二年級下冊語文園地四教學設計(2)
二年級下冊《語文園地四》教學設計3
第一課時
一、談話導入
今天有幾位朋友要來我們班坐客，同學們看一看認識它們嗎?
二、學習字、詞
1.我的發現
①電腦出示詞語，學生自由讀。
②小組內交流不認識的詞。
③探究、發現(通過讀詞你發現了什么?)
④集體交流、總結規律(兩個字的詞語，可以調換位置以后組成另一個詞語)
⑤合作學習(誰能說出類似的詞語?比一比，哪組說得最多、最好)
例：到達──達到開展──展開喜歡──歡喜
2.日積月累
①出示熟字卡，學生自由讀。
②觀察新生字卡，分組認讀。
③小組交流
通過觀察兩組卡片，你發現了什么?說一說你是怎樣記住這些生字的呢?熟字卡上的都是獨體字，新卡片上的字都是由兩個獨體字組成的。
④根據生字讀詞語。
⑤擴詞練習(分組合作，集體交流，用新的生字卡組詞)
⑥認讀生字、詞并交流，記憶的方法。
第二課時
一、談話導入
今天老師想告訴同學們幾件事，可是句子還沒想好怎樣說，請同學們幫老師完成這幾個句子好嗎?
二、完成新知
1.我會填
①電腦演示
電腦出示第一組句子和兩個近義詞，學生自由讀，看看選哪個更合適。
②分組討論
怎樣選擇詞語，使句子表達的意思既完整又準確
③指名匯報
④讀句子
把填完整的句子讀一讀，并說一說為什么這樣填
⑤完成第二組句子的學習(方法同上)
2.我會讀
①讀讀課文
請同學們打開書讀一讀《魯班造傘》，劃出不認識的字，想辦法學一學
②合作學習
同學之間學習不認識的字
③引導學生默讀短文
學習一些默讀方法：嘴不動、用心讀，可以指讀。
④說一說，讀后你知道了什么?(學生自由回答)
⑤讀后你懂得了什么?
⑥教師小結
第三課時
一、導入新課
上節課老師已經布置給大家，準備好做小制作的材料，你們都準備好了嗎?
二、完成口語交際
1.動手操作
①學生拿出準備好的材料
②分組合作
動手做小制作，邊做邊想每一步是怎樣做的
③教師巡視
2.展示作品
①全班欣賞作品：
每一組派代表展示作品，詳細介紹制作過程
②在班級中評出最佳作品，最佳解說員，并給予獎勵。
③教師小結。
二、展示臺
1.收集作品
①要求學生在日常生活中多收集好作品。(平時完成)
②可以是名人名言、各種郵票、各式小制作，也可以是繪畫(不受拘束越豐富越好)
2.作品展覽
①在班級舉行一個作品展。(豐富學生課余生活)
②評出優秀作品，并給予獎勵。
猜你感興趣:
二年級下冊語文園地四教學設計(2)
