七年級上學(xué)期語文課堂作業(yè)本答案2017
七年級上學(xué)期語文課堂作業(yè)本答案2017
我們在做七年級上學(xué)期語文課堂作業(yè)的時候，一定要運用好我們的參考答案，這對我們提高七年級的語文成績很有幫助。小編整理了關(guān)于七年級上學(xué)期語文課堂作業(yè)本答案，希望對大家有幫助!
七年級上學(xué)期語文課堂作業(yè)本答案一
濟南的冬天
1.“峽”改為“狹”;“場"改為“敞”;“蘋”改為“萍”;“畜”改為“蓄”。
2.輪彎顆片葉支幅
3.示例：那是一座秀氣的小山，山腳有一個秀氣的小湖泊，湖水澄清見底，倒映著藍天、白云、青山、綠樹，偶爾，還有一兩只小鳥掠過，在湖面上劃過長長的水痕。一切那么寧靜，那么空靈，就如一張小小的水墨畫，意韻深濃。
4.示例：雪后初晴圖
5.青黑、白、藍、銀、暗黃、微黃、粉。文中運用這些詞語，使豐富的色彩相互映襯，畫面顯得色彩繽紛，賞心悅目。
6.山上
矮松
給藍天鑲上一道銀邊
山坡上
像一件帶水紋的花衣
山腰
夕陽下的薄雪
好像忽然害了羞
7.示例：山伸出長長的、彎彎的手臂，把村莊溫柔地?fù)碓趹牙铩?/p>
8.春天持續(xù)的時間短。
9.“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。”
10.合適。這些動詞形象地表現(xiàn)了北國春風(fēng)的力量之大，符合景物特點。
11.因為北國的春風(fēng)送走了堅冰霜雪，伴隨作者經(jīng)歷了艱苦的歲月，所以值得懷念。
12.示例：圖1：展望未來/翹首企盼/預(yù)備，向右轉(zhuǎn)!„„
圖2：竊竊私語„„
圖3：石縫間的生命„„
圖4：動與靜/萬條垂下綠絲絳„„
七年級上學(xué)期語文課堂作業(yè)本答案二
風(fēng)雨
1.(1)偌(2)僵(3)蜷(4)瞬
2.撩揭聚沖
3.(1)冒號(：)(2)“頸”
改為“莖”;“劣”改為“裂”。
4.斷了牽繩的羊，穿紅衫子的女孩，槐樹上的葡萄蔓，無數(shù)的蒼蠅，鳥和鳥巢，一張廢紙，精濕的貓，池塘等。
5.(1)原句的“沖”字形象地寫出了女孩想去幫助“羊”的急切的心情，“旋轉(zhuǎn)”則表明當(dāng)時的風(fēng)相當(dāng)大、相當(dāng)猛，讓人無法行走，只能打轉(zhuǎn)。(2)原句運用了擬人的修辭手法，“拼命”、“吃驚”生動地寫出了貓在狂風(fēng)中很輕易地跳上了屋檐，從側(cè)面寫出了“風(fēng)”的大和猛。
6.孩子們驚喜是因為“風(fēng)雨”給他們帶來了平時看不到的異樣的情狀，在其他景物和人的襯托下，孩子們的童真和快樂成了這個世界最美好、最感人的東西。
7.不認(rèn)同此觀點。作者描寫的每一種景物，各自構(gòu)成鮮明的具體形象，從不同方面、不同角度展現(xiàn)了風(fēng)狂雨猛。
8.文章寫了作者少年時代在瑞穗溫泉寄宿，意外嘗到沉靜的美味的經(jīng)歷。(意思相近即可。)
9.(1)這個句子運用比喻的修辭手法，把“我們”比作小公雞，生動形象地寫出了“我們”感受到成功的喜悅以及得意忘形的樣子。(2)這句話運用細(xì)節(jié)描寫，尤其是“貼伏"、“涌去”、“閃爍”等動詞形象地寫出了松林里雨夜的精美景象。
1O.這句話為文章后半部分“沉靜地品嘗”與“心靈的體悟”作好鋪墊，埋下伏筆。
11.這句話不僅寫出了作者的這次經(jīng)歷使他在往后的人生中受用無窮，也表達了文章的主旨：沉靜之美能讓人的整個生命與心靈獲得難得的清明，能讓人的生命與心靈在自我反思中產(chǎn)生莫大的變化。
12.示例：這篇文章一開始把“樹林子”比作“一塊面團”，把狂風(fēng)驟雨中的樹林子那種顛來倒去、漂浮不定、忽聚忽散的情狀生動形象地呈現(xiàn)在讀者的眼前，令人產(chǎn)生聯(lián)想：風(fēng)究竟有多猛?雨究竟有多大?這樣的比喻讓人耳目一新。
七年級上學(xué)期語文課堂作業(yè)本答案三
秋天
1.絢浸佛絮
2.D
3.示例：拿
①他手持鮮花，走向老師。②他捧著獎杯，自豪地笑了。
4.示例：農(nóng)家豐收圖
漁家歸泊圖
牧女思戀圖
5.水落石
6.示例：寧靜、朦朧、悠閑、清新等。
7.示例：秋天奔跑在草原上
秋天歡舞在山林間
8.金色的花朵
牧人的對唱
陽光里的羊群
掠過的雁群
天上的白天鵝
湖濱的帳篷
淡藍的炊煙
9.熱愛并贊美草原風(fēng)光、草原生活。
10.示例：草原之春
11.略
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