七年級語文上冊第十七課課堂測試卷
七年級語文上冊第十七課課堂測試卷
七年級語文的練習是提高學習成效的重要因素，在七年級語文上冊的第十七課的課程即將結束之際，教師們要準備哪些課堂測試卷供學生們練習呢?下面是學習啦小編為大家帶來的關于七年級語文上冊第十七課課堂測試卷，希望會給大家帶來幫助。
七年級語文上冊第十七課課堂測試卷(一)
一 積累與運用。
1、給加點的字注音。
(1)魚鱗( ) (2)峰巒( ) (3)一霎間( )
(4)冰雹( ) (5)彌漫( ) (6)圓弧 ( )
2、解釋下面句子中加點的詞語在文中的意思。
(1)那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。
(2)那最輕盈、站得最高的云層，叫卷云。
(3)高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱。
3、“天上的云，真是姿態萬千，變化無常。”這句話在文中起什么作用?作者又是如何來展示云的“姿態萬千，變化無常”的?
二 閱讀與感受。
我們還可以根據云上的光彩現象，推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。說明出現卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈下的彩色光環，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈正好相反。日華和月華大多產生在高積云的邊緣部分。華環由小變大，天氣趨向晴好。華環由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常常說“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，① 。還有一種云彩常常出現在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲;晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以就有“② ”的諺語。
1、把“東虹轟隆西虹雨”的意思填在①處： 。
根據語段的內容把相關的一句諺語填在②處： 。
2、聯系全文從內容與結構上分析一下文中劃線句子的作用。
3、你認為本語段在結構上有什么特點?請簡要加以分析。
4、指出下面句子中加點詞語的表達作用。
(1)華環由大變小，天氣可能轉為陰雨。
(2)還有一種云彩常常出現在清晨或傍晚。
5、本語段比較突出的是引用了諺語來進行說明，請說明原因，并分析它的作用。
三 綜合與實踐。
本文主要內容是說明云的形態和光彩現象與天氣變化的關系。在說明云的形態與天氣變化的關系時大量的運用了比喻、擬人的修辭，而在介紹云的光彩現象與天氣變化的關系時主要引用了諺語來進行說明。請你搜集一些從云的形態或動態方面可以辨別天氣情況的諺語，寫在下面。(不少于5條)
四 體驗與寫作。
說明事物，有時要描摹它的狀態，有靜態，有動態。本文在描摹天氣動態方面很有特色。如下面一段描寫：
夏天，雷雨到來之前，在天空先會出現積云。積云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂，就變成了積雨云。積雨云越長越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會兒，整座云山崩塌了，烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，就嘩啦嘩啦地下起暴雨來，有時竟會帶來冰雹或龍卷風。
請借鑒作者的寫法，任選一個事物，寫出一個片斷。
七年級語文上冊第十七課課堂測試卷(二)
一 理解運用。
1、根據拼音寫出漢字。
(1)它們有時把天空點zhuì 的很美麗。
(2)小明因為家庭困難，現在一直chuò 學在家。
(3)我聽見有人在chuò 泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。
2、形近字注音并組詞。
(1)籠( ) (2)薄( )
蘢( ) 簿( )
(3)縷( ) (4)幕( )
鏤( ) 慕( )
3、指出下面句子所運用的說明方法。
(1)卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。 ( )
(2)所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。 ( )
(3)積云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂，就變成了積雨云。
( )
(4)夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。( )
二 拓展閱讀。
綠葉凈化空氣
(1)假日里，你到田野、公園或山林去走走，看到綠樹成陰，芳草遍地，作物繁茂，一片生機勃勃的景象，頓時會感到空氣清新，心曠神怡，精神舒暢。綠色世界是多么美啊!
(2)你知道，這一切好處，都是綠色植物帶來的。可是，綠色植物又是怎樣默默工作的呢?
(3)地球上的人類和一切動植物，都要進行呼吸：吸進氧氣，呼出二氧化碳。隨著人口的增長和現代工業的發展，對氧氣的需要量越來越大，二氧化碳的排出量也越來越多。但是，氧氣和二氧化碳在大氣中的含量卻變化不大，這是怎么回事呢?
(4)原來，地球表面的陸地上覆蓋著大約37億公頃的森林和13億多公頃的草地。綠葉的細胞里有大量的葉綠體，它含有一種綠色的色素——葉綠素。據科學家研究，綠葉是一個奇妙的“綠色工廠”，它的“車間”是葉綠體，“機器”是葉綠素，動力是太陽光。通過光合作用，把吸收的二氧化碳和水加工制造成淀粉，并且放出氧氣。植物還通過呼吸作用吸收氧氣，排出二氧化碳。由于白天光合作用吸收的二氧化碳要比呼吸作用排出的二氧化碳多20倍，所以，總的收支，消耗了空氣中的二氧化碳，增加了空氣中的氧。
(5)據測定，每公頃森林每天可以吸收大約1噸二氧化碳，生產出0.73噸氧氣。1平方米草地每小時可以吸收1.52克二氧化碳，而一個人每小時呼出二氧化碳大約是38克。
(6)一個成年人每天需要消耗750克的氧氣，排出將近1000克的二氧化碳。因此，10平方米面積的樹木或者50平方米面積的草地，可滿足一個人一天所需要的氧氣，并吸收他呼出的二氧化碳。如果沒有這樣的循環，沒有綠色植物，人和動物就不能活在世界上了。
(7)隨著現代工業的迅速發展，工廠散發出的許多煙塵和毒氣污染著環境，主要有二氧化硫、氟化物、硫化氫、氯氣、氮氧化物以及放射性廢物等等。植物是大氣的天然“凈化器”。香椿樹、夾竹桃、柳杉、丁香、銀杏、洋槐等樹木的葉子，有吸收二氧化硫的作用，1公頃的柳杉每年可吸收720公斤二氧化硫;女貞、刺槐、檜柏的葉片，有比較強的吸氟能力;合歡、紫藤、木槿有較好的抗氯和吸氯本領;樟樹和懸鈴木的葉片，有良好的吸臭能力。不少常見的花卉，比如石竹花、雞冠花、水仙花和一串紅等等，有吸收二氧化硫或抵抗氯氣的作用。
(8)植物分泌的殺菌素有揮發油丁香酚、天竺葵油、肉桂油、檸檬油等等，都能殺菌。一畝松樹，一天一夜就能分泌出兩公斤殺菌素，它可以殺死白喉、肺結核和痢疾等病菌。柳杉、白皮松的分泌物，能在8分鐘之內把細菌殺死。地榆根的分泌物，在1分鐘之內就能把細菌殲滅。據法國環境保護工作者測定，每立方米空氣內的含菌量，百貨商店里是400萬個，林陰道是58萬個，公園內是1000個，林區草地只有55個。因此，法國提出綠地覆蓋率應達50%。
(9)植物是天然的“吸塵器”。風沙彌漫的氣流吹過森林，由于枝葉的滯留、吸附，含塵量可以大大減少。大片草地厚密的葉子，會自動接收、吸附、過濾空氣中的塵埃。1公頃的山毛櫸樹，1年內吸附的粉塵多達68噸。
(10)自然的空氣中含有負氧離子。在每立方厘米的空氣中，①一般居室內約有25～450人，②公園有170～1000個，③城市街道有100～450個，④在海濱、瀑布、山林等旅游、療養勝地多達一兩萬個負氧離子。如果你所在的場所缺少負氧離子，時間久了就會頭痛、惡心和精神不安，還容易患病。森林和田野負氧離子比較多，它能促進人體新陳代謝，使呼吸變得均勻，血壓下降，精力旺盛，還可以提高免疫力。負氧離子由此而得到了一個美稱：“空氣維生素”。
(11)人們曾經這樣說，綠地草坪是“大地之肺”，還把森林譽為“綠色的衛士”。可是，我國的森林覆蓋面積和城市綠地覆蓋率還不大，需要大力展開植樹造林和種植草坪的活動。
(12)人人動手，植樹造林，綠化祖國!讓荒山變成花果山，讓城市成為“花城”。少年朋友們，你在祖國未來的綠化藍圖中將做些什么?
(摘自《神奇的植物世界》)
1、第(1)自然段運用了什么樣的表達方式?有什么作用?
2、第(2)(3)(12)自然段的三個問句各有什么作用?
3、“植物又是大氣的天然‘滅菌器’。”這句話可作為哪一段的中心句?放在何處合適?為什么?
4、第(10)段中標有①——④的幾個句子的排列順序已打亂，正確的順序應是________，這樣排的理由是______________________。
5、本文是從哪幾個方面來介紹綠葉凈化空氣的?
6、人們把綠地草坪比作“大地之肺”，理由是什么?
7、判斷下面句子所運用的說明方法。
(1)據科學家研究，綠葉是一個奇妙的“綠色工廠”，它的“車間”是葉綠體，“機器”是葉綠素，動力是太陽光。( )
(2)據測定，每公頃森林每天可以吸收大約1噸二氧化碳，生產出0.73噸氧氣。( )
(3)不少常見的花卉，比如石竹花、雞冠花、水仙花和一串紅等等，有吸收二氧化硫或抵抗氯氣的作用。( )
(4)由于白天光合作用吸收的二氧化碳要比呼吸作用排出的二氧化碳多20倍，所以，總的收支，消耗了空氣中的二氧化碳，增加了空氣中的氧。( )
8、請你設計一句“保護綠地”的公益廣告語。
三 問題探究。
1、理解下面句子中加點詞語的含義。
(1)他們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。
(2)云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么樣的云，就將出現什么樣的天氣。
2、天上的云……它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來來去去;有的像一床大棉被，嚴嚴實實地遮住了天空。
請仿照這個句子以“天上的星星”開頭寫一段話，構成排比句。
3、下面是某飯店餐桌上的一份菜單，其中又一些餐飲業的常見的錯別字，請找出來并加以改正，然后說說自己的看法。
菜單
冷盤：介末鴨掌 酸辣缸豆 涼拌窩筍 松脆羅卜 油悶筍
熱菜：火暴蝦仁 碗豆蝦仁 四珍魚園 豉汁里肌 冬菇面斤
改正：
看法：
四 表達交流。
課文講的是“看云識天氣”，作者從云的形態和光彩兩個方面生動地寫出了它們的變化與天氣變化的關系。其實在現實生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識別“天氣”，我們可以看“動物”、“植物”、“某種現象”或“一些感覺”等都可以幫我們識別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣為流傳。請選擇一個方面寫一篇300字的說明文，然后全班同學相互交流，看誰寫得最精彩。
七年級語文上冊第十七課課堂測試卷(三)
比較準確地預報天氣，最根本的是要從總體上了解大氣的各種參數。舉溫度為例，就可以知道要了解它是多么困難。當天上無云時，“泰羅斯”(美國1960年4月日發射的氣象衛星)只能測出地球表面的溫度;當天空為云覆蓋時，它測出的是云頂的溫度。這樣測出的云頂分布只是二元的，而大氣本身的溫度卻是三元分布的，如10千米高空的溫度與5千米的溫度是不同的。類似的還有溫度、氣壓、風速、風向等，它們都隨高度的變化而變化。
20世紀60年代中期，氣象學家們開始把大氣層作總體來探測。放氣球與發射探空火箭只能偶爾進行，因為它們不能進行連續探測。能用衛星來作這種探測嗎?如果可以，那么怎么進行呢?對這個問題考慮的愈多，用衛星來探測大氣好象愈不可能，因為衛星畢竟是在大氣層之上很高的地方飛行的。但是借助分光計進行探測則是可能的。1959年著名科學家卡普蘭就曾建議在衛星上裝置分光計。
分光計的工作原理很簡單。大氣中的各種成分，特別是水氣、氮和臭氧能阻擋并吸收來自太陽的某些波長的輻射，使之不能到達地面。而另一些波長的輻射，則可以無阻擋地穿過大氣層。
結果是，衛星測出的輻射，凡是拿透過大氣層的，就是地球表面的;而被大氣層吸收的，就是高空區的。適當選擇用以測量的波段，科學家們就可以測定例如5千米、10千米或15千米高空的大氣情況，只要找到各種高度所吸收的波段就行了。
1969年4月美國發射的“云雨3”衛星首次進行了粗略的測量。而后，“云雨5”衛星裝置了可測七個不同高度大氣溫度的分光計，測量了從地表直至48千米高空的大氣溫度。給氣象學家們提供了嶄新的、對天氣預報肯定有重大價值的數據。
我讀我寫：
本文與課文《看云識天氣》都是說明文，都談論了有關天氣方面的問題，但選文跟課文在語言上、寫法上均有所不同，試結合有關內容把兩篇文章進行比較閱讀，找出它們的不同點。
七年級語文上冊第十七課課堂測試卷答案：
一、積累與運用。
1、(1)lín(2)luán(3)shà(4)báo(5)mí(6)hú 2、(1)事前顯露出來的跡象。
(2)本文形容卷云像女子的動作、體態一樣輕巧優美。(3)本文顯然成群的高積云排列的很有規律，相互之間很和諧。3、是本段的總起句(中心句)，有提綱挈領的作用;在第一段作者主要用了比喻、排比的修辭來展示云的“姿態萬千”，主要用了對比的修辭和描寫的表達方式寫出了云的“變化無常”。(寫出具體的語句也可以)
二、閱讀與感受。
1、①虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將有大雨。②朝霞不出門，晚霞行千里。2、是過渡句，同時也是本段的中心句。3、結構上是總分：第一句總說可以從云的光彩來識別天氣，下文就云上的光彩現象，即暈、華、虹、霞與天氣的關系分別作了簡要說明。4、(1)“可能”表示對后面的情況的推測，不是很肯定，體現說明語言的準確性。(2)“常常”是指出現這種情形的機會很多，但特殊情況除外，同樣體現說明語言的準確。5、因為諺語是群眾通過觀察和實踐總結經驗的結晶，它簡短通俗，鮮明生動，讀起來瑯瑯上口;用諺語來說明知識顯得準確、生動、簡潔。
三、綜合與實踐。
如：(1)天上鉤鉤云，地下雨淋淋。(2)棉花云，雨快臨。(3)天上灰布懸，雨絲定連綿。(4)云往東，車馬通;云往南，水漲潭;云往西，披蓑衣;云往北，好曬麥。(5)烏云接落日，不落今日落明日等。
四、體驗與寫作。(略)
一、理解運用。
1、(1)綴(2)輟(3)啜 2、(1) lóng,籠子;lóng,蔥蘢(2)bò,薄荷;bù,帳簿
(3)lǚ,絲絲縷縷;lòu,雕鏤(4)mù,序幕;mù,羨慕 3、(1)打比方(2)引用(3)摹狀貌(4)作詮釋
二、拓展閱讀。
1、描寫;激發讀者興趣，引出下文說明的對象。2、第(2)(3)段的問句起過渡作用;第(12)段的問句提出問題，總結全文，引人深思。3、第⑧段的開頭。因為第⑧段中內容支撐該句內容，說明植物在滅菌方面的作用。4、①③②④;這個順序排列能更加突出綠色植物對人類生存的重要作用5、主要是從以下三個方面來寫：①綠葉能吸收工業廢氣;②綠葉能殺滅病菌;③綠葉能接收、吸附、過濾空氣中的塵埃。6、因為“肺”的作用要進行呼吸，而綠色植物每天能吸進大量的對人體有害的二氧化碳，呼出人體必需的氧氣，所以把綠地草坪比作“大地之肺”。7、(1)打比方(2)列數字(3)舉例子(4)作比較 8、示例：“綠色是生命之源”等。
三、問題探究。
1、(1)“美麗”是指天氣的晴朗，白云朵朵，陽光燦爛;“陰森”是指天氣變陰，烏云密布，大雨傾盆。這兩個詞語構成對比，生動準確地說明了天上的云“變化無常”。(2)“招牌”是商店的標志，“云”是天氣變化的標志，它形象地說明了云和天氣的緊密關系。2、答案不統一，只要能比喻準確，構成排比即可。如：天上的星星有的像眼睛，一眨一眨的;有的像珍珠，放射出燦爛的光芒;有的像街燈，發出迷人的光亮;有的像燈籠，指引我們向前進。3、改錯：介——芥;缸——豇;窩——萵;羅——蘿;悶——燜;暴——爆;碗——豌;園——圓;肌——脊;斤——筋 看法：出現這種情況的主要原因是不會寫或者只是聽說沒見過，還有的是特意用繁體字或簡化字來替代，所以一定要提高人文素養，加強語言文字的規范化。
四、表達交流。(略)
看過七年級語文上冊第十七課課堂測試卷的還看了：