語文二年級下冊第十二課北京亮起來了教學設計
語文二年級下冊第十二課北京亮起來了教學設計
語文二年級下冊第十二課《北京亮起來了》中的好詞佳句像那華美的燈飾一樣，使課文也亮起來了。學習啦小編在此整理了語文二年級下冊第十二課《北京亮起來了》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文二年級下冊第十二課《北京亮起來了》教學設計1
【學習目標】
1、通過“日積月累”中“讀讀記記”，認識9個字。
2、對學生進行字詞的綜合訓練，引導學生積累詞語。
3、通過“日積月累”中“讀讀記記”的教學，指導學生觀察圖片，展開想象，提高閱讀能力，增加語言積累，了解、欣賞我國優秀古詩詞。
4、通過“口語交際”的教學，培養學生良好的聽說習慣，倡導合作交流，提高學生的口語交際能力。
5、通過“展示臺”，引導學生展示自己課內外學習所得，增強學習自信心和成就感。
6、通過閱讀“寬帶網”，引導學生主動收集和了解與本組專題有關的資料，激發學生學習語文的興趣。
【課前準備】
1、生字卡片。(讀讀認認中要認識的字)
2、口語交際中的“小小旅行社”導游和游客的道具。
3、中國地圖，課前布置學生收集自己家鄉的有關資料。
4、水彩筆、白紙。
【我的發現】
1、自讀探究。先讀讀幾組詞語，在讀讀學習伙伴的話，看看自己發現了什么。
2、交流發現。
3、匯報學習情況：
學生進行學習匯報。(老師在聽取學生匯報時，要鼓勵學生發表不同意見，尊重學生的獨特體驗與感受)
4、評價總結。
【日積月累】
1、讀讀認認：
⑴自讀質疑：
自讀8組反義詞，勾畫出要認識的字，把不會讀的字和不理解的詞做上記號。
⑵交流討論：
分組合作學習，共同解決自學過程中出現的問題，老師隨機指導。采取多種形式，整體認記生字。
⑶拓展積累：
指導學生用反義詞練習說話，把反義詞放到具體的語境中加以理解，在運用中學習表達，積累語言。
2、我會填：
提示：本題是詞語搭配的練習形式：形容詞+名詞。
⑴交流討論：
小組互相交流探討，先讀一讀，再口頭表達，共同解決出現的問題，老師隨機指導。
⑵自己完成練習。
3、我會說：
⑴指導看圖：
圖上有什么人，他們在干什么?你知道詩中描繪的是什么地方的景物嗎?
⑵老師簡介詩中的大意。
⑶學生自讀。初步了解詩意。
⑷邊讀邊展開想象，讀出感情，可以鼓勵學生背誦。
【口語交際】
1、激趣導入，引出話題：
我們的家鄉是個好個好地方，有迷人的風光，豐富的物產，這節課我們就一起來暢談家鄉，贊美家鄉。
2、創設情景，引導交際：
⑴師：外國小朋友要來你的家鄉旅游，請你為他們精心設計一條旅游路線，要求在旅行中向游客介紹家鄉的風景、特產和近些年來的變化。
⑵分組進行交際：
全班分成三個組，每組選出一名小導游和幾名外國小朋友的扮演者，成立“小小旅行團”，表演排練情景劇。
⑶小組表演短劇：
演后評一評哪組演得好，好在哪里。
3、拓展能力，要求寫話：
讀“寫一寫”一題中學習伙伴的話，引導學生用幾句話寫寫家鄉美麗的景色或夸一夸家鄉有名的特產。
【展示臺】
1、激趣導入，引出話題：
這節課我們要進行詞語接龍競賽，現在選舉學生代表，共同指定競賽規則，每組推選一名評委。
2、小組活動，游戲激趣：
學生分成兩個小組，由組長組織進行詞語接龍的比賽。每組答對一次得一分，評委最后根據得分情況宣布競賽結果。
3、延伸課外，滲透教育：
⑴歌頌贊美家鄉：
學生可以自由組合，充分利用課前收集的有關家鄉過去和現在的照片，家庭中的小故事以及其他資料，以歌頌家鄉為主題編成詩歌或小品進行表演，贊美家鄉。
⑵小評委和老師共同評定優秀節目獎和優秀表演獎。
【寬帶網】
1、自讀“寬帶網”，初步感知內容：
⑴借助拼音，自讀“寬帶網”上的內容。
⑵想一想第一段文字講的是什么，第二段文字講的有是什么。
2、合作學習：
⑴分組交流、匯報自己讀懂了什么。再討論以下問題：
我國有多少個民族?
你知道一些少數民族的生活習慣和民族的特點嗎?
我國有多少個直轄市和特別行政區?
我國有多少個省、自治區?(學生可以根據課前查閱的資料自由匯報，不要求說全面，匯報的時候可以采用多種形式：如圖片、文字、繪畫、歌曲)
⑵實踐體驗：(出示中國地圖)
把找到的四個直轄市，兩個特別行政區、自己家鄉所在的省或自治區在地圖上用小紅旗標出來。
動手畫一畫你喜歡的少數民族服飾。
【課后記】
具體說來，一是要理解文章的內容，知道文章寫的是什么。二是要領會作者所表達的思想感情，以及作者為什么寫篇文章。三是要體會到文章是怎樣運用書面語言來表達內容和思想感情的。衡量閱讀能力的另一個不能忽視的重要標志，是獨立閱讀，即學生能獨立思考，在閱讀實踐中逐步掌握讀書的方法，學會讀書。這是新教材教學所要達到的目標。
語文二年級下冊第十二課《北京亮起來了》教學設計2
【學習目標】
1、正確、流利有感情地朗讀課文。
2、結合重點詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。
3、增強對首都北京的熱愛之情。
【教學重點】
正確、流利有感情地朗讀課文。
【教學難點】
重點詞、句的理解。
【教學準備】
北京夜景的課件。
【教學過程】
一、復習導入
1、談話導入：
同學們，我們都知道北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現代化的大都市。北京白天的風光很美，可是你們知道嗎，北京的夜景更迷人。你們想不想跟老師一起去看看北京的夜景呀?
2、復習字詞：
聽說咱們要去北京看夜景，有幾個詞語朋友也聞訊趕來，要與咱們結伴而行呢，大家歡迎嗎?那就讓我們跟它們打聲招呼吧!(課件出示詞語認讀)
二、整體感知課文
1、真不錯，我們的同學個個精神飽滿，那我們就出發吧。俗話說：“百聞不如一見”，同學們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京迷人的夜景吧!你們看……(邊聽課文朗讀邊欣賞北京夜景。)
2、看了片子，你覺得北京的夜景怎么樣?
三、圖文對照，讀中感悟
1、學習第一自然段：
⑴這是我們小朋友的感受，那么我們的作者把夜幕下的北京想象成了什么呢?請大家自由朗讀第一自然段。(燈的海洋，光的世界)
⑵是啊，每當夜幕降臨，整個北京城變成了燈的海洋，光的世界，讓我們再次走進北京，感受這“燈的海洋，光的世界”(學生觀看相關夜景圖片)
⑶誰能把這一自然段美美地讀一讀呢?(指名讀，齊讀)相互評價后悟出應把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。
2、導學第二自然段：
⑴過渡語：
我們走進了夜晚的北京城，先去哪兒看一看呢?老師有個建議，我們就先去北京的市中心看看吧!(播放第二段課件)
⑵請同學們自己再讀一讀課文第二自然段，找一找，這段話告訴我們北京的哪些地方亮起來了?用筆把這些地方圈出來。
⑶集體交流：
①說一說：北京的()亮起來了。讀相應句子。
②讓我們來欣賞一下這迷人的夜景吧!(播放課件，理解句子)
第一句：
街道兩旁一排排高大的華燈照亮了整條長安街，街道上汽車來來往往，像水流不斷，課文中用了哪個詞語?(川流不息)
長安街上街燈、車燈大放光明，燈光一閃一閃的，就像天空中無數星星構成的銀河，所以給人的感覺就好像是——銀河從天而降。
齊讀這一句。
第三句：
(理解“彩燈勾畫”)美術課上你用什么工具來勾畫?(用筆在白紙上畫)課文中卻以黑色的夜幕為背景，用彩燈作畫筆，勾畫出了一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓，
你能認出這一幢幢輪廓是什么建筑物嗎?
⑷欣賞了這么美麗的夜景，讓我們再來美美地讀一讀這一段。
3、學習3～6自然段：
⑴北京的市中心亮起來了，課文的第3、4、5自然段告訴我們北京還有很多地方也亮起來了，讓我們以小組為單位，快去讀一讀，找一找吧。在行動之前先聽清楚要求：選擇一個自然段學習，找找什么地方亮起來了，把它圈出來，再美美地讀一讀。
⑵小組合作學習。
⑶全班交流達成共識：(師相機點拔突破難點)
①第三自然段：
給“猶如”換個詞，觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”(這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。)
用“猶如”說一句話。
欣賞照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈。
②第四自然段：
王府井、西單商業街是北京最古老的商業街，有700年的歷史，過去的王府井、西單商業街是各種小攤、小店聚集的地方，就好像我們的小商品市場，而現在的王府井、西單商業街經過改造，整治，煥然一新，隨處可見明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告牌，五光十色的霓虹燈，為商業街平添了一番美麗，再加上來自祖國四面八方的人們，來自五湖四海的外國賓客，這些商業街就顯得格外熱鬧、繁華，變成了比白天更美的不夜城。
③第五自然段：
“古老”和“年輕”矛盾嗎?借助圖畫理解，一束束燈光照著古老的故宮，長長的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上，銀光閃閃，十分動人。故宮雖然古老，但是當燈光成為他們的外衣后，就別有一番風韻，顯得年輕了。
④配樂齊讀3～5自然段。
⑤激朗讀最后一段：
今天，我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景，受到北京的輝煌、亮麗此時你們的心情怎樣?最后一個自然段應當怎樣讀呢?(齊讀最后一段)
⑥有感情地朗讀全文。
四、齊唱歌曲，升華主題
我驕傲，我自豪，因為我生活在美麗富饒的中國。同學們，讓我們齊唱一曲《我愛北京天安門》。
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