最新人教版七年級(jí)上語(yǔ)文目錄
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七年級(jí)語(yǔ)文教材隨著社會(huì)的進(jìn)步、人們對(duì)教育教材認(rèn)識(shí)的改變、文學(xué)研究領(lǐng)域新成果的取得、不同時(shí)代學(xué)生特點(diǎn)的不同，不斷在進(jìn)行調(diào)整。那么目錄有哪些?小編整理了關(guān)于最新人教版七年級(jí)上語(yǔ)文目錄，希望對(duì)大家有幫助!
最新人教版七年級(jí)上語(yǔ)文課本目錄
第一單元
1 春
2 濟(jì)南的冬天
3*雨的四季
4 古代詩(shī)歌四首
觀滄海
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
次北固山下
天凈沙·秋思
寫(xiě)作 熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫(xiě)作
第二單元
5 秋天的懷念
6 散步
7*散文詩(shī)兩首(金色花、荷葉母親)
8 《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則(詠雪、陳太丘與友期)
寫(xiě)作 學(xué)會(huì)記事
綜合性學(xué)習(xí) 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)
第三單元
9 從百草園到三味書(shū)屋
10*再塑生命的人
11*竊讀記
12《論語(yǔ)》十二章
寫(xiě)作 寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)
第四單元
13 紀(jì)念白求恩
14 植樹(shù)的牧羊人
15* 走一步，再走一步
16 誡子書(shū)
寫(xiě)作 思路要清晰
第五單元
17 貓
18 鳥(niǎo)
19*動(dòng)物笑談
20 狼
寫(xiě)作 如何突出中心
第六單元
21 皇帝的新裝
22 詩(shī)兩首
23*女?huà)z造人
24 寓言四則
寫(xiě)作 發(fā)揮聯(lián)想和想象
七年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí)。
1、文學(xué)常識(shí)。
①《風(fēng)箏》作者魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文詩(shī)集《野草》;雜文集《墳》、《華蓋集》、《二心集》等。
②《羚羊木雕》作者張之路。
③《散步》作者莫懷戚。
④《金色花》作者泰戈?duì)枺《任膶W(xué)家。著作有詩(shī)集《新月集》、《飛鳥(niǎo)集》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《沙子》、《沉船》等。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
⑤《荷葉》作者冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，詩(shī)人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。
⑥《世說(shuō)新語(yǔ)》，南朝宋國(guó)人，《世說(shuō)新語(yǔ)》是由他組織一批文人編寫(xiě)的。
2、注意下列加點(diǎn)的字的讀音和寫(xiě)法。
寂寞(m?)吐蕾(lěi)嫌惡(wù)可鄙(bǐ)驚惶(huáng)瑟縮(sa)虐殺(nva)墮落(du?)訣別(jv?)怦怦(pēng)撒謊(sā)嚴(yán)厲(lì)傷疤(bā)寒顫(zhàn)攥著(zuàn)嫩芽(nan)分歧(qí)拆散(chāi)霎時(shí)(shà)腳踝(huái)匿笑(nì)禱告(dǎo)妄棄(wàng)驚訝(yà)倘若(tǎng)笑嘻嘻(xī)
苦心孤詣 毫無(wú)怨恨 無(wú)可把握 恍然大悟 不可抗拒 形影不離 無(wú)可挽回 水波粼粼 各得其所 步履蹣跚 相委而去 誠(chéng)實(shí)守信 聰穎機(jī)智
3、課文內(nèi)容把握。
①《風(fēng)箏》以飽含哀傷的筆調(diào)，回憶了自己毀壞童年的弟弟自制的風(fēng)箏一事，表達(dá)了作者深深的自責(zé)和懺悔之心，也告訴人們游戲事兒童的天性，應(yīng)當(dāng)加以保護(hù)。
②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”為線索記敘了我和父母之間的一場(chǎng)矛盾。贊揚(yáng)了孩子們純潔無(wú)私的友情，也含蓄的批評(píng)了父母重財(cái)輕義的行為。告誡做父母的要理解孩子的心理，尊重他們純真的感情。
③《散步》這篇散文，通過(guò)一家三代散步的事，頌揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了中年人在社會(huì)生活中的重大責(zé)任感。
④《金色花》這首散文詩(shī)，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛(ài)。
⑤《紙船》是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對(duì)日夜思念的母親的深情呼喚。是獻(xiàn)給親愛(ài)母親的一曲深情的頌歌。 ⑥《詠雪》客觀的敘述了謝家子弟在寒雪日詠雪一事的始末，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智。 ⑦《陳太丘與友期》記敘了元方和來(lái)客的對(duì)話，表現(xiàn)了元方的聰敏，懂得為人的道理，從而強(qiáng)調(diào)了“信”和“理”的重要。
二、針對(duì)性練習(xí)
(一)默寫(xiě)：
1、請(qǐng)寫(xiě)出《詠雪》中父、兄、妹詠雪的三句詩(shī)句：
①
②
③
(二)閱讀下面文段，回答如下問(wèn)題。
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。” 友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)，不顧。
1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①期行 ②去后乃至 ③尊君在不 ④門(mén)外戲
2、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①與人期行，相委而去。
②友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)，不顧。
3、元方入門(mén)不顧，你認(rèn)為是有理還是無(wú)理?
從這個(gè)小故事中，你得到了什么啟示?
(三)陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。
1.對(duì)劃線的句子理解正確的一項(xiàng)是( )
A.友人十分慚愧，下車(chē)引導(dǎo)陳元方。陳元方進(jìn)入家門(mén)后不顧友人。
B.友人感到很慚愧，下車(chē)引導(dǎo)陳元方。元方進(jìn)門(mén)后不再看他。
C.友人感到很慚愧，下車(chē)去拉陳元方以(表示好感)。陳元方進(jìn)入家門(mén)后沒(méi)有回頭看(他)一眼。
D.友人十分慚愧，下車(chē)去拉陳元方。陳元方不顧友人自己進(jìn)入家門(mén)。
2.解釋文中加點(diǎn)的詞全都正確的一項(xiàng)是( )
A.期(日期) 去(離開(kāi)) 委(委任)信(信用)
B.期(約定時(shí)間) 去(離開(kāi)) 委(舍棄) 信(信用)
C.期(日期) 去(到??去) 委(舍棄) 信(相信)
D.期(約定日期) 去(去往) 委(委托) 信(相信)
3.請(qǐng)指出以下稱(chēng)呼所指代的對(duì)象。
①客問(wèn)元方：“尊君在不?”尊君：
②元方曰：“君與家君期日中??”
君： 家君：
4.對(duì)這段話的理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.陳元方反駁友人，可見(jiàn)他明白事理，聰明機(jī)智。
B.友人遲到在先，責(zé)罵陳太丘在后，可見(jiàn)友人是個(gè)既“無(wú)信”又“無(wú)禮”的人。
C.陳太丘不與友人打招呼就獨(dú)自上路，陳太丘不講信用。
D.由陳元方的言行可看出其父陳太丘應(yīng)是個(gè)守信懂禮的人。
參考答案
1.C 2.B 3.①即“令尊”，指代陳太丘 ②“君”即“您”指代友人“家君”即“家父”指代陳太丘 4.C
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