小學二年級語文下冊第12課北京亮起來了課文
小學二年級語文下冊第12課北京亮起來了課文
通過學習語文教材第12課《北京亮起來了》，二年級學生可以進一步了解祖國的遼闊。學習啦小編為二年級師生整理了語文課文《北京亮起來了》資料，希望大家有所收獲!
小學二年級語文下冊第12課《北京亮起來了》課文原文
每當夜幕降臨，北京就亮起來了。整個北京變成了燈的海洋，光的世界。
長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑的雄偉輪廓。
環形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。街道上，照明燈、草坪、噴泉燈、禮花燈，裝點著美麗的北京。
煥然一新的王府井、西單商業街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。
古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。
夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌!
小學二年級語文下冊第12課《北京亮起來了》成語解釋
【從天而降】
降：下落。形容突然到來。
例：一場雹災從天而降，破壞了莊稼和房屋，給群眾造成了極大的損失。
【川流不息】
川：河流;流：流動;息：停業;像河水那樣流個不停。一般比喻來往的人或車輛、船只很多，連續不斷。
例：長江大橋上每天來往的汽車和人群川流不息。
【金碧輝煌】
形容建筑物或陳設華麗精致，光彩耀眼。
例：華燈齊放，人民大會堂金碧輝煌。
【煥然一新】
煥然：鮮明光亮的樣子，形容出現了嶄新的面貌。
例：經過招商引資大辦企業，家鄉的面貌煥然一新。
【絢麗多彩】
絢：色彩華麗。絢爛艷麗，豐富多彩。
例：入夜，步行街兩側絢麗多彩，游人不絕，好一派繁榮景象。
小學二年級語文下冊第12課《北京亮起來了》教學建議
1、引題激趣
整節課，我們用去北京旅游展開課堂教學，由于學生們對去旅游很感興趣，就認真去學習課文，這樣的設計有利于激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，適合低年級學生的年齡特點。
2、學習課文
在初讀課文前，陳老師先提問：“你認為怎樣才能把課文讀好?如果在讀課文時，你遇到不懂的字，你會怎么辦?”通過啟發式的提問，培養學生良好的讀書方法。初讀課文時，陳老師讓學生自由選擇喜歡的方式朗讀課文，老師充分發揮學生為主體的原則，使學生在無壓力的情景中，較好地完成熟讀課文的教學任務。(這是根據素質教育的要求，課堂教學應充分發揮學生的主體性為原則的要求設計的。)
在學習文段過程中，陳老師讓學生選擇自己喜歡的文段進行學習，她采用了先教給學生學習的方法，然后指導學生總結學法，運用學法自讀自悟，充分體現學生的自主性，讓學生在輕松愉快的學習中，培養學生良好的學習習慣。
陳老師通過自制課件，讓學生通過多種形式來讀課文，活躍了課堂氣氛，調動了學生的積極性，使學生學得開心，學得投入。(這是根據師生互動，生生互動的教學方法來設計教學的，這個環節能充分展示學生的表演才華，發揮學生的想象能力，培養了學生的創新意識，增強師生間的親和力。)
3、在實踐活動中，首先，老師借助多媒體播放音樂，接著讓學生背誦自己喜歡的段落，最后說感受、說變化。這樣安排，從兒童的年齡特點出發，
4、在課外活動中，陳老師讓學生把自己喜歡的部分背給家長或小伙伴聽，以及把收集的資料向小伙伴說說。以此來進一步讓學生認識家鄉的變化，同時更好的培養學生收集、整理資料和動手動腦的能力。
5、總結全文
總結課文時，陳老師用多媒體，播放新舊家鄉建筑物等方面的圖片，給學生一些與課文相關的知識，以促進對課文內容的理解和知識的拓展。
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