求往往不被世俗社會所理解。在越來越功利化的社會，女兒不會變成“另外一個自己”。
答案:15.(1)夾雜 (2)說出 (3)跑
16.人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
17.(1)(直到這時，)客人們的心情才稍微放松了一些，漸漸坐正了身子。(2)即使一個人有上百只手，一只手上有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來。
18.B 解析：B句用賓客的反應從側面來烘托口技表演者的高超技藝。
19.答案:寫作指導：所謂欣賞，就是指人們用審美的心理、用審美的眼光對客體進行細致入微的觀賞和體味。此題寫作范圍很大，可以欣賞大自然：歡歌鳴叫的鳥兒，粲然怒放的花兒，無語凝重的遠山，來去匆匆的河流，空曠與落寞的戈壁，令人怦然心跳的峭壁;可以欣賞人類幾千年來的人文藝術：滿懷崇敬地去欣賞一幅畫，一首歌，一行字，一幢建筑物。更重要的是讓人學會欣賞人自身，因為欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，也包含了信任和肯定。欣賞是一種激勵和引導，可以使人揚長避短，更健康地成長和進步。其實社會上的每一個人都渴望別人的欣賞，同樣每一個人也應該學會去欣賞別人。學會欣賞是一種愛，人與人之間在互相欣賞之中，世界才能充滿愛!當然還有其他事物，如生活、生命等。
題目中的“學會”兩個字最重要，一定要寫出為何要學會欣賞，如何學會欣賞。寫成議論文要在“學會”與“欣賞”兩詞之間再展開一下，使文章主旨更深入、更充實一些。如“如何看到別人身上不被常人注意的長處”，甚至“要學會欣賞別人的缺點”等。寫成記敘文要保證兩條：第一，所記之人最好是你曾輕視、甚至傷害、如今感到愧疚的人;第二，結尾要點題，升華主旨。
參考例文：
學會欣賞
記得有人曾說：世界上并不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。萬事萬物，各有其特色，只要你學會欣賞，學會發現美，你就會感覺：風景這邊獨好!
因為擁有欣賞的眼光，所以才有了王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾;因為擁有欣賞的眼光，所以才有了王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯美;因為擁有欣賞的眼光，所以才有了陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜……學會欣賞，便可獲悉世間的美景。
學會欣賞，不僅僅是學會欣賞美景，還要學會欣賞周圍的人和事。
有這樣一個故事：兩個年輕人先后來到綠洲，他們都遇到了一位長者，他們問了老者一個相同的問題：“這里如何?”老者反問：“你們的家鄉如何?”前者答道：“糟透了。”于是老者勸他離開這里。而后者說：“一切都美!”老者卻對他說：“這兒和你的家鄉一樣美!”老者截然相反的回答令許多人費解。當他們問老者原因時，老者只說了一句：“你想尋找什么，你就會找到什么。”
是啊，你想尋找什么，你就會找到什么。當你用欣賞的眼光看事物時，你所看到的都是美好的，反之，你所看到的都是丑惡的。
當你遇到狂風暴雨不能出門時，不要抱怨，想想風雨過后天際那條七色彩虹吧;當你感嘆冬天的嚴寒時，想想傲雪挺立的那株蠟梅吧;當你遭受失敗的打擊時，想想“失敗乃成功之母”那句名言吧!事物總是雙方面的，這邊是壞，那邊則是好，關鍵是我們用什么眼光去看待它。
學會欣賞，換個角度思考問題，學會去欣賞事物好的一面。欣賞你的對手，他便是你努力的動力;欣賞你遇到的困難，它就不會再是你的絆腳石，而是你通往成功路上的一塊基石……學會欣賞，你會發現，世界在對你微笑。
學會欣賞，你也會體驗到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄;你也會感染“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情操;你也會高吟“數風流人物，還看今朝”的豪邁!
點評：開篇由名言引入，通俗簡潔，然后簡析觀點，過渡自然，彰顯層次。點出“學會欣賞”的內容后巧引材料扣提示語，最后談怎樣“學會欣賞”，論述層層深入。結尾巧引詩詞名句，與開頭遙相呼應。
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