2017七年級上冊語文課堂作業本答案
爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數。七年級上冊語文課堂作業題大家都做好了嗎？接下來是學習啦小編為大家帶來的關于七年級上冊語文課堂作業本的答案，希望大家帶來學習進步。
七年級上冊語文課堂作業本答案：第12課
1， 峽改成狹，場改成敞，蘋改成萍，畜改成蓄。
2，輪，彎，顆，片，葉，支，幅。
3，西湖像秀氣的少女，清新的自然，充滿魅力，澄清的湖水像一塊巨大的翡翠，能夠看見魚兒在水下快活地游來游去，看到這般美景，我覺得心中一片空靈，就像是走進了一副優美的水墨畫。
4，薄雪覆蓋的山
5，青黑，白花，暗黃，微黃，粉色，這樣描繪了五彩繽紛，賞心悅目的畫面。
6，山上，矮松，山尖全白了，給藍天鑲上一道銀池，山坡，山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，山腰，那點薄雪忽然害了羞，微微露出點粉色。
7，小村在群山的懷抱中。
8，從立春后的于天氣轉暖氣候適宜，人們感覺舒服，沒察覺時光的快，馬上就要初夏了。
9，‘暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛’
10，適合，因為通過這一系列的動詞，可以看出北國的春風不同于南方的，要凌冽的多，要痛快的多，有種粗狂之美。
11，通過北國的春風延伸出北國的山民，那種粗狂之美是作者懷念的。
七年級上冊語文課堂作業本答案：第15課
閱讀理解
4.選了水、云、鶯、燕、花、草
5.幾處、誰家說明其少，更能點出春天之意
6.錢塘湖的早春明麗美好，詩人陶醉在這迷人的湖光山色中，流連忘返。
7.更加;燃燒
8.暮春 今春看又過說明春天即將過去
9.A
10.江水碧綠澄澈，顯得飛翔的水鳥更加潔白無瑕，江邊青山蔥郁，山花像要燃燒的火焰，絢爛無比
11.有四種類型
1：鶯燕——常常象征春天美麗景色如，幾處早鶯爭暖樹
2:雁、青鳥——信使 如，歸雁洛陽邊
3：杜鵑—— 深深的離愁 很多指鄉愁
4：鴻鵠、鷹——遠大志向 如，雁雀焉知鴻鵠之志
七年級上冊語文課堂作業本答案：小圣施威降大圣
1.(1)châ(2)tīng(3)líng(4)dī
2.(1)《西游記》(2)明代(3)吳承恩(4)元末明初羅貫中《三國演義》、元末明初施耐庵《水滸傳》、清代曹雪芹《紅樓夢》
3.示例：一棵樹，腳長出根須，深深扎進泥土和巖層，呼
吸地層深處的元氣，我的頭發長成樹冠，我的手變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪里旋轉、流淌，最后長出樹籽，被鳥兒銜向遠山遠水。
4.(1)餓鷹兒
(2)大鶿老
大海鶴
(3)魚兒
魚鷹兒
(4)蛇
朱繡頂的灰鶴
(5)花鴇
現原身
5.“捏”、“藏”、“變”、“飛”、“釘”等一系列動詞形象生動，寫出了大圣動作的敏捷連貫，表現他能夠隨機應變并且神通廣大。
6.運用反襯手法，以六兄弟的慌慌張張來側面烘托大圣的沉著鎮定和神通廣大。
7.不是。雖然大圣在爭斗中處于下風，但他始終不服輸不放棄，屢敗屢變，這樣的行為正反映了大圣的反抗精神和堅毅品質，刻畫出一個敢于反抗、堅持反抗、機敏勇敢、神通廣大、大無畏的英雄形象。
8.孫大圣沒能逃出佛祖的手掌心，被壓在五行山下。(五行山下定心猿。)9.(1)刻畫了一個蔑視封建等級制度、蔑視皇權、敢于反抗、勇于斗爭的英雄形象。(2)刻畫了一個敢于反抗權威，有堅持不懈的反抗精神的英雄形象。
10.示例一：道高一尺，魔高一丈。雖然反抗者本領很大，斗爭精神很強，但有時現實困難更大。這個結局正是當時人們對某些社會現實無可奈何的反映。
示例二：雖然孫大圣沒能跳出如來佛的手心，卻在主宰天地萬物的如來佛的手指間撒了一泡猴尿。至少對至高無上的統治者進行了反抗。孫大圣的桀驁不馴正體現了人民群眾的反抗意識。
11.示例一：唐僧最富有人情味。他很善良，有慈悲心腸，富有同情心。當他遇到妖怪變化的人，總不忍心讓孫悟空去殺他們，雖然有點是非不分，但也凸顯出他的人情味。當他念緊箍咒懲罰孫悟空時，總會因孫悟空的求饒而不忍心往下念。
示例二：孫悟空最富有人情味。孫悟空因打死白骨精而遭唐僧驅趕，走前那聲聲“師父”，體現了他的人情味。他為了拜一下師父，“即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜"。對師父的留戀和無奈，顯露無遺。
示例三：豬八戒最富有人情味。在高老莊時，耕田耙地，收割田禾，表現得很勤快。取經路上，也常常想回高老莊過人世間的生活。遇到妖魔時，能與孫悟空協力合作，雖不時偷懶，有時立場不堅定，但仍是孫悟空最得力的助手。
示例四：沙僧最富有人情味，被唐僧收服后負責挑擔，老實本分，任勞任怨，是一位勤勞的勞動者。(聯系小說內容言之有理即可。)
七年級上冊語文課堂作業本答案：散步
1、(1)歧
(2)蹲
(3)霎
(4)粼粼
2、(1)信服
(2)熬過
(3)隨意
3、(1)②
(2)①理由：與上文相銜接，讀起來很順口。
4、作出走大路的決定。因為 “ 我 ” 伴同兒子的年月還長，而伴同母親的時日已不多了。
5、這是作者精心的安排，既表現了春天的氣息很濃，充滿著生機，照應了前面兒子說走小路 “ 有意思 ” 的原因，也點明了母親擔心 “ 走不過去 ” 的原因。
6、這是傳神之筆，對照中，既體現了尊老愛幼之情，更蘊含了繼往開來之意。他們背上背的，意味著對上一代人和下一代人所擔負的使命，因而也意味著整個世界。
7、(1)梅格安捐出了自己最喜歡的布娃娃;
(2)布蘭德捐出了他最喜歡的圣斗士;
(3)布雷特捐出了他的寶貝火柴盒汽車;
(4) “ 我 ” 將舊夾克衫換成了新夾克衫捐給災民。
8、(1)他們被梅格安無私的舉動和愛心深深地觸動并深受啟發
(2) “ 我 ” 被孩子們 “ 誠摯的仁愛 ” 所感動， “ 我 ” 希望那個年輕女人也如 “ 我 ” 一樣生活得幸福美好
9、示例：
(1)聯想到人與人之間美好的情愫。
(2)只要人人都奉獻一點愛，世界將變得更精彩。
10、示例：讓 “ 老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼 ” 從我們做起吧
7年級上冊語文大家要好好做作業哦，看完以上為大家整理的資料之后是不是意猶未盡呢？學習啦小編為大家進一步推薦初一的其他課程視頻學習，高分也能輕松拿哦。(點擊圖片直接進入體驗學習哦!!!)
猜你感興趣：