二年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃(2)

　　二年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃(二)

　　一、學(xué)情分析：

　　我班有29名學(xué)生，像王燕、陳正坤、李夢樂等同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣較濃，學(xué)習(xí)較為主動，在課堂上積極性較高。他們基礎(chǔ)知識也比較扎實。但有部分學(xué)生如：李銘玥、王素菲、李寶林、熊欣瑤、周怡君等同學(xué)較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進退位等情況。少數(shù)學(xué)生對于獨立解決問題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。還要老師適當(dāng)引導(dǎo)。對于兩極分化現(xiàn)象，先將復(fù)習(xí)的重點放在教材中涉及到的基本知識，確保“底線”——人人過關(guān)，然后對能力較強的學(xué)生采取創(chuàng)新出題的形式，多想一些拔高題，發(fā)展優(yōu)等生，力爭做到下保底上不封頂。

　　學(xué)生掌握比較好的部分：1——9的口訣、乘法計算、口訣運用(逆運用)、規(guī)律的填寫、觀察物體、畫角、從不同方向辨認物體的形狀、看統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表，結(jié)合圖表提出問題并解決問題;簡單的排列組合。

　　薄弱部分：應(yīng)用題不仔細讀題或理解不了要求，數(shù)角的個數(shù)、數(shù)線段的條數(shù)，計算粗心。

　　二、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容及要求

　　㈠數(shù)與代數(shù)：

　　1、能正確的筆算100以內(nèi)的加減法。掌握連加、連減和加減混合算式的豎式的書寫、計算。

　　2、知道乘法的含義，懂得算式中各部分的名稱、讀法，了解乘法和加法的關(guān)系。熟記乘法口訣，能正確、迅速地口算表內(nèi)乘法。能正確地計算乘加、乘減。

　　3、理解倍的概念。

　　4、聯(lián)系加、減法的含義，解決"求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)"的實際問題。解決"求幾個相同加數(shù)的和"和"求一個數(shù)的幾倍是多少"的實際問題。

　　㈡空間與圖形：

　　1、建立厘米和米的長度概念，掌握厘米和米的進率關(guān)系。

　　2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗，選擇正確的長度單位。

　　3、認識線段、角和直角，知道角的各個部分的名稱。

　　4、會用直尺量線段的長度，畫線段和角，會用三角尺判斷直角和畫直角

　　5、能辨認從不同位置觀察同一物體的形狀。

　　6、正確判斷是否軸對稱圖形，能畫軸對稱圖形的對稱軸。

　　㈢統(tǒng)計與概率：

　　1、收集有效的信息，對收集的信息進行分類、整理、統(tǒng)計出數(shù)據(jù)。

　　2、對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的分析、判斷、提問題。根據(jù)統(tǒng)計圖表回答問題，提出問題。讀懂一格表示兩個單位的條形統(tǒng)計圖。并能解決問題。

　　(四)實踐與應(yīng)用：

　　1、能初步解決排列、組合的問題和做一些簡單的推理。

　　2、能運用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題。

　　三、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，進行查漏補缺。

　　3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　四、復(fù)習(xí)重、難點

　　1、100以內(nèi)加減法中進位加法和退位減法。

　　2、表內(nèi)乘法在實際生活中的應(yīng)用。

　　3、聯(lián)系生活實際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。