小學二年級語文下冊阿德的夢說課稿(2)
小學二年級語文下冊阿德的夢說課稿
小學二年級語文下冊阿德的夢說課稿3
一、引夢，揭示課題
1.猜謎語：夕陽落在樹林下，打一個字(夢)(板書：夢)
2.同學們，你們做過夢嗎?誰愿意把自己做過的記憶最深的夢和大家分享一下。
3.教師小結：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一個非常有趣的夢，這節課讓我們一起走進——《阿德的夢》(板書：阿德的)，請大家齊讀課題。
二、自主識字，初讀夢境
1.默讀課文，要求：圈出課文中的生字和新詞，借助拼音默默地讀幾遍，注意讀準字音。然后同桌討論字形和識記方法。
2.檢測識字情況，出示詞語認讀：
品德 段落 外婆 屏幕 預訂 新型 污染 銷售 系安全帶
指名讀，領讀，齊讀。
3.出示生字認讀，指名讀，領讀，齊讀。
區別：同音字“型”和“形”，形近字“嗚”和“鳴”。
多音字：系(xì)，關系;系(jì)，系鞋帶。
4.同桌互讀課文，及時正音。
5.快速瀏覽課文，思考：阿德夢到了什么?
你覺得這是怎樣的夢?(有趣、精彩、神奇、奇特、美好)(板書：奇)
三、研讀課文，感悟夢境
1.他的夢到底奇特在哪里呢?默讀課文，找出你認為奇特的地方，用橫線畫出來。(不動唇，不出聲，不指讀)學生默讀，教師巡視
2.小組交流：說說你認為奇特的地方?為什么覺得它奇特?可以與我們現實生活進行對比。
(一)載人飛船 火星旅游 移居月球
第一段：今天上午10點，他要乘坐21世紀最新的載人飛船，到火星上去旅游，并順便去月球看望移居到那里的親人。
說說奇特在哪里?
(1)載人飛船 <坐21世紀最新的載人飛船去火星旅游>
(2)火星旅游
補充資料：火星上大氣層很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧氣、水汽卻很少、空氣中充滿著很多塵埃。地表溫度白天可達20℃，夜通過老師的介紹，你知道了什么?火星上溫度低，環境差，不適合人類居住。
師：而阿德卻能去火星旅游了，真是奇特!
過渡：還奇特在哪里?
(3)移居月球：從地球上轉移到月球上去居住。
我們一起來讀一讀(齊讀)。
(二)可視電話
第二段：離飛船起飛的時間還有半個小時，怎么打發這段時光呢?阿德撥通了可視電話，要跟月球上的外婆聊聊天。
說說奇特在哪里?
(1)什么是可視電話?有什么優點?<通話的同時還能看到對方的樣子。>
師：你從哪里知道?< 外婆出現在屏幕上 >
(2)阿德的外婆住在——月球上，月球和地球之間可以用可視電話通訊呢，真神奇啊!
指名讀本段，學生評價。
(三)新型載人飛船 無污染的太陽能汽車晚可低至-140℃，平均-60℃。
(1)第三、四、五段，說說奇特在哪里?
①兩個小時： 時間短，速度快。
資料補充：月球到地球平均距離為38萬千米。人類目前能達到的速度大約是每秒17千米左右，我國“嫦娥一號”衛星奔月總共要173個小時，大概是8天左右，而這兒卻只需要2個小時。
誰來讀出飛船的速度快! 一起讀這句!
②無污染的太陽能汽車
A.無污染：路上的汽車，一邊行駛一邊排放尾氣，污染環境。而那兒的科研人員研制出的是無污染的汽車，不會污染環境。
B.太陽能：用的能量是太陽能，只要太陽一照，車就有能量了，就能行駛了。
評：多好的汽車啊，(欣賞圖片)看一看!這樣的太陽能汽車在外婆隨處可見，大商場里都有。真是方便、神奇啊!
(2)同桌分角色朗讀外婆和阿德的對話(進行長句的指導，讀通，讀順)
“外婆，您好!兩個小時以后就能見到您了。”
“這么快呀!”“當然嘍!我這次坐的飛船是新型的。”
“外婆，聽說月球上的科研人員已研制出了無污染的太陽能汽車，市場上有賣的嗎?”
“噢!大商場里都有!”
長句的朗讀：科研人員就是什么?(科學研究人員)這后面停頓一下，研制的意思?(研究制作)這后面也要停下，一起把這句長句子讀讀。
(3)指名分角色朗讀，男女生對讀。
(四)掌上電腦 月球購物
第六段：阿德打開掌上電腦，進入月球最大的網上銷售中心。“我要預訂這輛太陽能汽車，下午兩點來取……”
說說奇特在哪里?
(1)掌上電腦，有什么優點呢?(體積小，方便攜帶。和手掌一樣的大小，難怪叫——掌上電腦呢!)
(2)月球購物 (在地球上，只需用掌上電腦就能把月球上的太陽能汽車買到了。真方便啊!)
我們一起來讀一讀(齊讀)。
四、擴展閱讀，升華思想
1.同學們，你們覺得阿德的夢會實現嗎?隨著科技的不斷進步，阿德夢中的美好事物有些已經成為了現實。你知道，哪些事物已經成為現實了嗎?
2.小結：未來的世界，還會有更多更先進的科技發明，為了實現我們心中的夢，我們現在必須好好學習科學文化知識，長大后才能去探索科學的奧秘!
板書設計：
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