二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文丑小鴨教案(2)
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文丑小鴨教案
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《丑小鴨》教案3
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
《丑小鴨》是根據(jù)著名童話作家安徒生的《丑小鴨》改編的，故事中的丑小鴨是一個(gè)面對(duì)艱難曲折的歷程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事寫得十分感人，貼進(jìn)兒童生活，而小學(xué)低年級(jí)學(xué)生充盈著童真童趣的顯著心理特點(diǎn)，定會(huì)浮想聯(lián)翩，產(chǎn)生許多令人驚異的感想。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，理解“暖烘烘、討厭、譏笑、欺負(fù)”等詞的意思。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.知道丑小鴨名字的由來(lái)，了解丑小鴨與其他鴨子的不同之處。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
ppt,生字卡片,作者的資料，丑小鴨的圖片
四、教學(xué)過(guò)程
(一)、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，爸爸媽媽為你講過(guò)故事嗎?小時(shí)候爸爸媽媽總為我們講許多美麗動(dòng)人的童話故事，有善良的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩，可愛(ài)的拇指姑娘，但是你聽(tīng)過(guò)丑小鴨嗎?(板書課題)今天我們就一起去認(rèn)識(shí)丑小鴨。丑小鴨是一位來(lái)至丹麥的作家寫的。
2、介紹作者安徒生(漢斯·克里斯蒂安·安徒生(Hans Christian Andersen，1805年4月2日-1875年8月4日)丹麥作家，詩(shī)人，因?yàn)樗耐捁适露澜缏劽Ｋ钪耐捁适掠小缎″a兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等，他的作品已經(jīng)被譯為150多種語(yǔ)言，成千上萬(wàn)冊(cè)童話書在全球陸續(xù)發(fā)行出版。我們今天就去讀讀安徒生的《丑小鴨》吧。
(二)、初讀感知
1、丑小鴨有什么不一樣的經(jīng)歷或故事呢，請(qǐng)打開(kāi)書本大聲的朗讀。要求：標(biāo)一標(biāo)有幾個(gè)自然段，圈一圈生字新詞。
你們讀得真認(rèn)真，現(xiàn)在老師要考考我們班的小朋友是否已經(jīng)認(rèn)識(shí)生字寶寶了。
2、出示詞語(yǔ)
暖烘烘 臥著 裂開(kāi)欺負(fù)討厭 籬笆 孤單譏笑
蘆葦 凍僵 翅膀 灰色 剩下 幸虧
同桌合作拼讀一次，小老師領(lǐng)讀，個(gè)別讀
點(diǎn)撥:暖烘烘，籬笆，欺負(fù)(輕聲的讀法)
譏笑，蘆葦(引導(dǎo)學(xué)生理解意思)
3.生字跑回課文，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?
分段朗讀(教師適當(dāng)指導(dǎo))
(三)、學(xué)習(xí)課文
1、出示第二自然段，學(xué)生朗讀
①說(shuō)一說(shuō)丑小鴨這個(gè)名字的由來(lái)，為什么叫它丑小鴨?(長(zhǎng)得丑)
②丑小鴨丑在什么地方?默讀第二段，找出相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)回答。
出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。(學(xué)生朗讀，教師指導(dǎo))
操練句子：別的鴨子的毛________，嘴巴________，身子________。
③再次朗讀第二段，總結(jié)一下，丑小鴨跟別的鴨子長(zhǎng)得不一樣。有什么不不一樣呢?
(蛋大、出世晚，長(zhǎng)得難看)
2.丑小鴨來(lái)到世界上，開(kāi)始了他的生活，他過(guò)得怎樣?請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文3自然段
① 它生活的好嗎?(生：不好)找出句子
出示：哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。
② 哥哥、姐姐是丑小鴨的什么人?(生：親人)公雞呢?(伙伴、朋友)養(yǎng)鴨的小姑娘呢?(主人)
最親密的親人、朋友、伙伴都譏笑他，欺負(fù)他，請(qǐng)你來(lái)
說(shuō)一說(shuō)“這是一只( )的丑小鴨”，并用這種語(yǔ)氣讀讀第二段。
③親人，朋友，主人都不喜歡他，譏笑它，欺負(fù)它，它的生活是多么的不幸，多么的孤單啊!如果你是丑小鴨你會(huì)怎么想?你又會(huì)怎么做?
③孤獨(dú)的丑小鴨鉆出籬笆，離開(kāi)了家，它在外的生活又怎么樣呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
(四)指導(dǎo)書寫
1、蛋殼，翅膀，欺負(fù)。
說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)，為生字組詞，說(shuō)一說(shuō)書寫應(yīng)該注意什么。
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