人教版語文二年級上冊第20課紙船和風(fēng)箏詞語盤點
人教版語文二年級上冊第20課紙船和風(fēng)箏詞語盤點
人教版語文二年級上冊第20課《紙船和風(fēng)箏》中，紙船和風(fēng)箏對于孩子來說都是要好的朋友，可以說這是他們司空見慣的玩伴。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文二年級上冊第20課《紙船和風(fēng)箏》詞語盤點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文二年級上冊第20課《紙船和風(fēng)箏》詞語盤點
【正好】
〖理解〗
⑴恰好(指時間、位置不前不后，體積不大不小，數(shù)量不多不少，程度不高不低等)。
⑵恰巧遇到機會。
〖搭配〗
光線正好味道正好;正好吃飽正好合格
〖例句〗
⑴火車快開的時候，我正好趕到。
⑵我們兩個人正好在茶社碰上。
【幸福】
〖理解〗
⑴(生活、境遇)稱心如意。
⑵使人心情舒暢的境遇和生活。
〖搭配〗
家庭幸福生活幸福;幸福的歲月幸福的笑容;爭取幸福珍惜幸福
〖例句〗
⑴退休的老人幸福地安度晚年。
⑵干部要為人民謀幸福，而不是為自己謀私利。
【飄蕩】
〖理解〗
在空中隨風(fēng)擺動或在水面上隨波浮動。
〖搭配〗
柳絮飄蕩彩旗飄蕩小船飄蕩樂曲飄蕩;迎風(fēng)飄蕩隨波飄蕩
〖例句〗
我站在黃山天都峰上，只見腳下云霧飄蕩，有種飄飄欲仙的感覺。
【飄流】
〖理解〗
漂在水面，隨水浮動。
〖例句〗
我們坐在竹筏上，在江中漂流，觀賞兩岸風(fēng)光。
【愿意】
〖理解〗
認為符合自己心愿而同意做某件事情。
〖例句〗
長大了，我愿意當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生。
【近義詞】
和好──講和、和談
飄蕩──飄揚、飄舞
幸福──快樂、愉快
愿意──情愿、希望
【反義詞】
愿意──勉強
和好──敵對
幸福──痛苦、傷心
人教版語文二年級上冊第20課《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)建議
一、識字寫字
1、利用圖畫輔助識字。讓學(xué)生仔細觀察第一、二幅插圖，體會“樂壞了”“扎風(fēng)箏”“抓住”“幸福”等詞語的意思，認識其中的生字。
2、利用形聲字的規(guī)律識字。啟發(fā)學(xué)生利用“抓、莓、吵”等形聲字的特點，讀準字音，大致理解字義。
3、“扎”和“抓”在一些方言區(qū)讀音容易混淆，要注意分清。“扎”是個多音字，在本課讀zā。“抓、吵、受”都是翹舌音，“幸”是后鼻音，也要注意分清。
4、“壞、扎、抓、幸、福”是既要求認識又要求會寫的字，要引導(dǎo)學(xué)生分析字形。
5、指導(dǎo)寫字：
本課要求會寫的字中，“幸”字是書寫的難點，要區(qū)別“幸、辛”二字的字形。提示“幸”上面是“土”，不是“士”。還要提醒學(xué)生注意“抓”右邊不要寫成“瓜”;“祝、福”的左邊不要寫成“衤”。
在把字寫美觀上，可以重點指導(dǎo)“抓”字和示字旁(祝、福)。“抓”字的書寫，關(guān)鍵在于寫好右邊的“爪”字：第一個平撇要短;第二個豎撇一定要“豎”起來;第三筆豎要垂直。示字旁的書寫要注意兩點：橫撇的撇不要彎;豎一定要寫直。
二、朗讀感悟
本文向我們展示了一幅幅美好、深情而富有童心童趣的畫面，朗讀時要帶著對友誼的追求和向往之情，表現(xiàn)出松鼠和小熊相好時的驚喜、快樂，鬧別扭時的難過、失落，以及云開霧散時的興奮、激動。
教學(xué)時抓住下面幾個問題，讓學(xué)生通過朗讀、思考、討論，理解課文內(nèi)容。
1、松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的?(互相致意、祝福)
2、松鼠和小熊吵了一架之后，心情怎么樣?(朗讀有關(guān)的段落體會)
3、讀到“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧”這句話時，你有什么感受?
朗讀開頭部分，速度可稍慢，語氣比較緩和，讀出對美好事物的向往。讀到“松鼠一把抓住風(fēng)箏的線”一段時，速度可稍快，表現(xiàn)出松鼠的驚喜之情。讀到松鼠和小熊吵架之后，“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了”，從這里開始情緒急轉(zhuǎn)直下，要讀出松鼠和小熊的傷心感、孤獨感，速度稍慢，飽含深情。讀到“松鼠再也受不了啦”之后，音調(diào)較高，速度稍快，表現(xiàn)出松鼠和小熊對和好的渴望和再次和好后的興奮。
本文三幅插圖惟妙惟肖地表現(xiàn)了松鼠和小熊的心情，可充分利用插圖輔助朗讀感悟。
課后“我會讀”里的詞語可在熟讀課文之后出示，讓學(xué)生讀讀記憶。要注意讓學(xué)生主動搜集自己喜歡的詞語，形成積累詞語的好習(xí)慣。
三、實踐活動
1、把這個故事讀熟，用自己的話講給爸爸媽媽聽。
2、用自己喜歡的方式向你的好朋友表達你的心意。
人教版語文二年級上冊第20課《紙船和風(fēng)箏》課文
松鼠和小熊是好朋友。
松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。
小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂!”
小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢?他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。
松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福!”
紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。
可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。
小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。
松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。
過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧!”他把這只紙船放進了小溪。
傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來。松鼠高興得哭了。他連忙爬上屋頂，把一只只紙船放到了小溪里。
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